На головну

Класифікація методів

  1. B) Систематизація конкретно-наукових і загальнонаукових методів пізнання.
  2. I.3.2. Класифікація аутистических проявів
  3. III. Класифікація правових актів, видаваних ОФСБ
  4. III.1.3. ПРИЧИНИ ПОРУШЕНЬ СЛУХУ. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА КЛАСИФІКАЦІЯ ПОРУШЕНЬ СЛУХОВИЙ ФУНКЦІЇ У ДІТЕЙ
  5. LКлассіфікація ступенів тяжкості токсикозу
  6. V. Класифікація голосних звуків. Ряд і підйом. Додаткова артикуляція (лабиализация). Довгота і стислість звуків. Монофтонги, дифтонги, трифтонги.
  7. V. КЛАСИФІКАЦІЯ І СУЧАСНИЙ СТАН НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЙ

Метод в перекладі з грецького означає «шлях пізнання». Для вивчення (пізнання) структури індивідуальності використовуються різні методи, які можна класифікувати, наприклад, наступним чином [6, c.21].

1. По виду використовуваного досвіду:

- Інтроспективні методи, засновані на даних суб'єктивного досвіду;

- Екстраспектівние методи, що спираються на об'єктивний результат, доступний виміру.

2. За активністю впливу:

- Методи спостереження,

- Експеpіментальние методи.

3. За рівнем узагальненості отриманих закономірностей:

- Номотетіческіе методи, орієнтовані на загальне, психологію пояснення;

- Ідеографічні методи, орієнтовані на поодинокі випадки, психологію розуміння.

4. За стабільністю досліджуваного явища:

- Констатують методи;

- Формують методи, при використанні яких кінцевий стан досліджуваного якості відрізняється від початкового стану.

Існують і інші класифікації методів диференціальної психології, однак найбільш корисною з них є класифікація, запропонована Борисом Герасимовичем Ананьєва і відображає етапи комплексного дослідження індивідуальності або окремих елементів її структури. Кожному етапу відповідає група методів, вибір яких здійснюється, виходячи з конкретної мети і завдань дослідження [15, с.13-19].

1. організаційні методи:

- Метод поперечних зрізів (порівняння окремих груп людей, різних за віком або іншим критерієм);

- Метод поздовжніх зрізів - лонгітюдний (дослідження одних і тих же осіб протягом тривалого часу);

- Комплексний метод (поєднання методу поздовжніх і поперечних зрізів: спочатку проводяться поперечні дослідження, а потім в поворотних пунктах - більш докладний поздовжнє дослідження).

2. емпіричні методи:

- Обсерваційні методи (спостереження і самоспостереження);

- Експериментальні методи (лабораторний, польовий, психолого-педагогічний експеримент);

- Психодіагностичні методи (тести, анкети, опитувальники, інтерв'ю, бесіда);

- Праксіметріческіе методи (аналіз процесів і продуктів діяльності: хронометрія, професіографічне опис, оцінка виконаних робіт);

- Моделювання (математичне, кібернетичне);

- Біографічні методи (дослідження життєвого шляху, вивчення документації).

3. Методи обробки та аналізу результатів:

- Кількісна обробка та аналіз (статистичні методи);

- Якісний аналіз (диференціація матеріалу по класах, розробка типологій, опис випадків).

4. Методи інтерпретації результатів:

- Генетичний метод (пояснює весь матеріал в характеристиках розвитку);

- Структурний метод (пояснює весь матеріал в характеристиках зв'язків між окремими компонентами структури особистості або структури соціальних груп).

емпіричні методи, Що увійшли в класифікацію Б. Г. Ананьєва, можна також розділити за принципом приналежності до тієї чи іншої науки [6, С.22-25]:

- Загальнонаукові методи (спостереження, експеримент) - модифікація методів, які використовуються і в багатьох інших науках, стосовно психологічної реальності;

- Історичні методи (біографічні);

- Психологічні методи (інтроспективні - самоспостереження, самооцінка; психофізіологічні; соціально-психологічні - анкетування, бесіда, соціометрія);

- Психогенетические методи.

Ряд перерахованих методів заслуговує окремого розгляду в зв'язку з особливою роллю, яку вони грали в історії становлення диференціальної психології як окремої науки. Зокрема, мова піде про психогенетических методах, тестової діагностики, про методи статистичного аналізу і класифікації результатів, а також про методи ідіографіческого аналізу.



Роль спадковості і середовища у формуванні відмінностей | Психогенетические методи

ВСТУП | Предмет і структура диференціальної психології | Диференціальної психології в окрему науку | І їх уявлення про предмет нової науки | Мета і завдання диференціальної психології | Статус диференціальної психології | Проблема незалежності диференціальної психології | Системний підхід в диференціальної психології | Основні обмеження і способи їх подолання | Методи статистичного аналізу |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати