Головна |
Контрольно-вимірювальні матеріали з дисципліни «Введення в професію» включають:
А. Банк тестових завдань;
Б. Контрольні завдання;
В. Можливі теми творчих завдань;
Г. Питання до заліку (проміжної атестації);
Д. Питання до іспиту (підсумкової атестації).
Електронний банк тестових завдань (ТЗ) адаптований до системи управління процесами освіти «HyperMethod». На базі банку тестових завдань організуються поточний і проміжний контроль знань.
В рамках годин самостійної роботи на основі узгодженого з викладачем розкладу в певному комп'ютерному класі (або класах) індивідуально або для групи в цілому організовується робота з банком тестових завдань за допомогою системи «HyperMethod». Таке тестування може здійснюватися і у позанавчальний час, в зручному для студента місці в певний час. Кількість тестових завдань, які видаються кожному студенту в рамках:
- Вхідного контролю складає від 8 до 10 тестових завдань;
- Поточного контролю складає від 15 до 20 тестових завдань;
- Проміжного контролю складає від 20 до 35 тестових завдань.
Повні комплекти оціночних засобів і контрольно-вимірювальних матеріалів зберігаються на кафедрі «Соціологія і управління персоналом» і є навчально-методичними матеріалами обмеженого (конфіденційного) користування.
А. Приклади тестових завдань:
Зразок №1. Завдання з закритими питаннями.
Виберіть варіант правильної відповіді в наступних питаннях:
У Росії соціальна робота з'явилася в:
а) 1098 р
б) 1861 р
в) 1864 р
г) 1991 р
Зразок №2 Завдання з відкритими питаннями.
1. Соціальна робота - це ___.
2. Сукупність прийомів,операцій і найкоротший шлях досягнення
поставленої мети -це ___ .
Зразок №3 Завдання на послідовність дій (Завдання-алгоритм)
1. Визначте порядок заповнення соціального паспорту мікрорайону. Зміст дій представлено в таблиці.
№№ пп | зміст дії | Порядок виконання дії |
характеристика сімей | ||
Опис природного середовища | ||
характеристика населення | ||
схема мікрорайону | ||
Опис матеріального середовища |
Б. Контрольні завдання (роздатковий матеріал)
Зразок контрольного завдання по темі 2.
На екрані виводиться діаграма з функціоналом суміжних «допомагають» професій. Завдання проаналізувати спільне та відмінне.
В. Можливі теми творчих завдань:
Зразок творчого завдання по темі 6.
Розглянути можливе вирішення однієї з етичних дилем в діяльності менеджера соціальної роботи, обсяг до 3-5 сторінок тексту (14 кегль, 1,5 інтервал).
Г. Зразкові питання до заліку:
1. Соціальні проблеми та соціальна робота.
2. Основні етапи становлення соціальної роботи за кордоном.
3. Основні етапи становлення соціальної роботи в Росії.
4. Поняття соціальної роботи.
5. Соціальна робота і суміжні сфери наукової та професійної діяльності.
6. Основні проблеми професійної етики соціального працівника.
7. Професійний портрет соціального працівника.
8. Принципи соціальної роботи.
9. Методи соціальної роботи.
10. Функції соціальної роботи.
І т.д.
Дана робоча програма містить такі скорочення:
В ПО - Вищу професійну освіту
РІ - рольова гра
ОК- Загальнокультурна компетенція
ОКВ - Загальнокультурна компетенція вузівська
ООП - Основна освітня програма
СРС -самостійна робота студентів
З ДО - Система дистанційного навчання
ФГОС - Федеральний державний освітній стандарт
Розробники: Кафедра Сі УП | Доцент кафедри | Снісаренко С. О .. | ||
(місце роботи) | (займана посада) | (Ініціали, прізвище) |
Дієслово як частина мови, особливості інфінітива
Організація самостійної роботи студентів | Перехідні та неперехідні дієслова. Зворотні дієслова. Зв'язок між переходностью і возвратностью.
Відмінювання дієслова. Порядок визначення відмінювання. | Граматичні ознаки особи і роду дієслова | Основні орфограми дієприкметників | Дієприслівник як особлива форма дієслова. Оразованіі і значення дієприслівників. | Наріччя і категорія стану | Привід як частина мови. Причини того, що вживаються з 1, 2,3мя відмінками | Походження і правопис прийменників. Відмінність похідних прийменників від інших частин мови. | Сполучник як частина мови. Класифікація сурядних союзів | Сполучник як частина мови. Класифікація подчінітіеьних спілок | Частка як частина мови. Класифікація частинок. |