Головна

Ідеї ??та педагогічна діяльність Л. М. Толстого.

  1. I. Діяльність і компенсацій
  2. I. Нормативно-правові документи, що регламентують діяльність вчителя математики
  3. III. Вища нервова діяльність
  4. III.1.3. ПРИЧИНИ ПОРУШЕНЬ СЛУХУ. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА КЛАСИФІКАЦІЯ ПОРУШЕНЬ СЛУХОВИЙ ФУНКЦІЇ У ДІТЕЙ
  5. VI. Видавнича діяльність
  6. Адміністративна діяльність поліції ».
  7. Адміністрація є державним органом, що забезпечує діяльність Президента РФ.

Лев Толстой в 22 роки відкриває в Ясній Поляні, родовому маєтку, школу для селянських дітей. Толстой вважав, що чиновники від освіти не можуть створити шкільної системи, що відповідає інтересам всього народу: «Щоб народну освіту пішло, потрібно, щоб воно було передано в руки суспільства». Свободу він називав «єдиним критерієм педагогіки», захищаючи і розвиваючи ідеали гуманістичної педагогіки. Толстой користувався експериментом, порівнюючи ефективність різних способів навчання. Педагогічні праці Толстого доводили, що дитя більше мислить образами, фарбами, звуками, що на початкових ступенях навчання мислення образами переважає над логічним мисленням. Образне мислення має місце і на наступних щаблях. Діти селян-кріпаків у той час навчалися в основному у дяків і відставних солдатів. Головним засобом спонукання до навчання був страх покарання. Толстой ж побудував навчання на повній свободі учнів. Переважною формою занять не була урок в звичайному сенсі, а вільна бесіда з учнями: в ході її діти навчалися читання, письма, арифметики, засвоювали граматичні правила, доступні для їх віку відомості з історії, географії, природознавства. Їх навчали також малювання, співу. Ні за поведінку, не за погану успішність дітей не карали. Принциповою відмінністю Яснополянской школи було її ставлення до знань, умінь, навичок, придбаними дітьми поза школою. Толстой вважав, що учні початкової школи повинні отримувати широке коло знань. Толстой прагнув також прищепити дітям трудові навички. Для цього він виділив ділянку землі, який обробляли школярі. Педагогічна діяльність Толстого обмежувалося Ясною Поляною. За його ініціативою в Тульській губернії діяло не менше двадцяти народних шкіл. Лев Толстой видавав спеціальний педагогічний журнал «Ясна Поляна». Програма його включала опис нових прийомів навчання, нових принципів адміністративної діяльності, розповсюдження книг серед народу. Толстой написав одинадцять статей, в яких показав помилковість системи народної освіти в царській Росії. У 70-і роки Толстой створює «Азбуку» і «Нову абетку».

Внесок Д. к. Ушинского в педагогічну практику і теорію. | Радянська педагогіка в 20-ті роки .. Пед. діяльність Шацького, сороки-Росинського, макаренко і ін.


Предмет і завдання історії освіти і пед. думки | Гіпотези походження виховання. виховання в первісному суспільстві. | Гіпотези походження виховання. виховання в первісному суспільстві. | Освіта і виховання в країнах стародавнього Сходу. | Школа і педагогічна думка в Стародавній Греції | Школа і педагогічна думка в Стародавньому Римі. | Виховання і навчання в країнах західної Європи в епоху середньовіччя. | Школа і педагогічна думка епохи Відродження | Педагогічні погляди Я. а. коменського. | Педагогічні погляди Дж. Локка. |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати