Головна

III. Літературний твір як цілісність. Принципи його наукового розгляду

  1. II. Принципи державної національної політики
  2. II. Цілі, основні принципи та напрямки
  3. III. Мета, основні принципи та пріоритетні напрями державної політики в галузі забезпечення хімічної і біологічної безпеки
  4. VII. ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ ОРГАНІЗАЦІЇ АВАРІЙНО-РЯТУВАЛЬНИХ РОБІТ
  5. Абсцес і флегмони язика і дна порожнини рота і шиї. Принципи діагностики та лікування.
  6. Автор - це громадянин, творчою працею якої створено твір.

Основні значення терміна «поетика». Предмет теоретичної поетики - склад літературного твору, його організація і функції.

Світ художнього твору ( «Поетичний світ», «внутрішній світ» твори, «безпосереднє зміст») і аспекти його вивчення.

Генезис поняття «цілісність»: від проблеми співвідношення «зміст / форма» до ідеї твору як художньої системи. Дихотомія «зміст / форма» (ідея - структура; сенс - текст).

Зміст / форма: формально-змістовні і власне змістовні початку художнього тексту. Органічну єдність образної форми і емоційно-узагальнюючого змісту. Проблема первинності форми по відношенню до змісту в античній естетиці (Аристотель про предмет наслідування і його способи і засоби). Преображення античної антитези «форма - матерія». Аналітичне розмежування категорій зміст / форма, що виникло в європейській естетиці кінця XVIII - поч. XIX ст. (Ф. Шиллер, Гегель, Г. В. Гете). Наукова значимість такого розмежування (М. М. Бахтін і його ідея про матеріалі; теорія домінанти, теорія динамічної цілісності) і його дискусійність в сучасному літературознавстві (заміна традиційних понять на «зміст», «художня семантика», «буквальне зміст», «текст »,« дискурс »і т. п). Творча природа художнього змісту і форми, становлення їх єдності в процесі творення твори, «перехід» змісту в форму і форми в зміст.

Художня система літературного твору як єдність мовного ладу і сюжету у всій повноті зовнішніх і внутрішніх проявів, організовується композицією, і володіє ритмічними і просторовими властивостями. Поняття структури як співвіднесеності елементів цілого. Значення термінів «інформація», «текст», «контекст» в семіотичної трактуванні художньої літератури.

Цілісність як стан завершеності, індивідуальної повноти і ненадлишкових кожного елемента художньої системи; знак єдності, але не монолітності твору, відчуття самодостатності і неподільності в ньому кожного елемента, кожної ланки (В. І. Тюпа).

Принцип «багаторівневості» художнього тексту (Р. Інґарден).

Авторська суб'єктивність як організатор і виразник емоційно-смислової цілісності. Автор як творця «інший» (штучної) реальності. Імпліцитний і експліцитно автор. Реалізація цілісності художнього тексту з урахуванням всіх можливих внетекстових зв'язків: з реальністю і її художньою концепцією в свідомості автора; націленості на сприйняття читача; балансу між авторським визначенням персонажа і його самовизначенням. Взаімосоотнесенность всіх компонентів структури в межах художнього тексту як виявлена ??цілісність художньої системи). Літературний твір в співвіднесенні зциклом і фрагментом. поняття інтертекстуальності.

IV. Зміст художнього твору

I. Тема - проблема-ідея - концепція художнього твору.

Авторська інтенція та її втілення в художньому творі: що «хотів сказати» і «що позначилося».

Категорія художньої теми, що дозволяє співвіднести поетичну ідею з її предметом, з внехудожественной реальністю. Тема як збагнена і відображена творцем буттєва сутність (життєвий матеріал, що ліг в основу твору). Авторська активність у виборі теми. Зв'язок між предметом зображення і предметом пізнання; відмінності між ними. Сполучення конкретно-історичних і традиційних ( «вічних») тим в літературі. Авторське трактування теми: виявлення та осмислення життєвих суперечностей під певним кутом зору. Поняття «тема» в світлі «теорії відображення» в 30-і рр. (І. А. Виноградов) - те, що відібрано, «знято» і відображено в творі мистецтва ( «Питання марксистської поетики», М., 1972, 1 вид. 1936р.).

Співвідношення зовнішньої теми як кола подій, об'єктів, зображених у творі, і внутрішньої теми твору - тим, що висунуто на перший план (А. А. Потебня).

Архетипічні і «вічні теми».

Особливості побутування тематичного рівня в ліриці.

Матеріалізація теми в заголовку. Організація предпоніманія через назву.

Проблема як соціально-психологічне, філософське загострення теми, співвіднесеність проблеми з внутрішньою темою. Наступність проблем в літературі, їх художня своєрідність.

Поняття «естетична ідея» (І. Кант), «поетична ідея» (Ф. Шиллер), «ідея прекрасного» (Гегель): смислові нюанси цих термінів, які виявлятимуть спосіб існування і формоутворювальний потенціал художньої думки (творчої концепції).

Поетична ідея (узагальнююча емоційно-образна думка) як основа художнього змісту. Специфіка поетичної думки, що долає однобічність абстрактного мислення, її образна багатозначність, «відкритість». Ціннісний аспект і емоційна спрямованість поетичної ідеї, обумовлена ??світоглядом автора і його творчою індивідуальністю, «суд» і «вирок» художника. Різна ступінь вираженості емоційної оцінки в цілісності художнього твору (програмна і творча установки автора, жанрова і стильова традиції).

Ідея і концепція. Ідея та ідеологема. Художня тенденція і тенденційність. Відмінність поетичної ідеї від аналітичного судження; органічну єдність об'єктивної (предметно-тематичної) і суб'єктивної (ідейно-емоційної) сторін; умовність такого розмежування всередині художнього цілого.

Категорія пафосу (авторської емоційності - В. Є. Хализев). Неоднозначне вживання терміна «пафос» в науці про літературу: 1) «любов поета до ідеї» (В. Бєлінський), надихаюча його творчий задум; 2) пристрасна спрямованість персонажа до значної мети, що спонукає його діяти; 3) піднесена емоційна спрямованість поетичної ідеї твору, обумовлена ??пристрасним і «серйозним» (Гегель) ставленням поета до предмета творчості.

Взаємозумовленість проблеми авторського завершення героя і категорії пафосу. Зв'язок пафосу з категорією піднесеного. Істинний і помилковий пафос. «Пафос» та «настрій» - різновиди поетичних ідей. Типологія поетичних ідей як теоретико-літературна проблема: тематичний принцип (соціальні, політичні, релігійні і т. П ідеї) і естетичний принцип (образно втілений «лад почуттів», за Ф. Шіллера, обумовлений співвідношенням ідеалу художника і зображуваної їм дійсності).

Літературно-художня творчість в його стимулюванні складної і багатопланової системою явищ і фактів, як первинно життєвих, внехудожественних (соціально-історичних, антропологічних, біографічних, психологічних), так і літературно-художніх.

Література в її генетичної співвіднесеності з духовно-біографічним досвідом письменників як творчих індивідуальностей. Значення біографічних фактів для літературної діяльності. Г. О. Винокур про зв'язки між біографією письменника і його творчістю. Біографія письменника як предмет літературознавства. «Літературні портрети» Ш. О. Сент-Бева.

Вплив на творчість письменника його світогляду. Світогляд як домінанта індивідуального свідомості (ядро людської особистості) і як надбання певних груп людей. Світогляд у формі логічно систематизованого погляду на світ (теоретичні погляди) і у вигляді уявлень безпосередньо-емоційних, які не систематизованих, але що володіють стійкістю і визначеністю (світогляд). Добролюбов про значення для творчості письменника його світогляду і теоретичних поглядів.

Теорія обернено залежності світоглядних установок і спонтанної творчої сили художника (Г. Лукач).

Внехудожественной чинники літературної творчості; їх розгляд німецької романтичної естетикою, Гегелем, російськими критиками XIX ст., культурно-історичною школою, літературознавцями-соціологами 20-х рр. нашого століття. Література в її генетичної співвіднесеності з соціально-політичними протиріччями даної епохи як найважливіший предмет вітчизняної науки 30-60-х рр. Абсолютизація значення для літературної творчості антагонізмів «малого» історичного часу в ряді літературознавчих робіт цього періоду.

Підвладність письменників «віянням часу», причетність їх творчості історії суспільної думки. Обумовленість ідей, що втілюються в літературі, які існують в суспільстві етичними, філософськими, політичними, релігійними поглядами. Поняття літературно-мистецької течії. Відображення в літературі боротьби між різними течіями громадської думки.

Невловимість категорії художньої свідомості для аналітичного розгляду. Проблема таланту і генія.

 



II. Природа і сутність мистецтва | V. Художня форма

СД. Ф.8. Літературознавство | I. ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНИЙ РОЗДІЛ | Вимоги до освоєння змісту дисципліни | Літературознавства ХХ століття | Порівняльне літературознавство (оглядова характеристика). | Художній образ | VI. Закономірності літературного процесу | Віршові системи, їх еволюція та взаємозв'язок | вивчення | Генезис художніх систем. Історичні типи художньої свідомості в зміні літературних епох. літературний процес |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати