Головна

Методичні вказівки до практичних занять

  1. I. Методичні вказівки для виконання контрольних робіт
  2. I. Методичні вказівки з підготовки
  3. I. ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
  4. I. ЦІЛЬОВА ВСТАНОВЛЕННЯ І ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
  5. III МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ЩОДО ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ
  6. III. МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО ЗАНЯТТЯ
  7. IV. Методичні засади викладання предмета

1. Варич В. Н. Філософія постмодерну: Методичні матеріали для самостійної роботи студентів денної та заочної форм навчання всіх спеціальностей. - Брест: БГПІ, 2001..

2. Михайлов В. А. Релігійна філософія XX століття: Методичні матеріали для самостійної роботи студентів. - Брест: БГПІ, 1999..

3. Філософія. Практикум: Навчально-методичний посібник. - М .: Академія ДПС МНС Росії, 2010 року.

семінарські заняття- Є школою публічних виступів студентів, вони проходять в атмосфері вільного обміну думками, в формі живого і творчого обговорення основних питань. Окремі заняття за рішенням викладача можуть проводитися з використанням активних методів навчання, зокрема, у формі ділових, евристичних ігор, дискусій, конференцій і т. П

Підготовка до занять з філософії - це оволодіння дуже складними знаннями, освоєння яких неможливо без самостійної роботи. Тільки те, що видобуто власними зусиллями, в ході самостійного роздуми міцно залишається в пам'яті. Підготовка до семінарського заняття починається з прослуховування лекцій, читаних відповідно до навчального плану. На лекції треба намагатися записати її план, основні положення і всі рекомендації викладача по роботі над даною темою.

Під час обговорення теми семінарського заняття необхідно уникати двох крайнощів: з одного боку, виступ на семінарі не повинно носити характер формального звіту перед викладачем, а з іншого, не повинно перетворюватися в безпредметний «розмова» на довільну тему.

Дуже важливо, щоб підготовка до заняття була не тільки «шкільної» виучкою, а й екзистенціальної процедурою. Тому читання філософських першоджерел, наукових статей або навіть підручників повинно супроводжуватися виробленням своєї точки зору на проблему. Само собою, що при відповідях вона повинна бути аргументована. Студенту слід пам'ятати, що величезну цінність має сама здатність ставити проблеми. Коректно поставлена ??проблема чи не найважче подія в філософському мисленні.

Філософії не існує без класичних текстів. Для поглибленого вивчення текстів класиків світової філософської думки в списку літератури названі їх роботи, а також рекомендуються хрестоматії (збірки текстів).

Філософія має складний понятійний апарат, глосарій, наведений в цьому методичному посібнику, охоплює далеко не всі категорії, поняття по даній дисципліні. Ведіть власний словник філософських термінів - найважливіший спосіб освоєння філософським знанням. Тому під рукою повинні бути філософські словники і філософські енциклопедії, так само як і словники російської мови та іноземних слів (в бібліотеці майбутнього фахівця повинні бути всілякі словники і енциклопедії). Філософські міркування відрізняються від звичайної мови, протікають на іншому рівні свідомості і пізнання, входженню в цей світ філософських роздумів і допоможе оволодіння філософським словником. Під час підготовки до занять фіксуйте незрозумілі питання, свої міркування і викладайте їх на семінарі.

Інтернет ресурси | Методичні вказівки до курсового проектування та іншим видам самостійної роботи.


МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ | РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ | Цілі і завдання освоєння дисципліни | Місце дисципліни в структурі ООП ВПО | Вимоги до результатів освоєння змісту дисципліни | структура дисципліни | освітні технології | І проміжної атестації за підсумками освоєння дисципліни | Зразок тестів для проведення поточного контролю та проміжної атестації за підсумками освоєння дисципліни | Можливі теми есе, проектів, дискусій для підготовки до практичних занять |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати