На головну

САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ

  1. I. Попередня робота.
  2. I. Усна робота.
  3. I. Навчальна робота
  4. I.1.2. Корекційно-розвиваюча робота з дітьми, які мають порушення мовлення
  5. II. Самостійна робота студентів на практичному клінічному занятті.
  6. II. Самостійна робота студентів на практичному клінічному занятті.
  7. II. Самостійна робота студентів на практичному клінічному занятті.

Самостійна робота студентів полягає в підготовці до семінарів, тестування, а також написання рефератів.

Перелік примірних контрольних питань і завдань для самостійної роботи.

1. Предмет і значення антропології, короткий нарис її розвитку.

2. Положення людини в системі приматів. Загальна морфофізіологичеськая і еколого-географічна характеристика загону приматів.

3. Основні етапи еволюції приматів.

4. Критерії гомінізаціі: філософський, археологічний, морфологічний (палеонтологічний), таксономічний аспекти.

5. Проблема "межі" між першими гоминидами і їх мавпячими предками. Склад родини гомінідів.

6. Ранні гомініди. Австралопітеки Південної і Східної Африки, австралопітек афарский.

7. Перші представники роду "людина". Homo habilis і найдавніша культура людини (олдувайская).

8. Homo erectus. Основні варіанти архантропов, їх морфологічна і археологічна характеристика.

9. Походження Homo sapiens: Час, місце, предок. Найдавніші представники людини розумної (неоантропи).

10. Порівняння онтогенезу людини і приматів.

11. Психологічні освіти індивідуальності людини. Генетичні основи індивідуальності.

12. Фактори зростання і розвитку організму. Основні закономірності росту і розвитку.

13. Основні (біологічні та соціальні) фактори антропосоціогенезу.

14. Індивідуальний розвиток людини. Періодизація онтогенезу.

15. Основні етапи постнатального онтогенезу, їх морфо-функціональна характеристика. Періпубертатном період.

16. Поняття про біологічний вік: морфологічні, психологічні критерії біологічного віку.

17. Геронтологія як наука. Проблеми геронтології.

18. Конституція і психологічні особливості людини.

19. Тотальні розміри тіла людини. Пропорції тіла людини. Фізичний розвиток людини.

20. Акселерація. Епохальні зміни темпів розвитку.

21. Фактори і принципи анатомічної мінливості людини. Аномалії росту і розвитку.

22. Поняття про тератологіі. Критичні періоди розвитку людини. Тератогенез.

23. Мінливість: вікова, статева, індивідуальна, видова.

24. Природа, механізми і критерії старіння. Видова тривалість життя людини.

25. Основні фактори, що впливають на ріст і розвиток людини: генетичні, гормональні, середовищні.

26. Епохальні зміни темпів розвитку. Феномен акселерації: її морфофункціональні, психологічні, медичні аспекти. Аномалії росту і розвитку.

27. Статевий диморфізм людини: генетичні, морфологічні, фізіологічні аспекти.

28. Морфологічна конституція (статура). Основні координати і схеми статури.

29. Поняття про функціональну конституції і біохімічної індивідуальності людини. Взаємовідносини морфологічної та функціональної конституції.

30. Психологічні, медичні та екологічні аспекти конституції. Поняття про "адаптивних" типах.

31. Популяції, етноси і раси. Популяційний поліморфізм.

32. Біологічні та соціальні підходи до опису людських спільнот "раса" і "нація". Особливості типологічного і популяційного підходів при класифікуванні.

33. Морфологічний опис "великих" рас і антропологічних типів, їх географічна локалізація.

34. Проблеми сучасної екології людини.

35. Людина і біосфера. Еволюція біосфери. Екосистеми. Біоценози.

36. Адаптація людини. Здоров'я людини. Поняття про валеологію і санології.

37. Демографічний вибух, його причини та наслідки.

38. Антропогенний стрес екосистеми. Біологічне значення стресу.

39. Екологічне виховання і освіту. Екологічна безпека. Загроза харчового голоду для людини. Сучасні біотехнології.

40. Генетико-популяційні, демографічні та екологічні механізми в розвитку людини сучасного виду.

41. Поведінка людини з точки зору сучасної етології.

42. Майбутнє людини як біологічного виду. Медико-генетичні консультації. Генетична інженерія. Клонування.

Завдання для самостійної роботи.

Орієнтовна тематика рефератів, аналітичних записок,

есе та курсових робіт.

1. Історичні етапи розвитку антропології.

2. Види антропології, предмет їх вивчення.

3. Фізичні особливості та їх вплив на поведінку людини в суспільстві.

4. Індивід і суспільство: проблеми психологічної та культурної ідентичності.

5. Сучасна психологічна диференціація: антропологічний підхід.

6. Можливості і передумови підвищення якості життя шляхом самореалізації людини.

7. Культура російської родини: ціннісні орієнтації. Професійна реалізація як фактор психологічного благополуччя людини.

8. Антропологічні підстави психологічної роботи з людиною.

9. Культурно-антропологічні концепції сім'ї і спорідненості.

10. Антропологічні характеристики населення пенсійного віку.

11. Морфофункціональна характеристика основних етапів постнатального онтогенезу.

12. Позитивні і негативні морфофункціональні особливості людини по відношенню до приматів.

13. Основні закономірності і чинники зростання і розвитку людини.

14. Категорії осіб потребують психологічної підтримки: порівняльно-культурний і клінічний аналіз.

15. Різноманіття культурних стилів в російському суспільстві.

16. Фізична та психологічна еволюція людини.

17. Співвідношення психологічної антропології та психологічної роботи: міждисциплінарний підхід.

18. Антропологія віку: основні підходи.

19. Генетика і культура: взаємодія і поляризація.

20. Особливості міжкультурної комунікації Заходу і Сходу.

21. Инкультурация як проблема антропологічного аналізу.

22. Зовнішність психолога: антропологічна характеристика.

23. Біографічний метод: основні етапи підготовки та практичного використання.

24. Історія розвитку російської етнографії: минуле і сьогодення.

25. Менталітет російського суспільства: сучасні інтерпретації.

26. Життєва криза: основи професійної коригування.

Методичні вказівки до написання та оформлення рефератів.

При написанні рефератів, аналітичних записок, есе та курсових робіт рекомендується використовувати методичні рекомендації, наявні в СГУ, зокрема:

Головних Г.Я. Методичні рекомендації щодо виконання творчих студентських робіт / Під загальною редакцією Г. Я. Головних. - Смоленськ: Універсум, 2005. - 32с.

При написанні пропонованих рефератів рекомендується використовувати такі джерела літератури:

1. Годфруа Ж. Що таке психологія: в 2-х т. - М .: Світ, 1996. Т.1 - 496с.

2. Дольник Віктор. Неслухняні дитя біосфери. Бесіди про людину в компанії птахів извірів. - М .: "Педагогіка-прес", 1994. - 208 с.

3. Сичов ММ. Психогенетика. - Смоленськ: Універсум, 2001. - 160с.

4. Левонтін Р. Людська індивідуальність: спадковість і середовище. - М: Універсум, 1993. - 208с.

5. Лоренц К. Агресія (так зване зло). - М .: "Прогрес", 1994. - 272с.

6. Морріс Д. Гола мавпа. Людина з точки зору зоолога. - СПб .: Амфора, 2001. - 269с.

7. Фрідман Е. П. Цікава приматологія. - М .: Знание, 1985.

Завдання по реферування наукової літератури (монографій, статей, періодичних видань, засобів масової інформації та ін.).

Завдання по реферування наукової літератури включає обов'язкову підготовку усної або стендової доповіді на науковій студентській конференції або конференції молодих вчених. При бажанні студента він особисто вибирає собі наукового керівника і керується його настановами щодо виконання даної роботи. Оцінка доповіді чи реферату студента проводиться головою конференції або журі. Реферування наукової роботи може бути запропоновано студенту, який пропустив заняття або колоквіум. В цьому випадку реферат оцінюється за наступними критеріями: відповідність змісту поставленої теми; повнота розкриття теми; логіка викладу; глибина аргументів і висновків; оформлення реферату; якість усного виступу перед знайомою аудиторією; глибина відповідей на питання по темі реферату.

Завдання для роботи в мережі ІНТЕРНЕТ, мультимедійній бібліотеці, відеозалі.

Ознайомлення з літературою по антропології, наявної в мультимедійній бібліотеці СГУ. Вивчення історії розвитку антропології як науки. В Інтернеті зайти на сайт кафедри антропології МГУ і познайомитися з проблематикою наукових досліджень. Скласти список основних проблем сучасної антропології.

Також викладачем враховуються і інші форми самостійної роботи студентів, як-то: оформлення стендів, підготовка відеофільмів, пропонований ілюстративний матеріал, виготовлення наочних посібників в ідеї панно, муляжів і т. П



Методичні розробки практичних занять. | ФОРМИ підсумкового контороля ЗНАНЬ

Смоленський гуманітарний університет | Виховна задача. | Місце курсу в професійній підготовці випускника. | Розподіл годин за темами та видами робіт (очна форма) | Навчально-методична (технологічна) карта дисципліни (очна форма) | НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КУРСУ |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати