На головну

IV. КОНТРОЛЬ ЯКОСТІ ОСВОЄННЯ ДИСЦИПЛІНИ

  1. D) До сталі звичайної якості
  2. I. Методичні вказівки для виконання контрольних робіт
  3. I. Загальна характеристика ДИСЦИПЛІНИ
  4. I. Загальна характеристика ДИСЦИПЛІНИ
  5. I. РОБОЧА ПРОГРАМА ДИСЦИПЛІНИ
  6. I. РОБОЧА ПРОГРАМА ДИСЦИПЛІНИ
  7. I. Формування дисципліни.

Підсумковий контроль здійснюється традиційно: в усній формі за білетами.

Критерії оцінки:

- Наявність повних, глибоких, оперативних, гнучких, усвідомлених знань;

- Вміння аналізувати текст, виділяти основні проблеми;

- Володіння понятійний апаратом по модулях;

- Логічність викладу матеріалу (теза, докази, висновок);

- Наявність доказових власних оціночних суджень.

Питання до іспитів

1. Предмет мистецтва і його специфіка.

2. Естетика як наука, її основні завдання. Література як предмет естетичного циклу та її функції.

3. Основні школи і філософські концепції ХХ ст., Що сформували сучасну науку про літературу.

4. Прекрасне як визначальна категорія естетики.

5. Високе й героїчне як естетичні категорії.

6. Роль естетичного почуття, естетичного смаку і естетичного ідеалу в художній творчості.

7. Трагічне. Умови виникнення трагічної ситуації. Співвідношення трагічного і фатального, трагічного і болісного. Установка на опір долі і смиренність перед долею як взаємовиключні варіанти відношення до року. Поняття катарсису.

8. Теорія комічного в різних естетичних системах (В. І. Тюпа, Б. Дземідок, М. Бахтін).

9. Парадигма художності реалізму. Реалістичний метод як реалізація пізнавальних можливостей літератури. Його відмінність від натуралізму.

10. Використання умовних форм в літературі.

11. Класицизм як творчий метод.

12. Специфіка сентименталізму як літературного напряму.

13. Загальна характеристика естетичної програми романтизму.

14. Екзистенціалізм як оригінальна філософська система.

15. Авангардизм. Різноманітність модерністських течій початку ХХ століття: символізм, акмеїзм, футуризм, імажинізм.

16. Модернізм і постмодернізм.

17. Теорія сатири і гумору.

18. Теорія іронічного.

19. Поняття цілісності літературного твору в естетичній трактуванні В. І. Тюпи.

20. Проблема авторської емоційності і основні варіанти цілісного духовного самовизначення. Співвідношення естетичного і художнього в авторському завершенні героя.

21. Негативні естетичні категорії (потворне, нице, жахливе).

22. Проблема походження мистецтва і його класифікації. Співвідношення просторових і часових, образотворчих та необразотворчих мистецтв.

23. Художній образ. Сутність і структура.

24. Співвідношення художньої деталі і художньої подробиці.

25. Класифікації художніх образів з точки зору предметності.

26. Класифікація художніх образів за смисловим узагальненості і структурі (М. Епштейн).

27. Способи узагальнення в мистецтві: типізація, ідеалізація, символізація.

28. Поняття творчої індивідуальності. Основні напрямки у вивченні психології творчості.

29. Рівень нематеріального освіти тексту: тема - проблема - ідея.

30. Теорія композиції.

31. Сюжетно-фабульний рівень композиції.

32. Ритмічна організація тексту.

33. Рівень «розповідання», або нарратологія. Автор в художньому тексті.

34. Особливості розповіді від 1 особи.

35. Розповідь у формі 3 особи. Оповідач і оповідач.

36. Теорія оповіді.

37. Особливості художнього мовлення.

38. Види художнього мовлення по її структурі і по її суб'єкту.

39. Лексико-фразеологічні джерела і засоби художньої мови.

40. Стежки.

41. Інтонаційно-синтаксичні засоби художньої мови.

42. Морфологічні засоби художньої мови.

43. Основні системи віршування в російській поезії.

44. Взаємозв'язок форми і змісту в художньому творі.

45. Епос і його жанри.

46. ??Психологізм як проблема художньої свідомості. Прийоми відтворення психічних процесів в художньому тексті.

47. Теорія жанру.

48. Лірика, її жанри і види.

49. Драма як рід художньої літератури. Її жанри.

50. Проміжні, або перехресні жанри (поема, роман у віршах, драма у віршах, «новаторські жанри» і позажанрова освіти).

51. Теорія стилю. Стиль як явище літературного процесу (стиль епохи) і як явище індивідуального авторського свідомості. Носії стилю.

52. Художній метод, або парадигма художності.

53. Просторово-часовий рівень художнього тексту.

54. Варіанти художнього часу. Поняття хронотопу.

55. Методологія літературознавства. Співвідношення понять «інтерпретація» і «аналіз».

56. Специфіка художньої свідомості.

 



Сентименталізм. Криза просвітницького раціоналізму. Суперечливий ідеал нормативної особистості в сентименталізм. | V. НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ

СД. Ф.8. Літературознавство | I. ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНИЙ РОЗДІЛ | Вимоги до освоєння змісту дисципліни | Літературознавства ХХ століття | Порівняльне літературознавство (оглядова характеристика). | II. Природа і сутність мистецтва | III. Літературний твір як цілісність. Принципи його наукового розгляду | V. Художня форма | Художній образ | VI. Закономірності літературного процесу |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати