На головну

II. Приблизний перелік питань для співбесіди

  1. III. ПЕРЕЛІК ОСНОВНОЇ І ДОДАТКОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ
  2. IV. ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДО ЗАЛІКУ
  3. IV. ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДО ЗАЛІКУ
  4. IV. Перелік тем курсових робіт
  5. V. ПЕРЕЛІК ТЕМ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ
  6. V. ПРИМІРНИЙ ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДО ІСПИТУ З ДИСЦИПЛІНИ
  1. Історія, еволюція підходів до розгляду феномена менеджменту. Методологія менеджменту
  2. Менеджмент в соціальній сфері, особливості менеджменту в освіті.
  3. Поняття організації. Внутрішнє та зовнішнє середовище організації.
  4. Стратегія управління освітньою організацією
  5. Професійна компетентність менеджера освіти. Влада і лідерство в менеджменті. Самоменеджмент керівника.
  6. Людський фактор в системі управління, управління людськими ресурсами
  7. Система управління освітньою організацією
  8. Методи управління та організаційні структури управління
  9. Проблематика менеджменту. Мета менеджменту. Інфраструктура менеджменту. Узагальнені ознаки менеджменту.
  10. Особливості сучасного менеджменту освіти в Росії і за кордоном.
  11. Пріоритети як типологічна ознака менеджменту. Фактори, що визначають особливості російського менеджменту в освіті
  12. Практичне прояв особливостей російського менеджменту. Закономірності менеджменту. Використання закономірностей менеджменту. принципи менеджменту
  13. Поняття цінності та її роль в менеджменті. Склад і взаємодія цінностей в діяльності людини. Роль цінності в механізмі менеджменту. Управління цінностями: можливості та обмеження.
  14. Особливості інновацій в освітньому менеджменті. Інноваційний потенціал менеджменту. Процеси реалізації інноваційного потенціалу системи управління освітньою організацією.
  15. Цілепокладання як управлінська діяльність. Основні вимоги до цілей і завдань. Взаємозв'язок цілей та мотивації діяльності колективу в цілепокладання.
  16. Планування як прогностичне осмислення і конструювання майбутньої діяльності, спрямованої на досягнення цілей.
  17. Організація як центральна функція управління
  18. Контроль як управлінська функція, спрямована на збір та систематизацію даних про стан керованої системи, про що відбуваються в ній зміни, про хід керованого процесу.
  19. Регулювання як усунення що виникають дестабілізуючих тенденцій і протиріч у керованому процесі.
  20. Педагогічний аналіз як управлінська функція.
  21. Управління якістю освіти як управлінська технологія
  22. Рівні командоутворення. Фактори ефективності команди.
  23. Мотивація персоналу в освітній організації
  24. Підбір персоналу та розстановка кадрів в освітній організації
  25. Поняття «управлінські рішення», їх сутність і класифікація. Методи прийняття управлінських рішень
  26. Управління освітніми послугами. Брендинг як технологія управління.
  27. Корпоративна культура освітньої організації

 



I. Пояснювальна записка. | Завдання 2.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ россійс ФЕДЕРАЦІЇ | МЕНЕДЖМЕНТ В ОСВІТІ | В) програмне забезпечення та Інтернет-ресурси. | Технологічні карти дисципліни | Технологічна карта дисципліни студента | Методичні рекомендації для студентів | Методичні рекомендації для викладачів | Лекція № 1 Теоретичні основи менеджменту в освіті | Лекція № 2. Освітня організація як об'єкт управління | Лекція № 3. Людина в організаційно-управлінській системі |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати