На головну

Класифікація наукових досліджень

  1. B) Систематизація конкретно-наукових і загальнонаукових методів пізнання.
  2. I.3.2. Класифікація аутистических проявів
  3. II. Основи наукових досліджень
  4. III. Класифікація правових актів, видаваних ОФСБ
  5. III. Основи наукових знань
  6. III.1.3. ПРИЧИНИ ПОРУШЕНЬ СЛУХУ. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА КЛАСИФІКАЦІЯ ПОРУШЕНЬ СЛУХОВИЙ ФУНКЦІЇ У ДІТЕЙ
  7. IV. Практика використання наукових знань

З перших спроб підсумовування наукових знань з'явилася потреба в їх систематизації і в розробці класифікації. Першими класифікаторами наук були Платон, Арістотель, Епікур та ін. Аристотель розділив науку на теоретичну (логіка, фізика), практичну (вивчення людських дій), поетичну (вивчення творчої діяльності). Епікур - на науку про природу (фізика), суспільстві (етика) і мисленні (логіка).

В даний час багато вчених наукові дослідження класифікують за видами зв'язку із суспільним виробництвом і ступеня важливості для народного господарства; цільовим призначенням; джерелами фінансування та тривалості ведення дослідження.

За видами зв'язку з суспільним виробництвом наукові дослідження підрозділяються на роботи, спрямовані на створення нових технологічних процесів, машин, конструкцій, підвищення ефективності виробництва, поліпшення умов праці, розвиток особистості людини і т.п.

За цільовим призначенням виділяють три види наукових досліджень: фундаментальні та прикладні (пошукові дослідження, науково-дослідні роботи, дослідно-конструкторські роботи) а також розробки.

s фундаментальні дослідження спрямовані на відкриття та вивчення нових явищ і законів природи, на створення нових принципів дослідження. Їх метою є розширення наукового знання суспільства, встановлення того, що може бути використано в практичній діяльності людини. Такі дослідження ведуться на кордоні відомого і невідомого, мають найбільший ступінь невизначеності.

Фундаментальні дослідження часто проводяться на стику з іншими науками.

s прикладні дослідження спрямовані на знаходження способів використання законів природи для створення нових і вдосконалення існуючих засобів і способів людської діяльності. Мета прикладних досліджень - встановлення того, як можна використовувати наукові знання, отримані в результаті фундаментальних досліджень, в практичній діяльності людини.

В результаті прикладних досліджень на основі наукових понять створюються технічні поняття. Прикладні дослідження підрозділяються на пошукові, науково-дослідні і дослідно-конструкторські роботи:

- пошукові дослідження спрямовані на встановлення факторів, що впливають на об'єкт, відшукання шляхів створення нових технологій і техніки на основі способів, запропонованих в результаті фундаментальних досліджень;

- в результаті науково-дослідних робіт створюються нові технології, досвідчені установки, прилади та т.п .;

- метою дослідно-конструкторських робіт є підбір конструктивних характеристик, що визначають логічну основу конструкції.

s В результаті фундаментальних і прикладних досліджень формується нова наукова і науково-технічна інформація. Цілеспрямований процес перетворення такої інформації в форму, придатну для освоєння в промисловості, зазвичай називається розробкою. Вона спрямована на створення нової техніки, матеріалів, технології або вдосконалення існуючих. Кінцевою метою розробки є підготовка матеріалів прикладних досліджень до впровадження.

Навчальна дослідницька робота студентів та наукова дослідницька робота студентів, магістрантів, аспірантів в основному носить характер прикладних досліджень або розробок. Прикладні дослідження можуть бути пошуковими (Щодо встановлення факторів, що впливають на товар на різних етапах; можуть бути спрямовані на відшукання шляхів створення нових технологій на основі результатів фундаментальних досліджень і ін.), Науково-дослідними (спрямовані на створення нових технологій, дослідних установок і т.п.). розробки можуть бути спрямовані на створення нових продуктів, технологій їх виробництва; створення та затвердження нормативної документації на нові продукти, організацію випуску дослідної партії нового продукту і т.д.

 



Глава 1. Наукові дослідження | Вимоги до теми дослідження

ОСНОВИ ДОСЛІДЖЕНЬ | Навчально-методичний посібник | ВСТУП | Основні цілі і завдання дисципліни | А) бути актуальною (актуальність - важливість, необхідність якнайшвидшого розв'язання); | Первинні документи та видання, періодичні та продовжувані, непублікуемие наукові документи | Вторинні документи та видання підрозділяють на довідкові, оглядові, реферативні і бібліографічні. | Організація роботи з науковою літературою | Джерела інформації та особливості її збору | І якісні вимоги |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати