Головна

завдання

  1. I частина завдання
  2. I. Завдання для самостійної роботи
  3. II частина завдання
  4. II. практичні завдання
  5. III МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ЩОДО ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ
  6. III. Завдання для самостійної роботи по темі, що вивчається.
  7. III. Завдання для самостійної роботи по темі, що вивчається.

1. Виділіть змістовні та логічні терміни:

- Будь-хто дельфіни не є рибами.

- Якщо число ділиться на 3 і на 4, то воно ділиться і на 12.

- Невірно, що всі гриби отруйні.

- Деякі дерева скидають взимку листя.

- Невірно, що Земля менше Місяця.

- Коли настають морози, квіти в'януть.

- Педагогіка є і наукою і мистецтвом одночасно.

- Педагогіка або наука, або мистецтво.

- Деякі викладачі - математики.

- Будь-хто хвойні дерева не скидають взимку листя.

- Якщо на тіло не діє сила, то воно рухається рівномірно і
 прямолінійно, або покоїться.

2. Вкажіть поодинокі і загальні поняття

- казка

- вчитель

- Вірші М. Цвєтаєвої

- декабрист

- Перший в світі космонавт

- Столиця Португалії

- Челябінськ

- підліток

3. Вкажіть позитивні та негативні поняття

безлад - гуманізм - свавілля-анархія - антифашист - анонім

компетентність - недієздатність - поняття - імунітет - Незнайка

4. Які з перечісленнихніже понять збірні, а які - не збірні?

- Будь-хто скарби збройової палати є національним надбанням

- Вчені - національне багатство країни

- Кожна пора року має свою назву

- Троянди мають шипи

5. Підберіть поняття до такими схемами:

       
   
 
 

 1. 2.

 3. 4.

           
   
     
 
 

6. Перейдіть колами Ейлера відносини наступних понять

Транспорт, повітряний транспорт, наземний транспорт, водний транспорт.

Іграшка, човник, механічна, автоматична, водна.

Навчальне приладдя, ручка, гелева ручка, зошит, комп'ютер, аркуші паперу.

7. Узагальнити такі поняття:

Роман Л. М. Толстого, картина Шишкіна, машина Nissan note.

8. Обмежте такі поняття:

Місто, роман, видатна особистість, фрукт, будинок

9. Складіть судження на основі зазначених логічних форм:

- Всі S є Р (А).

- Жодне S не є Р (Е).

- Деякі S є Р (I).

-Деякі S не є Р (О).

10. Проаналізуйте судження. Визначте суб'єкт, предикат і тип судження. Наведіть судження до стандартної логічній формі:

- Народи світу не хочуть війни.

- Більшість законів Росії не мають зворотної сили.

- Абсолютна більшість з нас хорошоучітся.

- Все слова можуть бути розділені на склади.

- Деякі кондитерські вироби не містять цукор.

- Деякі сучасники динозаврів до решти.

- Недопитливу дітей не буває.

- Деякі природні явища ще не пояснені.

- Деякі працівники суду мають вищу освіту.

- Жив - був дід та баба.

- Вода, нагріта до 80 ° С не кипить.

- У Тетяну Онєгін як дитя закоханий.

- Наскельні малюнки ориньякского часу, виявлені в Європі, є фігури різних тварин

- Жоден вітчизняний автомобіль не має автоматичний привід.

11. Проведіть перетворення таких міркувань:

- Деякі юристи - адвокати.

- Все адвокати - юристи.

- Жодне просте рішення не підготовлено.

- Деякі вироки суду не є обвинувальними.

- Кожен воїн повинен розуміти свій маневр.

- Деякі жителі нашого міста - віруючі.

- Не всі злочини скоюються з прямим умислом.

12. Перевірте правильність звернення. Якщо звернення неправильно, зробіть правильний висновок.

- Жоден студент нашої групи не є неуспевающим.-Жоден невстигаючий не є студентом нашої групи.

- Будь-яке порушення - протиправне діяння. - Деякі протиправні діяння - правопорушення.

- Деякі військовослужбовці зв'язківці. - Деякі зв'язківці - військовослужбовці.

13. Проведіть протиставлення предикату наступних суджень:

- Все математики грають в шахи.

- Жоден свідок у даній справи не був допитаний.

- Деякі європейські країни - члени НАТО.

- Не всі досягли призовного віку військовозобов'язані.

- Всі лікарі дають клятву Гіппократа.

14. Проведіть перетворення, звернення і протиставлення предикату наступних суджень:

- Всі щасливі люди добрі.

- Деякі тигри - людожери.

- Ніщо розумне не ставить мене в глухий кут.

- Кіт не риба.

15. Придумайте ентімему і відновлення її до повного категоричного силогізму.


Семінар з дисципліни «Логіка»

080504.65 «Державне і муніципальне управління» (31, 41),

080507.65 «Менеджмент організації» (31, 41),

030501.65 «Юриспруденція» (31, 41)

план

1. Предмет і значення логіки

2. Поняття як форма думки

3. Судження як форма думки

4. Умовивід як форма думки

5. Аргументація і доказ

література

1. Берков В. Ф., Яскевич Я. С., Павлюкевич В. І. Логіка. Мінськ, 1997..

РАЦІОНАЛЬНІСТЬ і нераціональне ФОРМИ ЗНАНЬ | СПИСОК рекомендовані підручники І НАВЧАЛЬНИХ ПОСІБНИКІВ


МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ | Челябінськ | ВСТУП | ФРАГМЕНТ ДОС | ПОНЯТТЯ ЯК ФОРМА МИСЛЕННЯ | дедуктивні умовиводи | ЛОГІЧНІ ОСНОВИ АРГУМЕНТАЦІЇ. Доказ І Спростування | ФОРМИ РОЗВИТКУ ЗНАНЬ | ТЕМИ РЕФЕРАТІВ для самостійної роботи | поняття |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати