На головну

Користуючись картами розкажіть про процес європейської інтеграції.

  1. B) Розкажіть про те, що ви робили влітку, використовуючи такі вирази.
  2. II. Стародавні рабовласницькі держави. Етнічна і політична панорама східно-європейської рівнини в I тисячолітті до н. Е. - I тисячолітті н. Е.
  3. N У процесі розтікання припою відбувається взаємодія рідкої фази припою з основним металом, що виявляється в розчиненні і дифузії металів.
  4. Античне філософська спадщина і його місце в Європейській культурній традиції.
  5. Б-3. Роль муз. мистецтва в обр. Процесі.
  6. Банківські операції з пластиковими картами. Сутність і види пластикових карт. Авторизація карти. Платіжні системи. Переваги використання пластикових карт.
  7. У банку отримувача коштів в процесі аудиту платіжних вимог

варіант 13

Перевіряються знання і вміння:

Текст завдання:

Прочитайте фрагмент статті політолога В. Никонова «Дефіцит інтелекту. Світ майбутнього належить освіченим »:

«У працях про глобалізацію, прогнозах розвитку людства на найближче сторіччя все частіше країни діляться не на бідні і багаті, а на держави з дефіцитом інтелекту, освіти або з його достатністю. Все менший обсяг багатств світу створюється в сфері матеріального виробництва. США, Японія, Західна Європа йдуть у відрив від решти планети не тому, що у них багато фабрик, заводів, рудників, ферм. Навпаки, в розвинених країнах на промисловість разом з сільським господарством доводиться не більше чверті ВВП ... Їх перевага - в інтелектуальному інформаційному продукті, який є найдорожчим товаром в сучасному світі, набагато дорожче сировини або верстатів ».

Використовуючи фрагмент і отримані знання дайте відповідь на питання:

У чому автор бачить причини успішного розвитку або відсталості країн на сучасному етапі? У чому сенс поняття «постіндустріальне суспільство»? Яке значення має освіту в XXI ст.?

варіант 14

Перевіряються знання і вміння:

Текст завдання:

Важливу роль в ідеологічному обгрунтуванні «холодної війни» зіграв меморандум «Джерела радянського поведінки» Дж. Кеннана (1947). американський дипломат писав:

«Найбільша небезпека, з якою ми можемо зіткнутися при вирішенні проблеми радянського комунізму, полягає в можливості того, що ми дозволимо собі стати такими ж, як ті, кому ми протистоїмо».

Використовуючи фрагмент і отримані знання поясніть думку автора.Наскільки реальною була ймовірність того, про що говорив Кеннан?

варіант 15

Перевіряються знання і вміння:

Текст завдання:

Прочитайте уривок з книги А. Рара «Володимир Путін. «Німець» в Кремлі »:«Стратегічним військовим партнером Росії як і раніше залишається Європейський союз. Вона ні в якому разі не має наміру залишатися в стороні від проведеної країнами - членами ЄС скоординованої зовнішньої і обороною політики. Москва побоюється, що після розширення НАТО на Схід і посилення впливу держав - членів організації Північноатлантичного договору на Балканах і в Каспійському регіоні її просто усунуть від участі в процесі інтеграції всередині Європейського союзу. Російське керівництво запропонувало Заходу почати переговори про створення всієї європейської системи колективної безпеки. Нова російська стратегія щодо ЄС передбачає також розширення економічного співробітництва з країнами Західної Європи. Європейським компаніям з видобутку енергоресурсів обіцяють створити пільгові умови на російському ринку ... Російське керівництво також хоче домогтися від ЄС згоди на створення глобального навігаційно-інформаційного простору та розширити масштаби співпраці в області боротьби з організованою злочинністю. І нарешті, Росія обіцяє, що при проведенні економічних реформ буде орієнтуватися на західноєвропейську модель соціального ринкового господарства в противагу американській моделі ліберальної економіки ».

Використовуючи фрагмент і отримані знання дайте відповідь на питання:

Які пріоритети зовнішньої політики Росії на початку XXI ст. виділяє автор? Які методи і способи пропонуються російським керівництвом для реалізації завдань в обраному напрямку? Що з перерахованого було реалізовано?

варіант 16

Перевіряються знання і вміння:

Текст завдання:

Прочитайте уривок зі спогадів Н. С. Хрущова:

«Європа ... Переживши катастрофу Другої світової війни, може бути, стане радянської. Все потім пішли б по шляху від капіталізму до соціалізму. Сталін був переконаний, що післявоєнна Німеччина влаштує революцію і створить пролетарську державу. Сталін був не єдиним, хто помилився, передбачаючи це. Всі ми вірили в це. У нас були такі ж надії щодо Франції і Італії.

Але події розвивалися не на нашу користь. США з їх могутньої економікою завадили тому, щоб зруйнована економіка європейських країн призвела до революційних вибухів, чого ми очікували відповідно до теорії марксизму-ленінізму. На жаль, всі ці країни залишилися капіталістичними. І нас спіткало розчарування. Тоді ми зосередили свої зусилля на зміцненні завоювань соціалізму в братських країнах Східної Європи ».

Використовуючи фрагмент і отримані знання дайте відповідь на питання:

Як бачило радянське керівництво подальший розвиток європейських країн? Чому його надії не виправдалися? Які заходи були вжиті для зміни зовнішньополітичної ситуації? До чого ці заходи привели?

варіант 17

Перевіряються знання і вміння:

Текст завдання:

Під час обшуку в одній з московських квартир співробітники КДБ виявили лист, адресований Л. І. Брежнєву:

«Введення наших військ в Угорщину в 56-му році і в Чехословаччину в 68-му році, як би не розцінювати ці кроки, були здійснені в визнаної світом радянській зоні впливу ... Зараз все змінилося. Рішення кінця 1979 року означає крок в безодню, бо умиротворення громадянської війни в гірській країні з 16 млн. Фанатичних войовничих мусульман потребують величезних зусиль, часу і життів, і, крім того, поставить нас у вороже становище до всього мусульманського світу. США зазнали поразки в спробах утихомирити бореться В'єтнам, наша країна може зазнати ще більшу поразку в Афганістані ... Ви зобов'язані врятувати країну від розорення, а молодь від безглуздої загибелі! »

Використовуючи фрагмент і отримані знання дайте відповідь на питання:

Про які зовнішньополітичних інтересах СРСР і способах їх вирішення говорить автор листа? Про какіхпоследствіях він попереджає радянське керівництво і чи правий він виявився?

варіант 18

Перевіряються знання і вміння:

Текст завдання:

Користуючись картою назвіть регіональні організації країн «третього світу» і їх учасників - азіатські держави.

варіант 19

Перевіряються знання і вміння:

Текст завдання:

Прочитайте уривок зі спогадів колишнього посла СРСР в Республіці Куба А. І. Алексєєва:

«... З перших кроків кубинської революції СРСР надавав Кубі допомогу, в тому числі і військову. До весни 1962 р кубинське і радянське керівництво прийшли до висновку про необхідність вжиття заходів, які завадили б американцям здійснити агресію проти Куби. Тоді і було прийнято рішення використовувати як засіб стримування розміщення радянських ракет на Кубі ...

Н. С. Хрущов запитав мене, як поставиться Фідель, якщо ми запропонуємо йому таке рішення. Ніде правди діти, це питання кинув мене в заціпеніння. Я відповів, що Фідель навряд чи погодиться на це, оскільки він будує свою стратегію захисту революції на зміцненні солідарності світового і латиноамериканського громадської думки, а установка ракет неминуче позбавить Кубу цієї підтримки.

... У той період співвідношення ядерних сил СРСР і США було 1 до 17. Поява ж наших ракет на Кубі практично врівноважувало ступінь ядерного ризику для обох країн ».

Використовуючи фрагмент і отримані знання дайте відповідь на питання:

Про яку подію йдеться? Як ставилися учасники конфлікту до силових методів його вирішення? Чому на них особливо наполягало радянське керівництво? Які наслідки прийнятого рішення?

варіант 20

Перевіряються знання і вміння:

Текст завдання:

Прочитайте уривок зі спогадів колишнього секретаря КП ЧССР З. Млинарж:«Ви творите в своїй внутрішній політиці, - заявив Л. І. Брежнєв, - все, що вам заманеться, в тому числі і те, що нам не подобається, і не слухаєте добрих порад. А тим часом вашу країну звільнив радянський солдат. Нам далося це ціною великих втрат, і ми не рушимо звідси. Межі цих земель - це і наші кордони ... Ім'ям полеглих у Другій світовій війні, які загинули і за вашу свободу, ми маємо право послати до вас свої війська, щоб відчувати себе в наших спільних кордонах в цілковитій безпеці. Чи загрожує вам хтось чи ні - не має значення, це справа принципу, від зовнішніх обставин воно не залежить. Так повелося з часів Другої світової війни, і так буде на вічні часи ... »

Використовуючи фрагмент і отримані знання дайте відповідь на питання:

Про які події йде мова? Як пояснює свою позицію і свої дії радянське керівництво?

варіант 21

Перевіряються знання і вміння:

Текст завдання:

Прочитайте уривок з Алмаатинский декларації:

«Взаємодія учасників Співдружності буде здійснюватися на принципі рівноправності через координуючі інститути, які формуються на паритетній основі та діють у порядку, що визначається угодами між учасниками Співдружності, яка не є ні державою, ні наддержавним утворенням.

З метою забезпечення стратегічної стабільності і безпеки буде збережено об'єднане командування військово-стратегічними силами і єдиний контроль над ядерною зброєю; сторони поважатимуть прагнення одна одної до досягнення статусу без'ядерної та (або) нейтральної держави ...

Підтверджується прихильність до співробітництва у формуванні і розвитку спільного економічного простору, загальноєвропейського і євразійського ринків ...

Держави - учасниці Співдружності гарантують відповідно до своїх конституційних процедур виконання міжнародних зобов'язань, що випливають із договорів і угод колишнього Союзу РСР ».

Використовуючи фрагмент і отримані знання дайте відповідь на питання:

На яких принципах побудовано співпрацю країн - учасниць СНД? Які цілі і завдання ставляться перед Співдружністю? Як реалізуються положення Декларації в даний час?

варіант 22

Перевіряються знання і вміння:

Текст завдання:

Прочитайте уривок зі спогадів колишнього канцлера ФРН В. Брандта:«Характерним для нового зовнішньополітичного курсу була готовність до серйозних переговорів. Це поширювалося на обмеження як ядерних, так і звичайних озброєнь. Від експансіоністського курсу поза Європою відмовилися настільки ж рішуче, як і від доктрини Брежнєва, знайшла таке страшне втілення в 1968 р в Празі і різко осложнившей обстановку в Східній Європі. Крім того, із задоволенням відзначалася готовність сприяти у врегулюванні конфліктів в інших частинах світу, наприклад, в районі Перської затоки і на Півдні Африки, в Камбоджі і в Центральній Америці. У розмові віч-на-віч під час відвідин Кремля в травні 1985 року я запитав Горбачова, чи дійсно він збирається незабаром піти з Афганістану. Він відповів: «Так, якщо американці нас випустять».

Використовуючи фрагмент і отримані знання дайте відповідь на питання:

Про який новий зовнішньополітичний курс СРСР говорить В. Брандт? У чому її суть? Які віхи радянської зовнішньої політики позначив канцлер?

варіант 23

Перевіряються знання і вміння:

Текст завдання:

Прочитайте уривок зі спогадів колишнього канцлера ФРН В. Брандта:

«Я знаходжу додаткові підтвердження правильності політики, спрямованої на те, щоб пом'якшити режим на кордоні, зберегти національну сутність і прокласти шлях європейського мирного порядку. Я виходив з факту розколу та сприймаю як успіх то, що імпровізовані форми співпраці між Бонном і Східним Берліном настільки довго зберігаються і розвиваються. Але хіба я через це забув про право на самовизначення? Ні і ще раз ні! Воно закріплене в Статуті ООН і в принципі неподільне ні між народами, ні всередині одного народу. Та й чим би було західне співтовариство, якби воно не уособлювало саме це право?

... Договір про основи відносин між обома німецькими державами, укладений при наявності відомих розбіжностей з національного питання, себе виправдав. Договір про транспорт дозволив спростити різні сторони повсякденного життя. Внутрінімецьких торгівля і практичне співробітництво в багатьох областях принесли одній стороні велику вигоду, ніж інший. Федеративній Республіці деякі врегулювання обходяться недешево. Але вона хоче і може собі це дозволити. Може бути, для того, щоб заспокоїти докори сумління, бо нам живеться набагато краще? »

Використовуючи фрагмент і отримані знання дайте відповідь на питання:

Про які національні проблеми говорить В. Брандт? Як відноситься німецький уряд до даної проблеми? І які способи її пом'якшення використовувалися при неможливості її вирішення?

варіант 24

Перевіряються знання і вміння:

Текст завдання:

Прочитайте уривок зі спогадів колишнього канцлера ФРН В. Брандта:

«Вражаючим прикладом того, чого можна досягти завдяки прагненню до модернізації, якщо внутрішні і зовнішні рушійні сили доповнюють один одного, є Японія. Незважаючи на те, що вони так важко постраждали від Другої світової війни (а може бути, саме тому?), Японці, мабуть, ще в більшій мірі, ніж німці, уособлюють поняття «економічне диво». У 1949 р можна було тільки мріяти про те, що 40 років по тому весь світ буде здійснювати паломництво до Франкфурта, а ще більше - в Токіо, наполегливо добиваючись засобів і рекомендацій, щоб не втратити остаточно контроль над економічними проблемами і особливо над кризою, що виникла через заборгованість «третього світу».

І хто б міг подумати, що дисципліна, старанність, вміння наслідувати, успадковані японцями, протягом декількох десятиліть приведуть до вищих досягнень в області технології і організації праці? Під час моїх відвідин мені довелося на власні очі переконатися в тих величезних зміни, які висунули острівну імперію в перші ряди торгових націй. Лише пізніше я побачив, не дивлячись на всі відмінності, важливі паралелі з промисловим розвитком в Німеччині в минулому столітті: дешева робоча сила і вигідні патенти із західних країн. Японці зуміли після другої світової війни скористатися ще однією перевагою: вони дуже мало або нічого не витрачали на військові цілі. Вони переконливо спростували міф про те, що військова техніка сприяє економічному зростанню. Вони енергійно і ефективно вкладали кошти в громадянську технологію ».

Використовуючи фрагмент і отримані знання дайте відповідь на питання:

Про який «диво» йдеться? Які докази призводить В. Брандт своїх висновків? У чому він бачить причини цього «чуда»?

варіант 25

Перевіряються знання і вміння:

Текст завдання:

Користуючись картою назвіть регіональні організації країн «третього світу» і їх учасників - латиноамериканські держави.

Умови виконання завдання[3]

1. Місце (час) виконання завдання (наприклад, на навчальній / виробничій практиці, в цеху організації (підприємства), майстерні ОУ (ресурсного центру), на полігоні, в навчальній фірмі і т. п): навчальна аудиторія

2. Максимальний час виконання завдання 15 хв.

3. Ви можете скористатися навчальними картами, атласами, електронними картами.


 



Користуючись картою розкажіть про процес розпаду Югославії. | ЕЛЕКТРОННІ НАВЧАЛЬНІ ВИДАННЯ

Контрольно-оціночні засоби | Завдання для оцінки освоєння навчальної дисципліни | Дайте загальну характеристику новітньої історії як частини історії всесвітньої та проблемам її періодизації. | Дати характеристику складанню східно-європейської соціалістичної моделі розвитку. | Дати характеристику проблеми міжнародного тероризму. | Користуючись картою порівняйте хід військових дій в Кореї і у В'єтнамі. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати