загрузка...
загрузка...
На головну

Призначення мультимедіа-продуктів і області їх застосування

  1. CRM-системи. Визначення, призначення та особливості.
  2. Безкоштовний домен і їх призначення
  3. ERP -, MRP - системи. Визначення, призначення та особливості
  4. I. Призначення і характерні риси правових актів, видаваних ОФСБ.
  5. I. Область застосування
  6. I. Сучасна ситуація в області національних відносин в Російській Федерації
  7. II. Основні розділи програми соціологічного дослідження та їх призначення.

Поява систем мультимедіа виробляє революційні зміни в таких областях, як освіта, наука, мистецтво, комп'ютерний тренінг, у багатьох сферах професійної діяльності, є основою будь-якої реклами.

Основними функціями застосування продуктів, створених в мультимедіа технологіях, є: маркетингова, освітня, науково-дослідна, розважальна.

Маркетингова функція

Мультимедіа-презентація - це не просто барвистий, інформативний і ефектний ролик. Це, перш за все, дієвий маркетинговий інструмент, який виконує ряд ключових завдань, таких як оформлення рекламних кампаній і акцій по просуванню продукту; інформування цільової аудиторії (споживачів, партнерів, інвесторів) про товари, послуги та новинки; підтримання престижу компанії за допомогою цільового поширення мультимедіа носіїв серед клієнтів або партнерів. Використання мультимедіа продуктів з цією метою є способом просування об'єкта серед потенційних споживачів відповідної інформації. Презентації використовуються всюди, де є презентація: на виставках, при виступах на конференціях і конгресах, тренінгах та семінарах, переговорах і зустрічах із замовником, при презентації інвестиційного проекту або бізнес плану, на сайтах практично всіх компаній у вигляді каталогів продукції і послуг, рекламних акціях , всюди, де потрібно візуалізувати інформацію.

освітня функція

Комп'ютерний тренінг стає важливою складовою освітнього процесу, особливо в отримують все більше поширення системах дистанційного навчання. Як блоки навчає і тестирующего матеріалу, так і інтерфейсна складова підвищують ефективність навчання при вмілому введенні в них мультимедійних елементів. В даний час створення мультимедійних навчальних курсів є актуальною і динамічно розвивається галуззю.

Існують спеціальні лабораторії в вузах, самостійні фірми, які виробляють велику кількість навчальних дисків з найрізноманітніших предметів. Однак ряд спеціальностей мають настільки специфічні предмети, що викладачеві доводиться стикатися із завданням самостійної розробки мультимедіа супроводу свого курсу.

При створенні навчальних курсів висуваються високі вимоги до достовірності, репрезентативності і повноті матеріалу.

Якщо викладач-предметник володіє інструментами для створення навчальних курсів, знає специфіку цього комп'ютерного жанру і психологію сприйняття інформації, представленої на екрані комп'ютера, він може розробити повноцінний продукт відповідно до цілей і завдань навчального курсу. Тому ми і підкреслюємо важливість навчання розробці мультимедіа продуктів непрограммірующім користувачем, перш за все, у викладацькому середовищі.

Тому розробники програмного забезпечення повинні пропонувати прості в навчанні і в той же час не дуже обмежені по функціональності кошти для компонування мультимедіа продуктів. Поки ж, досить часто навчальні програми робляться під замовлення, а відповідно і «під ключ», подальша модифікація, адаптація таких продуктів може бути зроблена тільки самими розробниками, які до моменту необхідності розвитку продукту можуть бути вже недоступні.

Крім технологічних проблем освоєння коштів підготовки презентацій і курсів, можуть бути проблеми методичного і психолого-педагогічного плану, пов'язані з неготовністю багатьох викладачів до ефективної реалізації розвиваючих властивостей інтерактивних мультимедійних середовищ, серед них: ускладнення діяльності викладача, інтенсифікація підготовки до занять, зниження уваги учнів до пояснення викладача, можлива відчуженість учнів.

Основні причини неефективності використання мультимедіа можуть бути пов'язані як з низькою інтерактивністю, відкритістю і дружністю більшості мультимедіа-продуктів, так і з недостатньою кваліфікацією викладачів у використанні сучасних інформаційно-комп'ютерних технологій.

Науково-дослідна функція

Засоби мультимедіа в даному випадку можуть застосовуватися на етапі публікації підсумків дослідження, коли замість звичних "твердих" поліграфічних видань ми отримуємо мультимедіа продукт.

У бібліотечному, музейному і архівну справу для документування колекцій джерел і експонатів, їх каталогізації і наукового опису, автоматизації пошуку та зберігання, для зберігання даних про місцезнаходження джерел, довідкової інформації, для організації роботи учених не з самими документами, а з їх електронними копіями і т.д. без електронних, в тому числі мультимедійних, коштів не обійтися. При розробці подібних систем також виникають цікаві наукові завдання - як організувати пошук графічної інформації у відповідних базах даних? Без залучення методів штучного інтелекту тут не обійтися.

Імітаційне моделювання, що супроводжується динамічної графікою, може відобразити різні процеси в часі, наприклад, способи евакуації людей в заданому приміщенні з видачею рекомендацій по оптимальному розташуванню виходів. Якщо розглядати укладення кошторису та реконструкції будівель і споруд, вони широко застосовуються в області геоінформаційних систем, які пов'язані з вивченням об'єктів в їх прив'язці до географічних координат. Моделі будівель можуть бути візуалізовані в заданій місцевості, при необхідності виконуються аналітичні розрахунки за певними тематичними верствам (чисельність населення, дорожні мережі, інженерні комунікації та ін.).

Лазерне об'ємне сканування об'єктів архітектури, наприклад, історичних пам'ятників, з подальшою тривимірної реконструкцією дозволяє створювати мультимедійні бази даних для каталогізації цих об'єктів з метою їх вивчення, вимірювання, використання для демонстрації.

Якщо говорити про такий сучасному напрямку в автоматизації інженерного обладнання будівель, як «розумний будинок», то і тут мультимедіа технології мають великі перспективи. Додатки, які в інтерактивному режимі зможуть показати різні способи компонування системи і візуально відповісти на питання: «Що буде, якщо ...», допомагають вибрати найкращий варіант проектування підсистем освітлення, опалення, кондиціонування та ін. Дуже великі перспективи застосування мультимедіа в медицині: методики операцій з демонстрацією відеоматеріалів і тривимірним моделюванням об'єктів. Нові технології візуалізації стану людського організму, такі як комп'ютерна томографія, магнітно обстеження, ультразвукове зондування та інші дозволяють отримувати інформацію, яка після відповідної обробки видається в зручному для інтерпретації тривимірному вигляді.

Як тільки графічні системи стали володіти достатньою продуктивністю для створення складних динамічних зображень, вони знайшли своє застосування в якості засобу моделювання реальної обстановки на різного роду тренажерах. Першими такі системи освоїли авіатори і використовували для навчання пілотів на землі, що дозволило значно знизити вартість навчання, гарантуючи при цьому його високу якість і безпеку.

Тривимірні сцени є основою систем віртуальної реальності, які вимагають додаткового специфічного обладнання для взаємодії з комп'ютером і дозволяють створити ефект присутності у віртуальному світі. Для цього потрібні спеціальні окуляри з двома мініатюрними стереодісплеямі, що сприймають руху очей для формування відповідного ракурсу зображення, квадранаушнікі, рукавички, якими можна «брати» віртуальні об'єкти, відчуваючи їх вага і розмір, костюми для відстеження координат тіла, в якому можна «увійти» в змодельованої простір. Такий інтерактивний спосіб вивчення моделі і перетворення віртуального простору зсередини дозволяє досягати нових результатів в області автоматизованого проектування складних об'єктів, наприклад, судів і літаків, при розробці різних тренажерів, при вивченні внутрішніх структур чого завгодно - хімічних сполук, кровоносної системи, навіть тривимірної блок-схеми програми.

розважальна функція

Багато фільмів містять фрагменти анімації або є такими цілком. Розважальний сектор Інтернету немислимий сьогодні без компонентів мультимедіа. Багато сучасні комп'ютерні ігри являють собою прекрасні зразки реалістичної тривимірної графіки. Одним з додатків навіть такий складної технології, як системи віртуальної реальності, також є розваги.

Навіть музичний диск сьогодні - це не тільки якісна запис самих творів, а й фотографії та відеоматеріали, що стосуються життя і творчості композитора, складу і розташуванню оркестру, історії до пристрою кожного інструменту. Можна переглядати на екрані партитури, виділяти і прослуховувати окремі теми або інструменти, знайомитися з рецензіями і т.д.

креативна функція

Крім інформаційних застосувань розвиваються і креативні, що дозволяють створювати нові твори мистецтва. Уже зараз станція мультимедіа стає незамінним авторським інструментом в кіно і Відеомистецтво. Автор фільму за екраном такої настільної системи створює твори з заздалегідь підготовлених фрагментів, намальованих, знятих або записаних. Він має практично миттєвий доступ до кожного кадру матеріалу, можливість електронного монтажу з точністю до кадру. Йому підвладні всілякі відеоефекти, накладення і перетворення зображень, маніпуляції зі звуком, компоновка звукового супроводу з звуків від різних зовнішніх аудіоджерел, з банку звуків або програм звукових ефектів.

Застосування оброблених або згенерованих комп'ютером зображень може призвести до появи нової техніки в образотворчому мистецтві або кіно. Можна також створити сучасний інтерактивний театр, коли живі персонажі «переміщаються» на проектоване зображення, роблять там немислимі фантастичні дії, звертаються до глядача, в залежності від реакції може бути вибрано декілька сценаріїв подальшого розвитку і т.д.




Мультимедіа-технології | Типи мультимедіа-продуктів
загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати