На головну

ТемаОсновние якості мови. Точність.

  1. D) До сталі звичайної якості
  2. II. ГЕНЕТИКА забарвлення і ЯКОСТІ ШЕРСТІ РІЗНИХ ПОРІД СОБАК
  3. II. Звуки мови. Акустична характеристика звуків. Мовний апарат. Артикуляція, її фази.
  4. IV. КОНТРОЛЬ ЯКОСТІ ОСВОЄННЯ ДИСЦИПЛІНИ
  5. N Основними показниками якості виготовлених виробів є точність сформованих фізичних властивостей, виконаних розмірів і форми елементів деталей, надійність.
  6. N Технологічні системи мають властивості, які полегшують завдання забезпечення встановлених показників якості її функціонування.
  7. O Встановити і дотримуватися регламенту. Збільшення часу на прийняття рішення понад оптимального не підвищує якості результату.

мета:розглянувши основні комунікативні якості, відпрацювати навички виявлення мовних недоліків, пов'язаних з порушенням мовної точності

питання:

  1. Доречність, логічність, правильність мови.
  2. Точність. Предметна і понятійна точність.
  3. Точність слововживання.

- Синонімія, паронимия, полісемія, омонімія.

- Термінологія.

- Сполучуваність слів і точність.

- Мовна надмірність.

- Мовна недостатність.

  1. Причини порушення точності мови.
  2. Точність мови і функціональні стилі

завдання:підготуватися до співбесіди

Методичні вказівки до виконання:

Для виконання даного завдання необхідно знати зміст заявленої теми. Підготовка до співбесіди має на увазі під собою складання конспекту, де вказуються не тільки загальні положення, а й умови, підстави та причини виникнення даних положень. Відповідь на перше питання має містити інформацію про основні комунікативні якості мови, підготовку наочних прикладів, які демонструють доречність, логічність, правильність мови. Для підготовки до другого питання необхідно скласти пропозиції - приклади порушення предметної і понятійної точності. При підготовці до третього питання рекомендується порівняти синоніми, пароніми, омоніми, багатозначні слова, виявити їх відмінності, навести приклади, виявити складні випадки, що виникають при вживанні термінів; продемонструвати недоліки, пов'язані з порушенням лексичної сполучуваності, мовної надмірністю і недостатністю. У четвертому питанні слід чітко виділити основні причини порушення точності (недбалість, незнання значення слів і т. Д.). При відповіді на п'яте питання рекомендується відібрати тексти різних функціональних стилів, поспостерігати, чи є в них порушення точності, визначити роль, яку відіграє точність в кожному з них.

Вправи для письмової роботи:

  1. Складіть пропозиції, в яких розрізнялися б слова-омоніми

Витримка, зайняти, клас, мир, нота, середа, точка, мова.

  1. Знайдіть помилки, пов'язані з порушенням норм сполучуваності та вибором слова. Виправте пропозиції.

1. Пора підвести результати зустрічі: наша команда попереду. 2. Дано вказівку оплатити відрядження за новим тарифом. 3. Протягом тридцяти років Афанасьєв виконував роль комірника та експедитора. 4. Представлені господарськими службами заходи потребують додаткових обгрунтуваннях і робочій силі. 5. Більша половина гри проходила біля воріт команди "Зоря". 6. Не можна не сказати кілька привітних слів і про наших будівельників. 7. Перша трудність сталася з будматеріалами. 8. Переважна кількість командних зустрічей проходило в запеклій боротьбі. 9. У книзі широко викладається і розглядається програмний матеріал для успішного проведення занять на заочному відділенні. 10. Більш глибоке значення став надавати молодий спеціаліст техніці, його вимоги до збереження техніки посилилися. 11. Особлива увага на конгресі було відведено проблемам молоді.

  1. Відзначте випадки лексичного плеоназм, а також збігу однокореневих слів і внесіть фрази.

1. Територіальні освіти в недавньому минулому не просто ігнорувалися, а взагалі не бралися до уваги. 2. До того ж право підпису під документом - виняткова прерогатива префекта, що виключає можливість угоди. 3. Реформа ведеться при одночасному співіснуванні старих і нових структур управління. 4. Останнім залишком вільної торгівлі є стихійні базари. 5. До складу структури увійшли: страхова компанія, готельна фірма, соціальна фірма. 6. До вищевикладеного слід додати про значення ролі, яку відіграв закон монополістичного розвитку. 7. Якщо це гіпотетично припустити, то ситуація бачиться в іншому світлі. 8. Ми домоглися таких високих хороших результатів. 9. Преса високо позитивно оцінює результати виборів.

  1. Вкажіть причини виникнення двозначності в цих пропозиціях і усуньте її.

1. Після повторного аналізу були отримані відмінні дані. 2. Цю особливість поведінки моделі переглянули. 3. Залишитися одному неможливо, а зібратися необхідно-інакше важко розраховувати на успіх.

  1. Знайдіть випадки тавтології і виправте фрази.

1. За відомостями з обізнаних джерел, заплановано підписання "Угоди про національну злагоду". 2. Розкриваючи запропоновану тему, ми спробуємо розкрити концепцію зайнятості в нових соціально-економічних умовах Росії. 3. На відміну від становлення підприємництва в XIX столітті, відрізнявся самобутністю і народністю, підприємництво XX століття являє більш строкату картину. 4. Ризик пошиття швейних виробів в Іванові для подальшої реалізації в країнах СНД виявився занадто великий. 5. Товарні біржі були сформовані у формі акціонерних товариств. 6. На підприємстві поки що не існує спеціального відділу маркетингу, а всі функції поки виконує інженер з маркетингу. 7. Традиційні економічні теорії традиційно (найчастіше і зазвичай) враховували тільки нижчі потреби.

  1. Усуньте мовну надмірність і тавтологію.

1. До кінця змагань в більш кращому становищі опинилася команда "Стріла". 2. Він приїхав, на будівництво два роки тому. 3. Наші спортсменки не були в змозі скласти конкуренцію китаянкам і оскаржували лише місця, починаючи з третього. 4. Ясніше нам стало видно можливості і шляхи нашого руху вперед. 5. Для запобігання травматизму лаборантів від викидання патрона при відкритті дверцят приймальної камери передбачено відкриття крана Матросова виконавчим механізмом в разі відкриття дверцят. 6. Судячи з тих знахідок, які вони знайшли, вже є вагомі докази на користь цієї гіпотези. 7. Учасники творчої експедиції розповіли про перспективи на майбутнє. 8. Ці успіхи - результат поліпшення агротехніки вирощування сільськогосподарської культури. 9. Після першого дебюту в одному відомому фільмі молода актриса стала отримувати пропозиції зніматися за кордоном. 10. Робітник був звільнений за прогул без поважної причини. 11. На науковому семінарі автор виклав головну суть цієї книги. 12. Ініціатором і зачинателем руху є економічна асоціація. 13. На будівельні об'єкти безперебійно доставляються будівельні матеріали. 14. Середина 60-х років знаменна розквітом і апогеєм "суворого стилю".

  1. Поясніть різницю в значенні словосполучень:

небезпечна людина - боязкі людина; освоїти прочитане - засвоїти прочитане; засудити дії - обговорити дії; уявити можливість - надати можливість; демократичний метод - демократичний метод; тактовні кроки - тактичні кроки; технічне виконання - технічне виконання; фактичний матеріал - документальний матеріал; хазяйські справи - господарські справи.

  1. Виправте в наведених нижче пропозиціях помилки, замінивши неправильно вжиті слова близькими за значенням.

1. Створення соціальної інфраструктури в районі диктувалося тільки потребою підтримати промислове виробництво. 2. Колишня практика створення і розвитку підприємств великої промисловості, що вимагають величезних інвестицій, навічно пішла в минуле. 3. У 1992 році можливість виходу на зовнішній ринок мали 400 підприємств і організацій області, реалізували цю можливість 270 учасників, зафіксованих відповідними органами. 4. Старі порядки і колишні організаційні структури вже відкинуті. 5. Науковці періодично виїжджали в найвіддаленіші райони республіки, відшукували художників-самоучок, набували оброблені їх руками чудові зразки народної творчості. 6. Фахівці-буряківники впевнені, що кінцевий ефект буде значним. 7. У цей день Марина, яка восени минулого року стала власницею призу, була іменинницею.

література:

1. Баришнікова О. М. Мовна культура молодого фахівця [Текст]: учебноепособіе / Е. Н. Баришнікова.- М.: Флінта, 2008. 224 c.

2. Билкова С. в. Культура мови. Стилістика [Текст]: навчальний посібник / С. в. Билкова, Е. ю. Махніцкая.- 3-е вид.- М.: Флинта: Наука, 2009.- 400 c.

3. Голуб І. Б. Стилістика російської мови [Текст]: навчальний посібник / І. Б. Голуб 9-е вид.- М.: Айріс- прес, 2007.- 442 c.

4. Введенська Л. А., Павлова Л. р, Кашаєва Е. ю. Російська мова та культура мови [Текст]: навчальний посібник / Л. А. Введенська, Л. р Павлова, Е. ю. Кашаева.- 5-е вид.- Ростов н / Д. : Фенікс, 2010.- 188 c.

 



Практичне заняття №2 | ТемаОсновние якості мови. Чистота мови.

Методичні рекомендації ДЛЯ СТУДЕНТІВ | Практичне заняття №1 | ТемаОсновние якості мови. Багатство і виразність. | Практичне заняття №6 | Улюблена мати-вітчизна | Практичне заняття № 7 | Практичне заняття №8 | Рекомендації при роботі з літературою | Рекомендації при підготовці до Рубіжного контролю. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати