На головну

Поняття методу в філософії. Діалектика і її альтернативи.

  1. A) За часів античної філософії.
  2. I. Внесення відомостей в форму ДМВ-1 при використанні методу визначення митної вартості за ціною угоди із ввезених товарів
  3. I. Поняття і форми цивільно-правової відповідальності
  4. I. Поняття мистецтва і його соціальні функції. Види і жанри.
  5. I. Поняття мистецтва і його соціальні функції. Види і жанри.
  6. I. Поняття компетенції
  7. II. Індивід, індивідуальність. Поняття особистості, фактори її формування і розвитку.

метод - Це оптимальний, перевірений досвідом, найбільш ефективний шлях пізнання. Без методу щось пізнавати, досліджувати неможливо. Це можуть бути і технологічні прийоми організації спостережень і тд. Особливо ситуація з філософськими методами. Їх відмінна риса полягає в тому, що вони універсальні, т. Е мають загальний характер. Та й саме філософське знання, взяте в цілому, виконує регулятивну методологічну роль по відношенню до всіх сфер пізнавальної і практичної діяльності людини.

В історії філософії відомі два протилежних методу пізнання: діалектичний і метафізичний.

Перший- метафізичний метод пізнання - вириває розглядаються предмети і явища з загального зв'язку і розглядає їх зміни з позицій плоского еволюціонізму як накопичення або зменшення будь-яких ознак, якостей або властивостей. Виникнення і існування діалектики і метафізики відображає об'єктивний процес розвитку людського мислення. Другий, заснований на діалектиці, розглядає явища в їх мінливості, русі, розвитку

Вищий рівень філософської методології - діалектика. Діалектика допомагає людині дивитися н а світ Діалектична логіка є логіка динамічних, текучих понять, що переходять один в одного: кількість переходить в якість, випадковість - у необхідність і т. Д.

Протилежність діалектики - метафізика, мисляча світ як завершений стан, не здатне до саморозвитку.

Сутність метафізики як методу мислення - однобічність, абсолютизація якоїсь однієї сторони живого процесу пізнання чи будь-якого елементу цілого

Гегель створив систему, в якій істина виступає як поступальний розвиток розуму, а протиріччя - як його необхідний момент. Він переосмислив кантівське розрізнення розуму і розуму і зробив останній носієм істинного пізнання, а діалектику - методом осягнення суперечностей і розвитку понять. Розум, згідно з Гегелем, оперуючи кінцевими однозначними визначеннями, є хоч і необхідною, але недостатньою умовою пізнання. Джерело помилок метафізичного методу він бачив в обмеженні пізнавальної діяльності лише сферою розуму. Таким чином, Гегель вперше протиставив метафізику і діалектику як два різних методу.

Кант під м. Розумів будь-які судження, які не грунтуються на чуттєвих даних.



Філософський плюралізм, його заснування. Проблема основного світоглядного питання. | Роль (функції) філософії в системі духовної культури суспільства.

Виникнення філософії: передумови, умови, духовні витоки. | Становлення і розвиток давньогрецької філософії. Основні філософські школи і течії 6-5 ст. до н. Е. | Уявлення про те, що в основі всього різноманіття світу лежить єдине буття. | Італійська філософія. | Поворот філософського пошуку від природи до людини і соціуму. Філософія Сократа. | Демокріт як один з основоположників античного атомізму. | Вчення Платона про буття і пізнання. Теорія ідеальної держави. | Аристотель, його вчення про сутність, про причини і початки буття і знання. | Філософія Середньовіччя: витоки і основна проблематика. Течії схоластики. | Два основні течії в схоластики - номіналізм і реалізм. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати