На головну

Психологічний компонент реабілітації.

  1. B) Емоційно-ціннісний компонент
  2. N У самофлюсуючі припоях високою активністю володіють не тільки самі флюсующие компоненти, але і їх оксиди.
  3. N Припій повинен бути економічним і не містити дефіцитних компонентів.
  4. Psy.5igorsk.ru - перший психологічний портал м П'ятигорська
  5. А) політична філософія епохи осьового часу. Західноєвропейський (античний) компонент
  6. Амортизаційні відрахування повинні визначатися окремо для кожного значного компонента основних засобів.
  7. Аналіз об'єкта оцінки з позиції, що відбиває взаємовідносини компонентів власності.


Термін психологічна реабілітація позначає комплекс психологічних заходів, спрямованих на зміну характеру клієнта з метою нівелювання у нього негативних поведінкових відхилень і вироблення стійкої соціальної адаптації до нових умов життя. Психологічна реабілітація має на увазі набуття особистістю стійкості, гармонійності, бадьорості.

Психологічна реабілітація покликана вирішувати широке коло завдань психологічної допомоги, перш за все, таких як:

1. Нормалізація психічного стану, подолання наслідків стресу

2. Відновлення порушених (втрачених) психічних функцій.

3. Гармонізація Я-образу зі сформованою соціально-особистісної ситуацією

4. Надання допомоги у встановленні конструктивних відносин з референтними особистостями і групами та ін.

Виділяють кілька видів психологічної реабілітації

Соціально - психологічна реабілітація спрямована на відновлення соціальних зв'язків, створення системи соціально-психологічної підтримки та самопідтримки.

психічна реабілітація трактується як система медико-психологічних, педагогічних, соціальних заходів, спрямованих на відновлення, корекцію або компенсацію порушених психічних функцій, станів, особистісного та соціально-трудового статусу хворих та інвалідів, а також осіб, які перенесли захворювання, які отримали психічну травму в результаті різкої зміни соціальних відносин, умов життя і т. д. Ця форма реабілітації супроводжує весь цикл лікувально-відновлювальних заходів в умовах медичного стаціонару ..

У вітчизняній медичній психології розроблені наступні принципи психічної реабілітації:

- Партнерство - всемірне залучення хворого в лікувально-відновлювальний процес;

- Різноплановість зусиль - спрямованість реабілітаційного процесу на різні сфери життєдіяльності; єдність психосоціальних і біологічних методів впливу;

- Ступінчастість - створення «переходів» від одного реабілітаційного заходу до іншого.

Актуальним завданням психічної реабілітації є розробка ефективних методів відновлення особистісних установок, спрямованих на подолання наслідків хвороби у осіб, які перенесли нервові і психічні захворювання, протезування органів,
 важкі хірургічні втручання, що мають хронічні захворювання, які потребують психологічної корекції у випадках зміни
 життєвих стереотипів, соціальної дезадаптації (в
 Внаслідок тривалого лікування, соціальної ізоляції,
 стихійних лих і т. д.). Особливу увагу в
 психічної реабілітації приділяється роботі, спрямованої на компенсацію втрачених професійних і соціально адаптивних якостей. Здійснення психічної реабілітації вимагає створення психологічних умов, що сприяють збереженню позитивного ефекту лікування (наприклад, організація дозвілля, спілкування, диспансеризація).

Психологічна реабілітація включає в себе психологічний
 консультування, індивідуальну і групову психотерапію, психокорекцію, соціально-психологічні тренінги, соціально-психологічний патронаж сім'ї, психопрофилактическую і психогігієнічних роботу, залучення реабілітованих до участі в групах підтримки, клубах спілкування.

Психологічне консультування призначене для надання психологічної допомоги людям, що зазнають різні труднощі при вирішенні життєвих завдань.

В процесі психологічного консультування вирішуються наступні завдання:

- Оцінка рівня психічного здоров'я та визначення показань до інших способів психологічної допомоги;

- Надання професійної допомоги у вирішенні заявленої клієнтом проблеми;

- Інформування клієнта про його психологічні особливості з метою більш адекватного їх використання;

- Підвищення загальної психологічної грамотності;

- Мобілізація прихованих психологічних ресурсів клієнта, що забезпечують самостійне вирішення проблем;

- Корекція порушень адаптації та особистісних дисгармоній;

- Виявлення основних напрямків подальшого розвитку особистості.

Соціально -педагогічний компонент реабілітації передбачає організацію заходів педагогічної допомоги в соціалізації індивіда.

Навчання передбачає надання допомоги людині в компенсації психологічних змін у формуванні позитивних установок на розвиток інших здібностей індивіда, що буде компенсувати його стан.

Особливо важливий цей компонент при реабілітації осіб з обмеженими можливостями. У цьому випадку навчання має бути спрямоване на оволодіння інвалідом стандартними схемами поведінки і взаємодії, на освоєння інвалідом оточення і повноцінного існування в ньому. Навчання повинно включати адаптаційні консультування і організацію соціального участі інваліда, воно повинно підготувати інваліда до адекватних відповідей на вимогу оточення і активних дій на нього.

Соціально-побутової компонент реабілітації стосується в основному інвалідів та включає в себе соціально-средовую орієнтацію, соціально-побутову адаптацію і соціально-побутове влаштування. Федеральне російське законодавство виділяє і таке
 напрямок реабілітаційної діяльності, як "Соціальна реабілітація інвалідів", маючи на увазі діяльність по соціально-побутової адаптації соціально-середовищної реабілітації. Подібне вживання термінів, коли один із напрямів
 реабілітації наводиться під такою ж назвою, як і
 вся сукупність діяльності по відновленню
 здібностей соціального функціонування, свідчить не тільки про те, що при розробці документів 1995р. була допущена деяка квапливість, але також про те, що в розумінні змісту цього процесу є певні теоретичні та методологічні суперечності. На нашу думку, термін «соціальна реабілітація» слід залишити за описом загального процесу, а в якості компонента виділити соціально-побутової компонент реабілітації.

Соціально-побутова адаптація - це система і процес визначення оптимальних режимів громадської та сімейно-побутової діяльності. Здійснюється головним чином по відношенню до інвалідів.

Заходи по соціально-побутової адаптації

включають:

-інформування і консультування інваліда і

його сім'ї;

- «Адаптаційно навчання інваліда і його родини;
 -навчання інваліда: персонального догляду (самообслуговування);

-персональной безпеки; оволодіння соціальними навичками;

-забезпечення інваліда технічними засобами реабілітації та навчання користуванню ними;

- Адаптацію житла інваліда до його потреб.

Соціал'но-средовая орієнтація також реалізується відносно інвалідів та являє собою систему і процес визначення структури найбільш розвинених функцій інваліда з метою подальшого підбору на цій основі виду суспільної або сімейно-громадській діяльності.

Заходи по соціально-середовищної орієнтації включають:

- Соціально-средовое навчання; -навчання спілкуванню, соціальної незалежності, навичкам проведення відпочинку, дозвілля, заняттями фізкультурою і спортом;

- Надання допомоги у вирішенні особистих проблем;

-Соціально-психологічний патронаж сім'ї.

Соціально-средовое навчання проводиться соціальним працівником,

 

Соціально-побутова адаптація передбачає визначення оптимальних режимів громадської та сімейно-побутової діяльності в конкретних соціально-середовищних умовах і пристосування до них хворих та інвалідів.

Разом з тим, як показує практика, створена система соціального обслуговування поки не може компенсувати і подолати труднощі, з якими стикається хвора людина або інвалід, особливо на перших етапах адаптації до нових умов існування і життєзабезпечення.

Професійний компонент реабілітації.
 професійна реабілітація
- Це процес і система
 відновлення конкурентоспроможності індивіда на
 ринку праці; включає в себе професійну
 орієнтацію, освіту, професійно-виробничу адаптацію і працевлаштування. У разі соціальної недостатності (у вигляді обмеження здатності до професійної діяльності) заходи соціальної реабілітації вимагають поряд з профорієнтацією пристосування виробництва і режиму праці до потреб клієнта (якщо це необхідно).

професійна орієнтація передбачає вибір людиною суспільно необхідної професії, найбільш відповідної його індивідуальним можливостям, інтересам, мотивам і не завдає шкоди здоров'ю.

Професійну освіту - це система і процес оволодіння знаннями, навичками і вміннями в області рекомендованої професійної діяльності.

Раціональне трудове влаштування - це система і
 процес організації та правової регламентації трудової
 діяльності інвалідів, спрямовані на забезпечення
 умов для ефективної реалізації їх

професійних здібностей.

Раціональне працевлаштування означає адекватність умов і змісту праці психофізіологічних особливостей інваліда і соціально-економічну рівноцінність рекомендованої йому професійної діяльності раніше виконуваної (в разі її зміни), або виконуваній здоровим працівником аналогічної роботи (у разі первинного виходу на ринок праці).

Професійно-виробнича адаптація - це
 система і процес визначення оптимального рівня
 виробничих навантажень, пов'язаних з виконанням
 вимог рекомендованої професійної діяльності в умовах конкретного виробництва з пристосуванням до них людини.

Соціально-правовий компонент реабілітації передбачає оформлення необхідних документів, консультування з гарантіями, компенсацій та пільг, контроль за їх забезпеченням.

Соціально - економічний компонент. Всі види допомоги, що забезпечують соціально-економічну реабілітацію, можна згрупувати в такі.

Матеріальна допомога в грошовій формі виявляється громадянам у вигляді пенсій, допомог, компенсацій, дотацій, цільових виплат, а батькам дітей-інвалідів у вигляді щомісячних соціальних допомог та компенсаційних виплат.

соціальне обслуговування включає в себе організацію харчування, доставку продуктів, речей, ліків, сприяння в отриманні медичної допомоги, підтримання належних умов проживання, сприяння в організації юридичної допомоги, організацію ритуальних послуг та інші види допомоги.

Використання перерахованих заходів соціальної допомоги і захисту дозволяє реалізувати програму з соціальної реабілітації інваліда.

Соціально-культурний компонент реабілітації. Мистецтво і культура є прекрасними освітніми та реабілітаційними засобами, що забезпечують розвиток різноманітних життєво важливих пізнавальних навичок; підвищення рівня самооцінки особистості; творче самовираження; розвиток навичок спілкування; формування активної життєвої позиції. Мистецтво здатне зробити життя багатьох людей багатою і змістовної.

Соціально-культурна реабілітація повинна проводитися таким чином, щоб стимулювати людей до активних форм рекреації, що сприятиме їх соціалізації.

Контрольні питання по темі:

1. розкрийте сутність соціально-медичної реабілітації

2. які особливості психологічної реабілітації?

3. У чому специфіка соціально-педагогічної реабілітації?

4. У чому сутність соціально-побутового компонента реабілітації?

5. у чому полягає суть соціально-середовищної орієнтації?

6. розкрийте зміст професійного компонента реабілітації.

7. розкрийте зміст соціально-культурного компонента реабілітації.

Тема 3



Соціально-медичний компонент реабілітації | Технологія і методи соціальної реабілітації

Лекція № 1 | Предмет і завдання дисципліни «Соціальна реабілітація і реадаптація. | Соціальна профілактика | психосоціальні методи | Тема 4. Соціальні та психологічні проблеми осіб з обмеженими можливостями. Соціальна реабілітація осіб з обмеженими можливостями. | Етапи реабілітаційного процесу | Сутність алкогольної і наркотичної залежності | сутність співзалежності | Паралелізм проявів залежності і співзалежності | Соціальна реабілітація алкоголь і наркозалежних |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати