На головну

Навчально-методичне та інформаційне забезпечення дисципліни (модуля).

  1. b. За межами США. Якщо ви придбали програмне забезпечення в будь-якій країні, застосовується законодавство такої країни.
  2. I. Загальна характеристика ДИСЦИПЛІНИ
  3. I. Загальна характеристика ДИСЦИПЛІНИ
  4. I. РОБОЧА ПРОГРАМА ДИСЦИПЛІНИ
  5. I. РОБОЧА ПРОГРАМА ДИСЦИПЛІНИ
  6. I. Формування дисципліни.
  7. I. ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛІНИ

9.1. Основна література

1. Джуринський А. Н. Історія педагогіки та освіти. - М., 2011 року.

2. Джуринський А. Н. Історія зарубіжної педагогіки. - М., 1998..

3. Історія педагогіки. Частина 1, 2. / Под ред. академіка РАО А. І. Піскунова. - М., 1997..

4. Капранова В. Л. Історія педагогіки. - М., 2011 року.

5. Латишіна Д. І. Історія педагогіки. - М., 1998..

6. Лушніков А. М. Історія педагогіки: Навчальний посібник для студентів педагогічних вищих навчальних закладів; изд. перераб., доп. - Єкатеринбург, 1994..

7. Фрадкін Ф. А., Плахова М. Г., Осовский Е. Г. Лекції з історії вітчизняної педагогіки: Навчальний посібник для студентів педагогічних вищих навчальних закладів. - М., 1995.

додаткова література

1. Єгоров С. Ф. Історія педагогіки в Росії: Хрестоматія для студентів гуманітарних факультетів вищих навчальних закладів. - М., 1999..

2. Історія освіти і педагогічної думки за кордоном і в Росії: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За ред. І. П. Андрєєва, Т. С. Буторіна, З. І. Васильєвої. - М., 2008.

3. Коджаспирова Г. М. Історія освіти і педагогічної думки: Таблиці, схеми, опорні конспекти: Навчальний посібник для студентів вищих. навч. закладів. - М., 2003.

4. Константинов Н. А., Мединський Є. М., Шабаева М. Ф. та ін. Історія педагогіки. - М., 1982.

Технічні засоби і матеріально-технічне забезпечення дисципліни

· Комп'ютер;

· Мультимедійне обладнання;

· Розмножувальна техніка;

· кінофільми

 



Контрольні матеріали для проміжної атестації | ІСТОРІЯ ТАТАРСТАНУ

Історія освіти і педагогічної думки | Компетенції випускника ООП бакалаврату, що формуються в результаті освоєння даного модуля | Структура і трудомісткість модуля | Види і форми оцінних засобів у період поточного контролю | Модуль 1. Історія освіти і педагогічної думки в країнах давньосхідної цивілізації і Європи | Модуль 2. Історія освіти і педагогічної думки в Київській, Московській Русі, Росії, СРСР, Тюменському регіоні | Модуль 1. Історія освіти і педагогічної думки в країнах давньосхідної цивілізації і Європи | Модуль 2. Історія освіти і педагогічної думки в Київській, Московській Русі, Росії, СРСР, Тюменському регіоні | Модуль 3. Провідні тенденції сучасного освітнього процесу в світі і в Росії |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати