Головна

Компетентнісно-орієнтовані оціночні засоби

  1. B) товарне господарство з сучасними технічними засобами виробництва.
  2. I. Рішення логічних задач засобами алгебри логіки
  3. II. Функція грошей як засобу обігу
  4. V1: Інструментально-аналітичні засоби професійно-орієнтованих ІС.
  5. VI. МАЙНО ТА КОШТИ корекційної УСТАНОВИ
  6. XV. Церква і світські засоби масової інформації
  7. А. Засоби першого ряду

Таблиця 4

 № п / п  Найменування розділу дисципліни  Види і форми оцінювання
 діагностують  поточні  проміжна атестація
 Філософія, її предмет і місце в культурі    Складання анотацій і конспектів навчальної та довідкової літератури; контрольний опитування (усний або письмовий); моніторинг результатів семінарських занять.  іспит (рейтингова система, комплексне тестування)
 Історичні типи філософії. Філософські традиції та сучасні дискусії.    Підготовка доповідей і повідомлень; виконання навчальних індивідуальних і групових завдань в ході семінарів; складання анотацій, конспектів; виконання письмових робіт в процесі аналізу філософських текстів, словників, навчальних посібників; контрольний опитування (усний або письмовий); моніторинг результатів семінарських занять.  іспит (рейтингова система, комплексне тестування)
 філософська онтологія    Підготовка доповідей і повідомлень; виконання навчальних індивідуальних і групових завдань в ході семінарів; складання анотацій, конспектів; виконання письмових робіт в процесі аналізу філософських текстів, словників, навчальних посібників; контрольний опитування (усний або письмовий); моніторинг результатів семінарських занять.  іспит (рейтингова система, комплексне тестування)
 теорія пізнання    Підготовка доповідей і повідомлень; виконання навчальних індивідуальних і групових завдань в ході семінарів; складання анотацій, конспектів; виконання письмових робіт в процесі аналізу філософських текстів, словників, навчальних посібників; презентація результатів дослідницької та проектної діяльності; контрольний опитування (усний або письмовий); колоквіум; моніторинг результатів семінарських занять.  іспит (рейтингова система, комплексне тестування)
 Філософія і методологія науки    Підготовка доповідей і повідомлень; виконання навчальних індивідуальних і групових завдань в ході семінарів; складання анотацій, конспектів; виконання письмових робіт в процесі аналізу філософських текстів, словників, навчальних посібників; презентація результатів дослідницької та проектної діяльності; контрольний опитування (усний або письмовий); моніторинг результатів семінарських занять.  іспит (рейтингова система, комплексне тестування)
 Соціальна філософія та філософія історії    Підготовка доповідей і повідомлень; виконання навчальних індивідуальних і групових завдань в ході семінарів; складання анотацій, конспектів; виконання письмових робіт в процесі аналізу філософських текстів, словників, навчальних посібників; презентація результатів дослідницької та проектної діяльності; контрольний опитування (усний або письмовий); колоквіум; моніторинг результатів семінарських занять.  іспит (рейтингова система, комплексне тестування)
 філософська антропологія    Підготовка доповідей і повідомлень; виконання навчальних індивідуальних і групових завдань в ході семінарів; складання анотацій, конспектів; виконання письмових робіт в процесі аналізу філософських текстів, словників, навчальних посібників; презентація результатів дослідницької та проектної діяльності; контрольний опитування (усний або письмовий); моніторинг результатів семінарських занять.  іспит (рейтингова система, комплексне тестування)
 Філософські питання філології    Підготовка доповідей і повідомлень; виконання навчальних індивідуальних і групових завдань в ході семінарів; складання анотацій, конспектів; виконання письмових робіт в процесі аналізу філософських текстів, словників, навчальних посібників; презентація результатів дослідницької та проектної діяльності; контрольний опитування (усний або письмовий); колоквіум; моніторинг результатів семінарських занять.  іспит (рейтингова система, комплексне тестування)

Поточний контроль спрямований на визначення рівня освоєння студентами змісту розділів дисципліни, виявлення труднощів у вивченні матеріалу, а також оцінку ефективності обраних засобів і методів навчання.

Проміжна атестація (рубіжний контроль)є інструментом визначення рівня сформованості компетенцій з дисципліни в цілому. У традиційній системі освіти до рубіжним формам контролю відносять реферати, заліки та іспити, але з урахуванням нових вимог до них можуть бути додані комплексне тестування, інтернет-іспит, захист проекту, презентація портфоліо студента та ін.

Якщо викладач працює в структурі бально-рейтингової системи, то в цьому випадку після слова «іспит» в дужках вказується «рейтингова система».

При використанні рейтингової системи кожен елемент навчального процесу (від відвідування лекції до виконання письмових завдань) співвідноситься з певною кількістю балів, студент ж отримує можливість «накопичувати» оціночні бали в ході вивчення дисципліни.

При плануванні процедури іспиту в рамках рейтингової системи може бути два підходи.

По-перше, іспит може бути розглянуто як частину загальної рейтингової системи, яка реалізується на факультеті. В цьому випадку екзаменаційні оцінки ( «задовільно», «добре» і «відмінно») прирівнюються до певної кількості рейтингових балів і входять в загальну «накопичувальну» оцінку. Іспит стає лише специфічним дидактичним модулем у складі дисципліни, а акцент у навчальній роботі зі студентами переходить на різноманітні форми поточного контролю.

Другий підхід передбачає винесення іспиту за рамки загальної рейтингової системи і збереження його в якості підсумкового контролю з дисципліни. Рейтингова ж система тоді виконує дві функції: по-перше, в її складі визначається той мінімальний рівень, який стає допуском до іспиту, а по-друге, особистий рейтинг студента, що перевищує встановлений мінімальний рівень, може розглядатися як підстава для коригування програми іспиту або його процедури (наприклад, скорочення кількості екзаменаційних питань, заміна відповіді на квиток тестуванням, співбесідою з певної проблеми і т. п).

При використанні бально-рейтингової системи оцінки необхідно орієнтуватися на наступні показники:

1) Виконання письмових контрольних тестових робіт на семінарах - кожну правильну відповідь - 1 бал.

2) Правильна відповідь на кожне питання контрольного термінологічного опитування - 1 бал.

3) Виступ по заздалегідь сформульованої теми на семінарі - до 5 балів *.

4) Підготовка анотації будь-якого джерела - до 3 балів.

5) Самостійна письмова робота по одному з питань семінару - до 3 балів.

6) Виконання індивідуальних або групових завдань на семінарі - до 3 балів.

7) Складання конспекту тієї чи іншої роботи - до 5 балів.

8) Складання глосарія (термінологічного словника) будь-якого філософського тексту - до 5 балів.

9) Виконання письмової роботи з аналізу філософських текстів, словників або навчальних посібників - до 5 балів.

10) Участь у дискусії - до 5 балів.

11) Виконання творчого проекту (есе) - 10 - 15 балів.

12) Виконання та презентація інформаційного проекту - 10 - 15 балів.

13) Виконання дослідницького проекту - 15 - 25 балів.

14) Відвідування однієї лекції - 1 бал.

15) Відвідування одного семінару - 1 бал.

Обов'язковою умовою для допуску студента до екзамену в формі бліц-опитування (тестування) є наявність набраних балів по кожному з розділів. Пропуск лекцій або семінарів тягне обов'язкове виконання самостійної домашньої роботи тема і вид якої визначається викладачем. Мінімальна кількість балів для допуску студента до екзамену в формі бліц-опитування (тестування) - 120 балів.

Зразкові варіанти завдань для самостійної роботи студентів і форми поточного контролю



Самостійна робота студентів | Розділ 2. Історичні типи філософії. Філософські традиції та сучасні дискусії.

Кваліфікація (ступінь) випускника | Загальна трудомісткість дисципліни становить 3 залікових одиниць (108 годин) | освітні технології | Контрольний термінологічний опитування (усний або письмовий) | Розділ 4. Епістемологія (теорія пізнання) | Розділ 5. Філософія і методологія науки | Розділ 6. Соціальна філософія та філософія історії | Розділ 7. Філософська антропологія | Розділ 2. Історичні типи філософії. Філософські традиції і сучасність. | Розділ 3. Філософська онтологія |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати