РОСІЙСЬКА ФЕДЕРАЦІЯ | Мета та завдання дисципліни | КОМПЕТЕНЦІЇ ВИПУСКНИКА ООП бакалаврату, що формуються в РЕЗУЛЬТАТІ ОСВОЄННЯ ЦІЙ ДИСЦИПЛІНИ | СТРУКТУРА І ТРУДОМІСТКІСТЬ ДИСЦИПЛІНИ | Види і форми оцінних засобів у період поточного контролю | МОДУЛЬ 1 | Модуль 1. | Тема 8. | Зразки тестів для самоперевірки і контрольних робіт | Навчально-методичне та інформаційне забезпечення дисципліни (модуля). |

загрузка...
загрузка...
На головну

Варгас Льоса М. Тітонька Хулія і Пісака

1) Письменник і Пісака: проблема відмінності.

2) Оповідальна структура роману: принцип дискретності.

3) Роль тематичних «перегуків»: реальність і ілюзія в романі.

4) «Логіка листи»: стереотип, позбавлений порядку (гл. 12, 14, 16).

5) «Індустрія культури»: оголення технології.

Буковскі Ч. Макулатура

1) «Заперечення заперечення»: «Макулатура» як спосіб знищення маскультури (подвійне кодування).

2) Прийом пародії в романі (сюжет, герой, жанр).

Пеннак Д. Маленька торговка прозою

1) Ідеальний автор (Ж. Л. В.).

2) Спосіб творчості - форми сприйняття: механізми культури.

3) «Як написати роман»: секрет популярності Пеннака.

Перес-Реверте А. Клуб Дюма, або Тінь Рішельє

1) Різноманіття ликів масової культури (розважальна, містична, сентиментальна, авантюрна)

2) Масова культура як модель для творчості (А. Дюма і його спадщина)

3) Світ книжкової культури на сторінках роману Перес-Реверте.

підсумок

1. Чому романи приводять образ «маскультури» до саморуйнування?

2. Який тип «відносини» даних текстів до культури масового суспільства: наслідування, пародіювання, імітація і т. Д. (див. Женетта)?

3. У чому подібність і відмінність кожного з текстів з «прообразом»?

7. Навчально-методичне забезпечення самостійної роботи студентів. Оціночні кошти для поточного контролю успішності, проміжної атестації за підсумками освоєння дисципліни



МОДУЛЬ 2 | Список художніх текстів для обов'язкового читання
загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати