На головну

Тема 9. Професійна етика представників інших юридичних професій

  1. III. Етика йоги
  2. IV. Християнська етика і світське право
  3. А чому гомосексуальність взагалі повинна нормально сприйматися суспільством? Адже суспільство не отримує видимої користі від представників таких меншин ».
  4. Автономна етика.
  5. Адвокатська етика являє собою систему науково обгрунтованих уявлень про морально-етичних аспектах адвокатської діяльності та їх оцінок.
  6. Адміністративна відповідальність юридичних осіб
  7. Адміністративна відповідальність юридичних осіб.

Особливості професії і професійної поведінки юриста (юрисконсульта) - співробітника комерційної організації. Особливості професії і професійної поведінки юриста (державного службовця) - співробітника органу державної влади (державної організації). Особливості професійної поведінки студента-юриста в ході проходження виробничої практики, роботи в юридичній клініці.

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ І практичних занять

Практичні заняття надають великі можливості для повноцінного вирішення завдання етичного освіти студентів. Засвоєння етичних знань тут стимулюється експериментом, спостереженням, аналізом власного досвіду студентів, підготовкою повідомлень і доповідей, дискусіями, аналізом конкретних ситуацій та ін.

Кожного заняття повинна передувати самостійна робота. Вона полягає в систематичному вивченні рекомендованої літератури. Перед вивченням теми потрібно ознайомитися з переліком основних питань програми, потім прочитати конспект лекцій і тільки після цього приступати до роботи над першоджерелами. При читанні слід зосередити увагу на з'ясуванні основних положень теми. При подальшій роботі з текстом доцільно скласти короткий конспект вивченого матеріалу. У ньому рекомендується записувати найістотніше, оформляти конспект слід у вигляді формально - логічної моделі теми, графів, таблиць і схем.

Тема 1. Професійна етика юриста: моральні основи.

Метою даного заняття є виявити, які моральні принципи і норми поведінки студенти розглядають в якості визначальних їх бачення майбутньої професійної діяльності юриста. З цією метою в ході діалогу з групою необхідно буде вказати на найважливіші категорії етики, такі як справедливість, обов'язок, совість, відповідальність, гідність і честь і з'ясувати з позицій сьогоднішнього дня, які з них сьогодні визначають ідеал юриста-професіонала.

Далі необхідно розглянути в рамках етики моральні основи поведінки будь-якої людини. Необхідно показати студентам, як особистісні особливості, особливості постійної (професійної) діяльності та соціальне оточення впливають на моральні установки індивіда. У зв'язку з цим необхідно розглянути специфіку видів професійної діяльності, в ході яких здійснюється соціальна взаємодія.

Необхідно окремо розглянути питання про те, чим повинен керуватися людина, приймаючи те чи інше рішення, чи може він завжди і всюди діяти у відповідності зі своїми моральними принципами і моральними законами суспільства.

Можливо дискусійне обговорення з «розгортанням площині спору» юридичної максими: «Нехай краще 10 винних уникнуть покарання, ніж 1 невинний понесе покарання». На цьому прикладі необхідно обговорити проблему співвідношення цілей і засобів в юридичній діяльності, для чого необхідно надати студентам можливість описати допустимі, на їх погляд, ситуації, при яких ця дилема вирішується в ту чи іншу сторону.

Питання для самоконтролю

1. Яку людину можна назвати моральним / аморальним?

2. Дайте оцінку основних категорій етики: добро і зло, справедливість, обов'язок, совість, відповідальність, гідність і честь, - з позицій сьогоднішнього дня, як властивим / не притаманним нашому суспільству.

3. Чи може людина завжди і всюди діяти у відповідності зі своїми моральними принципами і моральними законами?

4. Наскільки вірним є вислів «мета виправдовує засоби»? Чи можна домагатися благої мети аморальними засобами? Проілюструйте свою думку прикладами.

5. Наскільки сильно впливають повсякденні заняття людини на його світогляд і на його етичні погляди?

6. Чи існує антагонізм між моральністю і правом?

Тема 2. Особливості професії юриста: морально-правові конфлікти

Метою даного заняття є ознайомлення студентів з особливостями професії юриста (в цілому) і з особливостями окремих видів юридичних професій, а також вказівку на ці особливості як на що визначають характер етичних правил і характер виникаючих конфліктів.

Серед ключових особливостей професії юриста слід розглянути: 1. це діяльність з вирішення конфліктів; 2. це діяльність, пов'язана з правами та інтересами людей; 3. це діяльність, пов'язана з передачею особливо значимої інформації; 4. це діяльність по тлумаченню і реалізації (застосування) норм права як формальних загальнообов'язкових правил.

В рамках даної теми необхідно розглянути питання про співвідношення права і моралі, а також про співвідношення права (що розуміється в самому широкому сенсі слова) і закону (як форми реалізації права, яка не завжди відповідає його духу). На цьому протиріччі можна показати, що юридична діяльність завжди буде пов'язана з рішенням юристами-професіоналами морально-правових конфліктів, викликаних часто невідповідністю норм права і моралі один одному.

Необхідно розглянути основні види таких конфліктів: юрист - клієнт; юрист - суспільство; юрист - держава; юрист - юрист. Кожен з цих типів конфліктів виникає в силу особливого характеру відносин між його сторонами.

Також необхідно розібрати ситуації (казуси) на прикладі яких вказати, що в будь-якій ситуації конфлікту між правом і мораллю завжди є вихід, що дозволяє «зняти» конфлікт або перевести його в інше не-конфліктне русло.

При цьому необхідно обговорити питання про моральний вибір юристом варіанти поведінки. При цьому необхідно говорити про те, що необхідно керуватися якомога більшою кількістю чинників, приймаючи те чи інше правоприменительное рішення, оскільки ціна помилки дуже велика в даній сфері.

Питання для самоконтролю

1. Вкажіть, що послужило причинами формування професійної моралі юристів?

2. Яка ціна помилки юриста?

3. Вкажіть, в чому подібність і в чому відмінність між правом і мораллю?

4. Чи можна говорити про існування правової моралі, що відрізняється від моралі звичайної?

5. Чи слід розділяти право і закон? Які природно-правові погляди можуть бути віднесені до числа етичних норм?

6. Як повинен поступати юрист-професіонал, якщо пряме припис закону суперечить його уявленням про мораль?

7. Які основні способи вирішення морально-правових конфліктів?

8. Необхідність вибору варіанту поведінки між правовим і моральним - що буде схиляти чашу терезів в ту або іншу сторону?

Тема 3. Професійні етичні норми і принципи: поняття, статус, система, особливості реалізації

Метою даного заняття буде довести до студентів інформацію про основні джерела, в яких містяться важливі для розкриття предмета дисципліни норми і положення.

В якості основного джерела ми повинні розглядати норми права. Основний блок серед них займаються норми міжнародного права. Серед ключових міжнародно-правових документів слід вказати: 1. Основні принципи, що стосуються ролі юристів 1990 р .; 2. Кодекс поведінки посадових осіб з підтримання правопорядку 1979 р .; 3. Декларація основних принципів правосуддя для жертв злочинів і зловживань владою 1985 р. Та ін Серед норм російського права слід вказати: 1. Конституцію РФ; 2. Федеральні закони, що визначають статус судової системи, правоохоронних органів (наприклад, Закон РФ «Про міліцію», ФЗ (Про статус суддів »та ін.); 3. Процесуальні кодекси; 4. Підзаконні акти, що регулюють особливості професійної поведінки тих чи інших категорій працівників юридичної сфери.

Наступним важливим джерелом є норми, закріплені в професійних етичних кодексах. Серед основних слід вказувати: Кодекс суддівської етики, Кодекс професійної етики адвоката, Професійний кодекс нотаріусів, Кодекс честі рядового і начальницького складу органів внутрішніх справ.

Своєрідним джерелом є тексти присяг, принесених при вступі в ту чи іншу посаду.

Неписаним джерелом є звичаї і традиції, що склалися в рамках тієї або іншої професійної асоціації.

І ще одним джерелом можна назвати норми етикету ділового спілкування, ділового листа, зовнішнього вигляду.

Важливим моментом є з'ясування статусу ненормативних джерел, а також механізму їх реалізації, оскільки вони не мають ознаки норми права.

Питання для самоконтролю

1. Історія виникнення і розвитку приписів морального характеру для представників різних юридичних професій.

2. Як виникають формалізовані писані професійні етичні норми?

3. Який статус мають професійні етичні кодекси?

4. Чи можна говорити, що суб'єктом створення цих норм є держава, що санкціонує їх і уповноважували на їх створення професійних співтовариств юристів?

5. Професійні етичні кодекси сучасної Росії: наскільки вони відповідають зарубіжним аналогам?

6. Які основні норми міжнародного права. що визначають професійну поведінку юристів?

7. Як втілюються на практиці ці норми?

8. Чи слід надати з цими нормами статус норми права?

Тема 4. Дисциплінарна відповідальність за порушення професійних етичних принципів і норм: поняття, механізм реалізації.

В рамках даного заняття основною метою є з'ясування студентами поняття, видів, підстав і механізму залучення юристів-професіоналів до дисциплінарної відповідальності за вчинення проступків, що порушують етичні принципи і норми.

Для цього необхідно розглянути питання про дисциплінарну відповідальність, як про один з видів юридичної відповідальності, розглянути характер заходів дисциплінарної відповідальності та основні види, передбачені професійними етичними кодексами.

Важливо розглянути механізм залучення юриста-професіонала до дисциплінарної відповідальності за порушення професійних етичних норм і принципів, який ґрунтується на принципах колегіальності, відкритості, змагальності, права на захист та інших.

Залежно від характеру проступку він сам по собі може служити підставою для притягнення особи до інших видів відповідальності (наприклад. Кримінальною, цивільною).

Питання для самоконтролю

1. Які особливості дисциплінарної відповідальності в порівнянні з іншими видами юридичної відповідальності?

2. Чи може юрист-професіонал бути притягнутий за вчинення одного проступку до різних видів відповідальності (іншим крім дисциплінарної)?

3. Наскільки ефективною є така відповідальність?

4. Який характер заходів дисциплінарної відповідальності, що застосовуються до осіб, які вчинили дисциплінарний проступок?

5. Перерахуйте заходи дисциплінарної відповідальності, передбачені професійними етичними кодексами Росії.

 



Обсяг дисципліни і види навчальної роботи. | Тема 5. Професійна етика судді.

Робоча навчальна програма з дисципліни | Б1. Б4. ПРОФЕСІЙНА ЕТИКА | завдання дисципліни | Компетенції того, хто навчається, що формуються в результаті освоєння дисципліни (модуля). | Тема 6. Професійна етика співробітника правоохоронних органів | Тема 7. Професійна етика адвоката. | Тема 8. Професійна етика нотаріуса. | В рамках даної теми мова піде про універсальні моделі поведінки юристів, що не відносяться до тих категорій, які були розглянуті окремо. | ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО ІСПИТУ | Рекомендовані теми рефератів |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати