На головну

Воля і їй це основна прикмета. Вольова дія. Вольова регуляція поведінки.

  1. D) основні ознаки права.
  2. I. Основні богословські положення
  3. I. Основні завдання та напрямки роботи бібліотеки
  4. I. Основні положення
  5. I. Основні поняття математичної теорії ПОЛЯ
  6. I. Основні поняття УПРАВЛІННЯ ТА АВТОМАТИЗОВАНИХ СИСТЕМ ОБРОБКИ ІНФОРМАЦІЇ ТА УПРАВЛІННЯ
  7. I. Основні рахунки

Воля - це властивість (процес, стан) людини, що виявляється в його здатності свідомо керувати своєю психікою і вчинками. Виявляється в подоланні перешкод, що виникають на шляху досягнення свідомо поставленої мети.

Всі вольові дії цілеспрямовані. Але щоб мети досягалися, потрібні дії мають узгоджуватися. Без певної мети і обліку обставин, при яких доводиться діяти, люди не змогли б підпорядкувати собі природу і використовувати її блага, вести людський спосіб життя і спільно виробляти все те, що необхідно для задоволення їх матеріальних і духовних потреб. Значить, щоб діяти не хаотично, не від випадку до випадку, а організовано, тобто вольовим чином, люди враховують особливості своєї діяльності та умови, в яких їм доводиться діяти. При цьому вони їх оцінюють і в одних випадках до них пристосовуються, в інших - змінюють їх, по-третє - створюють нові.

Вольовий акт завжди пов'язаний з додатком зусиль, прийняттям рішень та їх реалізацією. Для вольового акту характерна наявність продуманого плану здійснення будь-яких дій.

Вольовий акт характеризує посилену увагу до дії і відсутність безпосереднього задоволення, одержуваного в процесі і в результаті його виконання (мається на увазі емоційного, а не морального задоволення).

Воля є дієвою стороною свідомості людини, тобто таким його якістю, завдяки якому психічна діяльність впливає на діяльність практичну. Під впливом вольових процесів людина може докласти зусиль до того, щоб активізувати свої дії і вчинки і добитися їх успішного завершення в умовах подолання труднощів. Але та ж людина завдяки волі може утриматися від вчинення будь-яких дій або вчинків, уповільнити або зупинити їх, якщо вони почалися, або направити в інше русло. Це дуже важливе і складне властивість особистості.

Якщо людина може мобілізувати свої фізичні і моральні сили на боротьбу з труднощами, то він має високорозвиненою, сильною волею.

Вольова діяльність завжди складається з певних вольових дій, в яких містяться всі ознаки і якості волі, вивчення вольових дій веде до правильного розуміння волі в цілому і успішному вирішенню завдань її виховання.

Для розуміння всієї складності вольової сфери особистості необхідно враховувати, що людська діяльність складається не тільки з довільних, тобто цілеспрямованих, навмисних, дій. Людина робить чимало і таких корисних дій, які прийнято називати мимовільними, неволевой.

До основних вольовим якостям людини можна віднести цілеспрямованість, самовладання, самостійність, рішучість, наполегливість, енергійність, ініціативність, старанність.

Цілеспрямованість - це здатність людини підпорядковувати свої дії цілям, які необхідно досягти, це мобілізація сил на те, щоб правильно визначити шляхи, засоби, способи і прийоми своєї діяльності, це цільова спрямованість прийнятих рішень і їх виконання.

Самовладання - це вольове якість, характерне для людей, які керують своїми думками і почуттями, своїми діями і вчинками.

Самостійність - це вольове якість; воно полягає в можливості людини не піддаватися впливам різних сил, які можуть відвернути його від досягнення поставленої мети.

Рішучість - це вольове якість людини, завдяки якому він здатний приймати своєчасні, обгрунтовані і тверді рішення в різних умовах свого життя та діяльності.

Наполегливість - це вольове якість, завдяки якому людина може мобілізувати свої сили для щодо тривалої і складної боротьби з перешкодами і труднощами, зустрічаються в його діяльності на шляху досягнення досить віддалених цілей.

Енергійність - це вольове якість, що представляє собою можливість людини діяти швидко і з великим напруженням своїх фізичних і духовних сил.

Ініціативність - це вольове якість, завдяки якому людина діє творчо.

Старанність - це вольове якість людини, яке полягає в активному, старанному і систематичному виконанні прийнятих рішень.

Структура вольового акту

Вольовий акт завжди пов'язаний з додатком зусиль, прийняттям рішень та їх реалізацією.

Для вольового акту характерна наявність продуманого плану здійснення будь-яких дій.

Вольовий акт характеризує посилену увагу до дії і відсутність безпосереднього-ного задоволення, одержуваного в процесі і в результаті його виконання (мається на увазі емоційного, а не морального задоволення).

Вольова діяльність завжди складається з певних вольових дій, в яких містяться всі ознаки і якості волі, вивчення вольових дій веде до правильного розуміння волі в цілому і успішному вирішенню завдань її виховання.

Що ж являє собою вольове, тобто довільне, навмисне дію, що входить до складу керованої людської діяльності (або які основні фази вольового процесу)?

Початковим моментом будь-якого вольового дії - його першою фазою - є виникнення спонукання та постановка мети, на досягнення якої спрямовується дане дію. Мета можна ставити як перед собою, так і перед іншими людьми, приймати або відкидати її, коли вона ставиться кимось іншим або обставинами життя.

Наступний момент вольового дії - друга фаза вольового процесу - стадія обговорення і боротьби мотивів, вибір, використання і створення засобів, способів і прийомів досягнення поставленої мети.

Це обумовлено тим, що цілі бувають різні і ставляться вони в різних умовах. Свідома постановка цілей пов'язана з конкретним урахуванням умов, засобів і інших можливостей їх досягнення. Якщо ж мета виникає без урахування таких можливостей або всупереч їм, то вона буде не цілком усвідомленою, недосяжною і, отже, нереальною, нежизненной, чимось на зразок смутного потягу.

Визначення конкретних шляхів і можливостей досягнення мети є основою планування людиною своїх дій і діяльності в цілому.

Після постановки мети і визначення засобів її досягнення настає наступний момент вольового дії - третя фаза вольового процесу - прийняття рішення, тобто вибір дії відповідно до мети.

Цей момент вольової дії пояснюється тим, що постановка мети і визначення засобів її досягнення людині даються далеко не завжди просто і легко. Особливо складно це робити в нестандартній ситуації, в екстремальній обстановці.

Далі слід заключна - четверта фаза вольового процесу - виконання прийнятого рішення. Це завершальний момент вольової дії. Виконати рішення - значить практично досягти мети. На цьому і закінчується конкретне вольове дію, що становить елемент вольовий діяльності людини.

питання

Спілкування. Зміст, цілі та засоби спілкування. види спілкування у людини.

Спілкування - це багатоплановий процес розвитку контактів між людьми, породжуваний потребами спільної діяльності. Спілкування включає в себе обмін інформацією між її учасниками, який може бути охарактеризований як комунікативної боку спілкування. Друга сторона спілкування - взаємодія спілкуються - обмін в процесі мови не тільки словами, а й діями, вчинками. І, нарешті, третя сторона спілкування передбачає сприйняття спілкуються один одного.

Категорія «спілкування» є однією з центральних в психологічній науці поряд з категоріями «мислення», «діяльність», «особистість», «відносини».

З огляду на складність спілкування, необхідно якимось чином позначити його Структуру, щоб потім можливий був аналіз кожного елемента. До структури спілкування можна підійти по-різному, як і до визначення його функцій. Ми пропонуємо характеризувати структуру спілкування шляхом виділення в ньому трьох взаємопов'язаних сторін: комунікативної, інтерактивної і перцептивної.

Комунікативна сторона спілкування, чи комунікація у вузькому сенсі слова, полягає в обміні інформацією між індивідами, що спілкуються.

Інтерактивна сторона полягає в організації взаємодії між індивідами, що спілкуються, т. Е. В обміні не тільки знаннями, ідеями, а й діями.

Перцептивна сторона спілкування означає процес сприйняття і пізнання один одного партнерами по спілкуванню і встановлення на цій основі взаєморозуміння.

Роль спілкування в житті людини

Спілкування - складний процес взаємодії між людьми, що полягає в обміні інформацією, а також в сприйнятті і розумінні партнерами один одного. Суб'єктами спілкування є живі істоти, люди. У принципі спілкування характерне для будь-яких живих істот, але лише на рівні людини процес спілкування ставати усвідомленим, зв'язаним вербальним і невербальним актами. Людина, що передає інформацію, називається комунікатором, який одержує її - реципієнтом.

Спілкування має величезне значення у формуванні людської психіки, її розвитку і становленні розумного, культурного поведінки. Через спілкування з психологічно розвиненими людьми, завдяки широким можливостям до навчання, людина набуває всі свої вищі пізнавальні здібності та якості. Через активне спілкування з розвиненими особистостями він сам перетворюється в особистість. Якби від народження людина була позбавлена ??можливості спілкуватися з людьми, він ніколи не став би цивілізованим, культурно і морально розвиненим громадянином, був би до кінця життя приречений залишатися напівтварин, лише зовні, Анатомофізіологіческіе нагадує людини. Про це свідчать численні; факти, описані в літературі і показують, що, будучи позбавленим спілкування з собі подібними, людський індивід, навіть якщо він, як організм, цілком збережений, проте залишається біологічною істотою в своєму психічному розвитку. Як приклад можна привести стану людей, яких час від часу знаходять серед звірів і які тривалий період, особливо в дитинстві, жили в ізоляції від цивілізованих людей або, вже будучи дорослими, в результаті нещасного випадку опинилися на самоті, надовго ізольованими від собі подібних ( наприклад, після аварії корабля). Особливо велике значення для психічного розвитку дитини має її спілкування з дорослими на ранніх етапах онтогенезу. В цей час всі свої людські, психічні і поведінкові якості він набуває майже виключно через спілкування, так як аж до початку навчання в школі, а ще точніше до настання підліткового віку, він позбавлений здатності до самоосвіти і самовиховання. Психічне розвиток дитини починається з спілкування. Це перший вид соціальної активності, що виникає в онтогенезі і завдяки якому немовля отримує необхідну для його індивідуального розвитку інформацію.



Поняття про емоції і почуття в психології. Класифікація почуттів і емлоціональних проявів. | Антропогенні впливи на природу. Концепція сталого развітія.txt

Людина як предмет пізнання. | Різноманіття підходів до вивчення людини. | Основні етапи становлення психології як науки. | Методи психологічного ісследовенія особистості. | Вимоги по огрганізаціі психологічного дослідження. | Структура деятельноси. | Відчуття, його види та властивості. Індивідуальні особливості відчуттів. | Воспрітяіе, його види та властивості. | Увага як процес і стан. | Види і властивості уваги. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати