Головна

Як ні парадоксально, але позбавлення від незадоволених не перемога, а, скоріше, ураження. Тиша і спокій, задоволеність собою не допомагають зростанню театрального колективу.

  1. Акселератор - це коефіцієнт, який визначає відношення приросту інвестицій до приросту національного доходу.
  2. Бог не може пробачити мій проступок
  3. Зрештою, таке загальне нехтування один до одного приводить до двох явищ: неохайності і зростання злочинності.
  4. Вплив педагога на розвиток дитячого колективу.
  5. Дисциплінарна та матеріальна відповідальність за проступки в інформаційній сфері
  6. Дисциплінарні проступки та провадження у дисциплінарним правопорушенням
  7. Для любителів налаштувань передбачені розширені опції налаштування реверберації віртуального театрального залу, в якому нібито проходить перегляд фільму.

Зрозуміло, творчі суперечки і чвари через ролей - не одне і те ж. Але не так просто відокремити одне від іншого. Режисер упевнений, що у виборі п'єс, в розподілі ролей, в організації справи він керується інтересами справи, а все заперечують йому керуються інтересами особистими. Але заперечують проти репертуарної лінії і планів роботи також впевнені в своїй правоті, впевнені, що критикують керівництво в ім'я інтересів театру.

Режисер, припустимо, наполягає на постановці легковагій, але ефектною п'єси. А найбільш вимогливі актори заперечують проти такого способу залучення глядачів. Або навпаки. Актори вважають за можливе піти на відомий компроміс, а режисер впевнений, що поступка недопустима ні за яких обставин. Хто правий?

Режисер вважає можливим замінити пішов виконавця менш обдарованим. «Нехай спектакль втратить в якості, але долю театру ставити в залежність від однієї людини неприпустимо», - міркує він. А деякі учасники вистави вважають, що зниження якості тільки підкреслить винятковість пішов, і наполягають на консервації вистави до тих пір, поки не з'явиться гідна заміна.

Чия позиція істинна?

Треба сміливо висувати молодь », - стверджує режисер.



Бачив я, як великих майстрів сцени долали сумніви - чи не помилилися вони в виборі професії. Жодного разу не зустрічав художника, абсолютно задоволеного своєю роботою. | Треба використовувати сили старих, досвідчених майстрів », - заперечують актори.

М. Л. Рехельс | Режисерські | Уроки, отримані від прославленого майстра сцени, і лягли в основу цієї книги про режисерську етики. | УРОКИ Леонідова | Кажуть, що Станіславський на репетиції був іноді дуже різкий, навіть грубий і в гніві був страшний. А Немирович-Данченко домагався результатів, не підвищуючи голосу. Що краще? | Ухилитися від відповіді не вдалося. | Чи можна передбачити всі ситуації, в які може потрапити режисер, і забезпечити його правилами на всі випадки життя? Звичайно ж ні. | Говорити про етику, про професійну етику режисера - значить говорити про життя в театрі. Говорити відверто. | Проблема взаємовідносин актора і режисера, режисера і колективу стільки ж естетична, скільки і етична. Розділити її можна лише умовно, тільки для зручності викладу. | К. С. Станіславський, створюючи своє вчення, назване «системою», органічною частиною якої є артистична етика, виховував новий тип художника - актора-громадянина. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати