Головна |
Процес вивчення навчальної дисципліни спрямований на формування наступних компетенцій:
Загальнокультурні компетенції:
наявністю культури мислення, здатність до узагальнення, аналізу, сприйняття інформації, постановці мети і вибору шляхів її досягнення (ОК-1);
умінням логічно вірно, аргументовано і ясно будувати усну та письмову мову (ОК-2);
готовністю до кооперації з колегами, роботі в колективі (ОК-3);
прагненням до саморозвитку, підвищення своєї кваліфікації і майстерності (ОК-6);
умінням критично оцінювати свої достоїнства і недоліки, намічати шляхи і вибирати засоби розвитку достоїнств і усунення недоліків (ОК-7);
усвідомленням соціальної значимості своєї майбутньої професії, володінням високою мотивацією до виконання професійної діяльності (ОК-8);
здатністю аналізувати соціально значущі проблеми та процеси (ОК-9);
здатністю працювати з інформацією в глобальних комп'ютерних мережах (ОК-13).
Професійні компетенції:
здатністю створювати і надавати інформацію, що відповідає запитам користувачів (ПК-1);
готовністю до взаємодії зі споживачами інформації, готовність виявляти і якісно задовольняти запити і потреби, підвищувати рівень їх інформаційної культури (ПК-2);
здатністю формувати документні фонди, бази і банки даних, забезпечувати їх ефективне використання і збереження (ПК-3);
готовністю до освоєння і надання перспективного асортименту продуктів і послуг (ПК-5);
готовністю до постійного вдосконалення професійних знань і умінь, придбання нових навичок реалізації бібліотечно-інформаційних процесів, професійної перепідготовки та підвищення кваліфікації (ПК-6).
В результаті освоєння навчальної дисципліни студент повинен:
Знати: основи теорії та історії російської класичної, сучасної та зарубіжної літератури.
Вміти: використовувати знання в галузі літератури в бібліотечному обслуговуванні читачів.
Володіти такими компетенціями: методами збору аналізу, узагальнення теоретичної і емпіричної інформації в області бібліотекознавства та бібліографії.
Навчально-методичний комплекс з дисципліни | Обсяг навчальної дисципліни і види навчальної роботи.
ВСТУП В ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВО | Тема 2. Художній образ. Проблема читацького сприйняття | Тема 4. Поетична мова. віршування | Тема 5. Історико-літературний процес | Тема 6. Поняття про літературні пологах і жанрах. Епос як літературний рід. Лірика як літературний рід. Драма як літературний рід. | Тема 7. Стиль | Організація самостійної роботи студента | освітні технології | Тема.1. Художній твір як естетичне ціле. аналіз стилю | Рекомендації по роботі з літературою |