На головну

Практичне заняття № 4

  1. VIII. ПРАКТИЧНИЙ ПОСІБНИК ДЛЯ пастиря
  2. Агрегатний індекс як форма загального індексу. Вибір ваг при побудові загальних індексів. Індекси цін Г. Пааше і Е. Ласпейреса, їх практичне застосування.
  3. Ашалян Л. Н., Колосова Г. М. Рекламна діяльність. Навчально-практичний посібник. - М., мгут, 2010. - 42 с.
  4. Види дисперсій. Правило складання дисперсій. Розрахунок на його основі коефіцієнта детермінації та емпіричного кореляційного відносини. Їх практичне використання.
  5. Глава 2. Практичне ДОСЛІДЖЕННЯ ІНТЕРВ'Ю ЯК ЖАНРУ
  6. Е заняття Екологічна і біомедична етика
  7. Завдання на майбутнє заняття

ТЕМА: Акустична класифікація звуків

1. Теоретичний матеріал.

1. Необхідність акустичної класифікації звуків.

2. Акустичні ознаки звуків.

3. Співвідношення артикуляційної і акустичної класифікації.

4. Переваги акустичної класифікації.

II. Практичне завдання.

1. Затранскрібіровать текст. Дати артикуляционную і акустичну характеристику приголосних і ударних голосних (перші шість слів).

У яскраві ночі, коли по небу б'є суцільний зорепад, я люблю бувати один у лісі, дивитися, як зірки спалахують, кроять, висвічують небо і відлітають кудись. (В. Астаф'єв).

2. Яке нове слово вийде, якщо в даних словах замінити звуки:

А) небемольние на бемольні: бик, дам, там, дим, крок, млявий, рак, ганчірка;

Б) дієзні на недіезние: бив, пив, м'яв, річок, темний, вів, смаж, кінь;

В) перші низькі на високі: пас, бал, мовляв, фон, вал, кок, рік;

Г) перші нерізкі на різкі: тент, тіло, клацаючи, вважай; вкажіть, які ще ознаки у цих звуків змінюються при заміні їх на різкі.

3. Визначте слово за даними акустичним ознаками:

- Перший звук: вокальний, різкий, недіезний;

- Другий: неконсонантний, компактний, бемольні;

- Третій: вокальний, низький, перерваний, недіезний;

Чому для впізнавання звуків досить тільки перерахованих ознак?

ЛІТЕРАТУРА

1. Панов М. В. Сучасна російська мова. Фонетика. - С. 46-69.

2. Сучасна російська мова / За ред. В. А. Белошапковой. - С. 51 - 62.

 



Парадигматичні відносини приголосних фонем. | Практичне заняття № 5

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС | Вступ | Російської мови | фонологія | літературної мови | Методичні рекомендації | Парадигматичні відносини голосних фонем. | Практичне заняття №6 | Практичне заняття №10. | Практичне заняття №12 |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати