На головну

Тема 11

Обсяг проведених досліджень поки що недостатній для остаточних висновків про результативність програм з реорганізації умов праці, але вже наявні дані показують, що такі програми сприяють розвитку почуття задоволення роботою, зниженню кількості прогулів і плинності кадрів і підвищенню якості продукції. Разом з тим було встановлено, що в багатьох випадках підвищення продуктивності праці не відзначалося, що, мабуть, було обумовлено крайнім ступенем його спеціалізації.

Хоча ці результати і вказують на те, що програми зміни організації праці сприяють підвищенню ефективності діяльності організацій, перебувають фахівці, які критикують такі програми. Деякі критики стверджують, що не можна віддавати пріоритет почуттям задоволення робітника, з міркувань економічної ефективності. «Якщо вже змінювати технологію й устаткування для поліпшення умов праці, - кажуть вони, - то це слід робити тільки тоді, коли зміни обіцяють більш високий прибуток». Інші ж кажуть, що «багато робітників не відчувають почуття відчуження від своєї роботи і не хочуть більшої відповідальності або прихильності до роботи». Крім того, ці ж автори заявляють, що спроби збагатити зміст праці часто розбиваються об обмеження, що встановлюються профспілками у вигляді посадових інструкцій, вимог до строків перебування на посаді, нормативних актів по ряду спеціальностей, а також наштовхуються на загальну недовіру. Таким чином, керівництво повинно утримуватися від реорганізації умов праці до тих пір, поки воно переконається в тому, що робітники схильні до нього. В ході виконання деяких програм робочим дали більше самостійності, ніж вони це бажали. Результат - погана робота і роздратованість працівників. Ведеться останнім часом критика ідеї реорганізації умов праці підтримує такі погляди. Проте, при належній опрацюванні програми вдосконалення організації та умов праці сприяє розвитку почуття задоволеності працівників, підвищення якості праці, зниження кількості прогулів і плинності кадрів.

Таким чином, з огляду на, що трудові ресурси відносяться до соціально-економічної категорії, і на підставі всього вищевикладеного, є яскравим тому підтвердженням, можна зробити висновок, що управління цими самими трудовими ресурсами здатне спричинити за собою кардинальні зміни як в економічній, так і в соціальній сферах діяльності суспільства.

Список використаної літератури:

1. Єфімов М. Р., Петрова Є. В., Румянцева В. Н. Загальна теорія статистики. Підручник, - М: ИНФРА-М, 1998

2. Теорія статистики. Підручник. За редакцією Р. А. Шмойловой. - М: ИНФРА-М., 1996..

3. Федеральна цільова програма "Реформування статистики в 1997 - 2000 роках". Журнал "Питання статистики". 1997, №1.

4. Методологічні положення зі статистики. Вип. 1. Держкомстат Росії. - М., 1996.

5. Альбом наочних посібників з загальної теорії статистики. - М .: Фінанси і статистика, 1991.

6. Альбом форм державного статистичного спостереження за діяльністю юридичних осіб, їх відокремлених підрозділів незалежно від форм власності. Держкомстат Росії, 1995..

7. Загальна теорія статистики: статистична методологія у вивченні комерційної діяльності. Підручник під ред. Спіріна А. А., Башиной О. Е. М .: Фінанси і статистика. 1 997.

8. Загальна теорія статистики. Під ред. А. Я. Боярського, Г. Л. Громико видання друге, перероблене і доповнене видавництво Московського університету. 1985.

9. Статистичний словник. Під ред. Юркова Ю. А. - М .: Финстатинформ, 1996..

10. Статистичні щорічники.

11. Економічна статистика. Підручник. Під ред Іванова. - М .: ИНФРА-М., 1998..

12. Соціально-економічна статистика, під ред. Г. Л. Громико. Вид. МГУ, 1989.

13. Аналіз господарської діяльності в промисловості. П / р В. І. Стражева, Мінськ, 1999..

14. Основи економіки підприємства. Т. В. Яркина, Москва, 1999.

15. Курс лекцій з аналізу господарської діяльності. Е. А. Маркар'ян. Ростов-на-Дону, 2000..

16. Введення у фінансовий менеджмент. В. В Ковальов, Москва, 1999.

17. Довідник фінансиста підприємства, Москва, 2003.

Тема 11

 



Вступ | Класифікація методів навчання. Загальна характеристика методів мотивації і здійснення навчального процесу
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати