Головна

Курс - 6 квітня.

Докладний зміст етапів, перерахованих в табл. 1, розглядається в наступних розділах посібника.

Таблиця 1

Послідовність проведення дослідження та терміни освоєння основних етапів

 № № п / п  зміст етапу  Орієнтовний термін освоєння
 2 курс  3 курс
 Вибір теми роботи. Подача заяви на закріплення теми (див. Додаток 1)  01 сент - 01 Жовтня  01 сент - 01 Жовтня
 Попереднє вивчення проблеми. Підбір та ознайомлення з основною літературою по темі.  01 жовтня - 15 Жовтня  01 жовтня - 15 Жовтня
 Складання початкового плану дослідження. Видача завдання на його розробку (див. Додаток 2 і 3)  15 жовтня - 22 Жовтня  15 жовтня - 22 Жовтня
 Розробка теоретичної глави дослідження. Розширення списку використаної літератури. Формування додатків (при необхідності).  22 жовтня - 29 нояб  22 жовтня - 29 нояб
 Розробка глави «Матеріали і методи дослідження». Розширення списку використаної літератури. Формування додатків (при необхідності).  30 нояб - 25 Грудня  30 нояб - 25 Грудня
   Розробка експериментально-емпіричної глави дослідження. Розширення списку використаної літератури. Формування додатків (при необхідності).  26 груд -28 берез  26 груд -10 березня
 Коригування основних розділів роботи. Остаточне формування списку використаної літератури.  01-12 березня  10марта -20 березня
 Формування вступу і висновку  25 февр-01 березня  20 - 25 березень
 Остаточне оформлення, включаючи титульний лист і зміст (див. Додатки 4 і 5). Надання завершеною курсової роботи науковому керівнику для підсумкового контролю та відкликання. Підготовка та надання науковому керівнику проекту доповіді і роздаткового матеріалу.  01 - 05 березень  25 - 30 березень
 Здача готової курсової роботи на кафедру для отримання допуску до захисту.  12 березня-18 березня  01 Квітня-6 Квітня
 Захист курсової роботи  23-29марта  15 Apr-20кві

2. Підготовка до виконання курсової роботи

2.1. Розробка теми, плану і завдання на виконання курсової роботи

Вибір теми курсової роботи може здійснюватися двома шляхами: а) тема роботи вибирається зі списку тим, рекомендованих кафедрою (див. Додаток 7 посібники); б) є ??добре обдумана ідея, яка реалізується в роботі по самостійно сформульованої теми. (Другий варіант кращий). В цьому випадку ініціативна тема оцінюється на предмет відповідності нижче перерахованим критеріям і затверджується завідувачем кафедри.

По темі курсової роботи має бути видно, що дослідження є актуальним, новим, має наукове і практичне значення. У формулюванні теми повинна відображатися суть розглянутої проблеми, завершеність роботи, її кінцеві результати.

При закріпленні теми курсової роботи доцільно використовувати порівняно вузьке формулювання, що дозволить у встановлені терміни розкрити тему, досить глибоко її дослідивши, і в повній мірі вирішити поставлені завдання. У зв'язку з цим не припустимо використовувати в якості теми курсової роботи найменування навчальних курсів або їх окремих великих розділів («Технології соціальної роботи ...», «Інформаційні технології управління», «Соціальна робота в психіатрії», «Правове забезпечення соціальної роботи» і т .п.).

Конкретність формулювання теми курсової роботи досягається за рахунок вказівки часових меж дослідження (в середньостроковому періоді ...), адресності проведеного дослідження (сфера соціальної роботи, тип важкій життєвій ситуації ...), введення доповнень, які характеризують стан даної проблеми і відповідають на питання: як, чому, в якому аспекті і т.д.

Не рекомендується починати назву теми зі слів «Дослідження ...», «Організація ...», «Основи ...», «Проблема ...», «Процес ...», «Розвиток ...», « система ... », та ін. Такі теми не відображають завершеність роботи, отримання кінцевих результатів дослідження.

Більш вдалими прикладами найменування тим можуть бути наступні: «Розробка способів (моделі, методики, системи, комплексу та ін.) ...», «Обґрунтування способів (шляхів, напрямків, методів та ін.) Підвищення ефективності (вдосконалення, розвитку) чого -або ... »,« Обґрунтування рекомендацій щодо розвитку ... »,« Аналіз та вдосконалення чогось ... »,« Проектування заходів по підвищенню ... »,« Формування стратегії (системи, моделі, структури та ін .) ... »,« Методи вдосконалення ... »,« Критерії і показники ефективності чогось ... »,« Визначення принципів чогось ... »,« Фактори чогось ... »і т . Д.

Сформульована тема повинна відповідати профілю спеціальності 040400 - «Соціальна робота». Відповідно, теми курсової роботи за даною спеціальністю не повинні висвітлювати проблеми інших наук: педагогіки, політології, юриспруденції, медицини, економіки. Знання з перерахованих наукових дисциплін можуть служити лише інструментом дослідження, проведеного в рамках курсової роботи за спеціальністю 040400 - «Соціальна робота», але не його предметом, а значить, не можуть бути відображені в формулюванні теми дослідження. Таким чином, не припустимо виконувати курсові роботи на теми, в формулюваннях яких присутня вказівка ??на такі напрями наукового знання в сфері соціальної роботи, як: «Педагогічні ...», «Медичні аспекти ...», «Політологічний аналіз ... »,« Рекламна діяльність ... »і т.д.

Приблизний перелік тем курсових робіт наведено в додатку 8. При формулюванні ініціативної теми, що не представленої в зазначеному переліку, необхідно виходити з вимоги, що тема курсової роботи повинна лежати в предметної області дисциплін професійного циклу, таких як «Технологія соціальної роботи», «Управління в соціальної роботи »,« Економічні основи соціальної роботи »,« Правове забезпечення соціальної роботи »,« Конфліктологія в соціальній роботі »,« основи соціальної медицини »,« Соціальна робота в охороні здоров'я »,« Технології медико-соціальної роботи »,« медико-соціальна реабілітація »,« Профілактика захворювань в медико-соціальної роботи ». Курсова робота студентів 2 курсу повинна виконуватися в руслі теорії соціальної роботи, курсова робота студентів 3 - 4 курсів повинна бути орієнтована на технології соціальної роботи.

У формулюванні теми не допускається використання скорочень, застосування загальноприйнятої абревіатури також небажано.

При виборі теми слід враховувати наявні можливості збору фактичного матеріалу про різні аспекти діяльності конкретної організації або установи - формування емпіричної бази дослідження.

Вибір теми має документальне підтвердження: студентом на ім'я завідувача кафедри подається заява на закріплення теми встановленого зразка (див. Додаток 1). У заяві робиться посилання на емпіричну базу дослідження - наводиться повне найменування юридичної особи із зазначенням організаційно-правової форми, на матеріалах якого буде здійснено дослідження.

Якщо одна і та ж тема обрана багатьма студентами (більше двох), то кафедра залишає її тільки за тими з них, які найбільш аргументовано обгрунтували свій вибір. Іншим студентам пропонується підібрати іншу тему курсової роботи.

Після вибору теми настає етап попереднього вивчення проблеми в процесі підбору і ознайомлення з основною літературою по темі. Для з'ясування сутності та структури проблеми рекомендується вивчити близько 40-50 літературних джерел, обов'язково включивши в розгляд найбільш загальні роботи, докладно розглядають цікавить студента явище у взаємозв'язку з іншими явищами і соціальними чинниками.

В результаті попереднього вивчення проблеми складається розгорнутий початковий план дослідження (приклад наведено в додатку 2 цього посібника), який в задані терміни (див. Табл. 1, п. 1.5 посібники) подається на розгляд наукового керівника. При підготовці плану дослідження слід враховувати, що тема в смисловому плані повинна бути ширше кожної з глав, а назва кожної глави - ширше кожного зі складових її параграфів.

Робочий план в обов'язковому порядку включає заголовки першого і другого рівня (назви розділів курсової роботи і параграфів). На розсуд студента в плані можуть бути присутніми ключові поняття, що розкривають сутність досліджень, що проводяться в конкретному параграфі роботи. Надалі робочий план уточнюється відповідно до потреб проведеного дослідження, необхідністю досягнення поставленої мети і завдань. Заголовки, винесені в робочий план, підлягають доопрацюванню, перш ніж сформують зміст курсової роботи.

Після обговорення робочого плану з науковим керівником студент у встановлені терміни (див. Табл. 1, п. 1.5 посібники) заповнює типову форму завдання на розробку курсової роботи (див. Додаток 3), яке підписується науковим керівником, студентом і затверджується завідувачем кафедри.

2.2. Аналіз літературних джерел

У роботі використовуються літературні джерела, видані за останні 5 років. Досвід показує, що вивчення відібраної літератури по темі курсової роботи, слід виробляти в такій послідовності, як:

- Перегляд змісту;

- Швидке читання змісту;

- Послідовне читання-перегляд цікавлять розділів;

- Вибіркове читання найбільш важливої ??частини матеріалу;

- Записування (сканування, ксерокопіювання) необхідного матеріалу;

- Оцінка відібраного матеріалу, редагування його в контексті досліджуваної теми.

Відбір необхідної наукової інформації - це творчість і вимагає критичного осмислення і оцінки. Не слід тільки запозичувати матеріал, треба обдумати його, тоді з'являться власні ідеї, нові в даному науковому напрямку.

Достовірність наукових фактів, описаних в літературі, багато в чому визначається виданням. Так офіційні видання містять, як правило, достовірні матеріали. Монографії, наукові збірники, що містять матеріали конференцій, дослідницьких робіт наукових і навчальних установ, також можуть бути віднесені до достовірних.

Наукові статті можуть мати різну ступінь достовірності. Статті природно-наукового змісту більш достовірні, ніж гуманітарні, так як в перших наводиться математичний апарат і строгі докази, а по-друге - багато міркувань, порівнянь і словесних доказів, що може призводити до помилкових трактувань і неточностей. Тому при вивченні статей гуманітарного змісту слід особливо ретельно розібратися в суті досліджуваного питання, зіставити розглянутий підхід з різними точками зору, перш ніж включати його в теоретичне обгрунтування рішення проблеми, що досліджується в роботі.

Слід відбирати тільки останні дані, звертатися до авторитетних джерел, точно вказувати, звідки взяті матеріали. У зв'язку з цим на відібраному матеріалі, у вигляді виписок, ксерокопій, електронних копій статей, книг, нормативно-правових актів тощо., Слід записувати бібліографічні відомості про джерело (автор, назва, видання, рік, діапазон сторінок і т.д. в відповідно до правил бібліографічного опису документа, наведеними в п. 4.3 даного посібника). Надалі подібна акуратність істотно полегшить підготовку критичного літературного огляду і списку використаної літератури.

У разі використання в тексті курсової роботи прямого цитування, яке служить студенту опорою при побудові доказів і суджень, дуже важливо дотримуватися принципу доречності, без спотворення передавати думки цитованого автора, особливо в разі скорочення цитати.


3. ЗМІСТ КУРСОВОЇ РОБОТИ

3.1. загальні вказівки

Курсова робота, будучи науковою роботою, носить комплексний характер: в ній повинні бути розкриті теоретичні аспекти заявленої теми, проведений аналіз обраного об'єкта дослідження (на базі емпіричних даних, що характеризують аспекти соціальної роботи в певних важких життєвих ситуаціях) і розроблений проект заходів щодо вдосконалення окремих аспектів функціонування інституту соціальної роботи з урахуванням специфіки теми курсової роботи.

Структурно курсова робота складається з встановленої послідовності розділів, наведених в табл. 2 із зазначенням приблизного обсягу кожного розділу. Всі перераховані в таблиці структурні елементи курсової роботи починаються з нової сторінки. Всі розділи курсової роботи, за винятком додатків, є обов'язковими.

Таблиця 2

Типова структура курсової роботи

 Найменування структурного елементу курсової роботи  Приблизний обсяг, стор.
 титульний лістРеферат
 Зміст
 Вступ  2-3
 Глава 1. Теоретична  12 -14
 Глава 2. Матеріали і методи дослідження  5-7
 Глава 3. Проектна, експериментальна  12 -14
 висновок  2-3
 Список використаної літератури  5 -7
 додатки  Будь-яка кількість
 Разом (без урахування додатків)  40 -50

Для студентів 2 курсу рекомендований обсяг курсової роботи складає 40 - 45 сторінок без урахування додатків, для курсових робіт студентів 3 курсу - 50 - 55 сторінок. Важливо дотримуватися пропорційність розділів основної частини роботи. Загальний обсяг основного тексту повинен складати близько 35 сторінок, який ділиться між трьома главами таким чином, щоб різниця в їх обсягах становила не більше однієї третини. Глави поділяються на параграфи, число яких в одному розділу може становити 2-3. В роботі використовується суцільний принцип побудови глав, тобто параграф не починають з нової сторінки. Виняток складається глава 2 «Матеріали і методи дослідження» - вона може не ділитися на параграфи.

Відносно параграфів також неприпустима диспропорційність: все параграфи одного розділу повинні бути порівнянні за обсягом з відхиленнями в межах 5 сторінок. Необхідно відзначити, що в роботі не може бути присутнім основний текст, який не належить ні до одного з параграфів конкретної глави і наступний відразу за її назвою. Також не використовується в роботі поділ параграфів на більш дрібні структурні елементи.

Курсова робота повинна являти собою закінчене дослідження, проведене відповідно до єдиної логікою. Закінченість призів будуть результатів дослідження у вигляді вирішення завдань, поставлених у введенні курсової роботі. Внутрішня єдність роботи означає, що всі її структурні елементи підпорядковані досягненню головної мети, також сформульованої у вступі. Відповідно, глави і параграфи не можуть містити матеріал, не сприяє вирішенню заявлених завдань і мети. Крім того, зміст всіх глав повинно бути взаємопов'язане. Простежити логіку виконання курсової роботи зручно за допомогою структурно-логічної схеми роботи, відображеної на рис. 1.

Як наочно видно з схеми, підсумки теоретичного дослідження повинні знайти своє застосування, як при написанні другого розділу, так і в проведенні експериментального дослідження або проекту заходів щодо підвищення ефективності функціонування обраного об'єкту. Таким чином, абсолютно неприпустимо включати в розгляд теоретичної частини питання, що не грають ніякої ролі для формування подальших частин курсової роботи.

Особливу увагу слід приділяти формулювання висновків, оскільки вони характеризують проміжні і підсумкові результати дослідження, здійснюваного в рамках курсової роботи і дозволяють зберігати чіткість логіки дослідження. Висновки повинні бути короткими, з формулювань виключаються загальні фрази, нічого не значущі слова.

Проміжні висновки формуються за підсумками написання параграфів і глав. Висновок по параграфу не підлягає відокремленню і являє собою його заключний абзац, в якому в тезисной формі викладаються отримані автором результати.

 Приклад формулювання висновків за окремим параграфом курсової работиТакім чином, еволюція ставлення суспільства і медицини до людей з психічними розладами є процес поступової відмови від карального і ізоляціоністського підходу до гуманістичного. Тобто психіатрична допомога стала орієнтуватися не тільки на захист суспільства (ізоляцію людей з психічними розладами), а й на захист пацієнта. Крім того, важливе значення мало зміцнення впливу держави на медицину, яке забезпечило цивільні права пацієнтам і можливість здійснення легітимної лікарської діяльності, а також визначило стандарти надання психіатричної допомоги.

Висновки по главам слідують за підзаголовком: «Висновок по N-й главі» і структурно представлені 3-5 абзацами, загальним обсягом не більше сторінки. У висновках по чолі перераховуються конкретні підсумки виконаної роботи в порядку їх отримання. Вони представляються на більш високому рівні узагальнення, ніж у висновках за параграфами, служать основою для подальшого формування висновку роботи і засобом контролю ступеня досягнення поставлених у введенні цілей. При формулюванні висновків по голові прийнято використовувати мовні конструкції, подібні наступним: в роботі систематизовано ..., нами встановлено ..., обгрунтовано ..., досліджено ..., виявлено ..., сформульовано ..., запропоновано ... , доповнено ..., розроблено ..., сформовано ...

 Приклад формулювання висновків по окремому розділі: Висновки до 1-му розділі підставі аналізу форм надання психіатричної допомоги встановлено, що завдяки розширенню наукових знань в області психіатрії, відбулася зміна громадської думки в руслі гуманістичних поглядів на людину і заболеваніе.Ісследована специфіка сучасної психіатрії, що розвивається в міждисциплінарну галузь знань, що представляє собою взаємодію між медичними знаннями і клінічними дослідженнями, з одного боку, і суміжними прикладними науками - з іншого (психологією, соціологією, педагогікою, етнології). Завдяки цьому з'являються і розширюються позалікарняних напівстаціонарних і внедіспансерние форми психіатричної допомоги, серед яких сьогодні успішно використовуються ассертівний метод допомоги та міжпрофесійне бригадна форма роботи. Таким чином, за рахунок застосування багатовимірної діагностики, враховується спектр соціально-середовищних, соціально-психологічних факторів, що впливають на динаміку заболеванія.Установлено, що завдяки поєднанню стратегій поліпшення соціальних умов життя з методами клінічної практики відбувається посилення адаптивних здібностей людей і формування сприятливого терапевтичного середовища, що, в свою чергу, сприяє пролонгації періоду ремісії. Можна зробити висновок, що сучасні комплексні форми надання психіатричної допомоги орієнтовані не тільки на купірування проявів позитивної і негативної симптоматики психічного захворювання, але і на підвищення якості життя пацієнтів, поліпшення їх соціального функціонування.

Відповідно до вищевикладеного очевидно, що жоден із розділів і параграфів курсової роботи не може завершуватися малюнком, таблицею, перерахуванням будь-яких ознак. Єдиною формою завершення параграфів і глав є сформульовані висновки.

Титульний лист оформляється строго відповідно до зразка, представлених в Додатку 4.

Зміст виконує дві важливі функції: дає уявлення про тематичному змісті роботи і її структурі, а також допомагає читачеві швидко знайти в тексті потрібне місце. У зв'язку з цим до формування змісту курсової роботи необхідно підходити з великою увагою.

Доцільно вказати на відміну розділів «зміст» і «зміст» [1]. Зміст використовується в якості покажчика частин, розділів, рубрик роботи, пов'язаних за змістом між собою. А зміст виступає покажчиком структуризації тексту, коли робота представлена ??кількома не пов'язаними між собою працями одного або декількох авторів. Відповідно, в курсову роботу включається розділ «Зміст».

У розділі «Зміст» послідовно перераховуються найменування всіх структурних елементів курсової роботи і вказуються номери сторінок, на яких вони розміщені. Зміст має включати всі заголовки, наявні в роботі. Не допускається скорочувати заголовки або давати їх в іншому формулюванні, послідовності або співпідпорядкованості в порівнянні з заголовками в тексті. Назви окремих додатків в зміст не виносяться, дається лише посилання на розділ в цілому - «Додатки» - і на сторінку, з якої він починаються.

Для зручності сприйняття інформації, що містяться в змісті роботи, рекомендується використовувати різний абзацний відступ для заголовків різного ступеня рубрикації, найменування розділів писати прописними літерами, останнє слово кожного заголовка з'єднувати з відповідним номером сторінки за допомогою отточия. Приклад складання змісту до курсової роботи наведено в додатку 5.

У процесі підбору назв для глав і параграфів курсової роботи необхідно, по-перше, чітко відображати в назві зміст структурного елементу роботи, а по-друге, дотримуватися принципу пропорційності обсягів визначених елементів роботи. Тобто назва глави повинно бути ширше, ніж назва кожного з вхідних в неї параграфів.

Консультування підготовки курсової роботи (наукове керівництво) | Мова і стиль курсової роботи


Керівництво з підготовки та захисту | Поняття, мета і завдання курсової роботи | Вступ | Глава 2. Матеріали і методи дослідження | ОФОРМЛЕННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ | Приклад [5] оформлення виносок [6]. | додатки | Характеристика суспільного становища вагітної жінки чекає на дитину. | Як Ви оцінюєте матеріальний стан своєї сім'ї? | Бібліографічний опис документа з Інтернет-джерела |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати