Головна |
Інструкція проведення анкетування
Мета :
Завдання:
Очікувані результати:
Опис діагностичного матеріалу:
Процедурні особливості:
Обробка та інтерпретація даних:
Анкета
«Розроблена Вами анкета повинна містити:
Вступна частина: хто, з якою метою проводить опитування; інструкція щодо заповнення анкети, спосіб її повернення після заповнення; створює настрій співробітництва; розміщують на титульному аркуші.
Контактні запитання: мета - зацікавити респондента, полегшити йому входження у проблему; повинні бути простими за формулюванням, передбачати достатньо легкі відповіді на них.
Основні запитання - містять сутнісну інформацію, зміст яких повністю визначається цілями і завданнями дослідження; найкраще, якщо кожному окремому завданню відповідає певний блок запитань, а перехід до нового супроводжується поясненнями. Наприклад: «На цьому закінчуємо розмову про Вашу родину. Тепер декілька запитань про Ваші бажання щодо проведення вільного часу».
Дякуємо Вам за співпрацю
Завдання для самостійної роботи: 1. Випишіть три-чотири висловлювання педагогів класиків про роль педагогічної науки у формуванні та розвитку людини. |
Література для роботи:
1. Гусейнов А. З. История развития пед. мысли. Учеб. пособие. Саратов, 2004
2. Джуринский А. Н. История и педагогика древнего и средневекового мира. Уч. Пособие - М., 1999 - 224с.
3. Історія української школи і педагогіки. Хрестоматія. Упорядник проф. О. О. Любар; За ред. В. Г. Кременя. - К.: Т-во "Знання", КОО, 203. - 766 с. (Вища освіта ХХІ століття).
4. Коджаспирова Г. М. История образования и педагогической мысли: Таблицы, схемы, опорные конспекты: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. зав-й. - М Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 224 с.
5. Морозова О. П. Хрестоматия по педагогике. В 2-х ч. - Барнаул,1999.
6. Педагогіка Хрестоматія. Уклад.: А.І. Кузьмінський, В. Л. Омеляненко. - К.: Знання- Прес, 2003. - 700 с.
7. http://www.gala-d.ru/
8. http://www.twirpx.com/file/321574/
9. http://obuk.ru/science/history/48453-khrestomatija-po-istorii-pedagogiki.html
10. http://kisska-server.at.ua/kisskaserver5/download107.html
2. Порівняйте розгляд теми «Методологія педагогічної науки. Методи науково-педагогічних досліджень» у різних підручниках з педагогіки (3 підручника за вибором). Визначте відмінності та спільне.
Література для роботи:
1. Волкова Н. П. Педагогіка: Посібник. - К., 2001. - 576 с.
4. Кузьмінський А.І., Омеляненко В. Л. Педагогіка: Підручник. - К.: Знання-Прес, 2003. - 418
8. Педагогика: Учеб. пособие / Под ред. П. И. Пидкасистого. - М.: Высш. образование, 2006. - 432 с.
9. Педагогика: Учеб. пособие для студентов педагогических учебных заведений. / Сластенин В. А., Исаев И. Ф., Мищенко А. И., Шиянов Е. Н. - М.: Школа-Пресс, 2000 - 512 с
10. Подласый И. П. Педагогика: Учеб. пособие. - М.: Просвещение, 1996. - 432с.
Опорні схеми до семінарського заняття |
Передмова | Тема 2. Особистість як предмет виховання. Вікові та індивідуальні особливості розвитку особистості | Схема написання психолого-педагогічної характеристики | Повний|цілковитий| життєвий цикл по Е. Еріксону | Педагогічно занедбаних учнів. | Захист прав та інтересів дитини | Соціально-дезадаптивна поведінка дитини. | Інформаційні ресурси | Загальні тенденції світової педагогіки кінця XIX - початку XX століття | Педагогічна система В. Сухомлинського |