Головна |
Застосовувані сьогодні в психології методи можна поділити на три великі групи:
1. Методи збору інформації (Спостереження, вивчення результатів діяльності, вивчення документів (контент-аналіз, графологія, аналіз малюнків), метод опитування, метод тестів, експеримент, біографічний метод).
2. Методи обробки даних (Статистичний аналіз, математичні методи (варіаційний аналіз, кореляційний аналіз, кластерний аналіз, факторний аналіз і ін.))
3. Методи психологічного впливу (Дискусія, тренінг, яка формує експеримент, переконання, навіювання, релаксація та ін.)
Розглянемо докладніше деякі з них.
Методи збору інформаціїумовно можна розділити на:-Організаційні; - емпіричні.
До організаційні методам відносяться:
Порівняльний метод - полягає в зіставленні різних груп людей по віку, освіти, діяльності та спілкування. Однак, коли дослідники хочуть зрозуміти, як змінюються ті чи інші якості, властивості людей з віком, вони вивчають одних і тих же людей протягом декількох років. Такий метод називається лонгітюдним дослідженням.
- Комплексний метод- спосіб вивчення, при якому в дослідженні беруть участь представники різних наук, що дозволяє встановлювати зв'язки і залежності між явищами різного роду.
До емпіричним методамвідносяться спостереження и самоспостереження.
Психологічні трактати до появи експериментальної психології грунтувалися або на описі вченим власних переживань, або на викладі оповідань інших людей про їх думках і почуттях. Цей метод називається самоспостереження (інтроспекція), Що в буквальному перекладі означає "дивитися всередину". ретроспекція (Погляд в минуле) спогади.
спостереження- Труднощі застосування цього методу пов'язані з тим, що на сприйняття людини впливають неусвідомлювані установки, погляди, пристрасті, дія яких він не може проконтролювати. Зовнішнє спостереження - Це спосіб збору даних про поведінку людини шляхом прямого спостереження за ним з боку. вільне спостереження - Не має заздалегідь встановлених програми, процедури його проведення. при включеному спостереженні дослідник виступає в якості безпосереднього учасника того процесу, за ходом якого він веде спостереження. "Ефект присутності" - не єдиний недолік спостереження. Спостерігач повинен фіксувати тільки те, що дійсно відбувається, а не те, що йому здається або хочеться побачити.
експеримент відрізняється від спостереження активним втручанням в ситуацію з боку дослідника. природний експеримент, Запропонований російським психологом А. Ф. Лазурський на початку ХХ століття, передбачає проведення дослідження під контролем експериментатора, але в природних умовах. лабораторний експеримент здійснюється в штучних умовах, як правило, із застосуванням спеціальної апаратури, з суворим контролем всіх факторів, що впливають. І лабораторний, і природний експерименти можуть бути констатуючими и формують.Яка Формує (навчальний) експеримент виявляє закономірності, умови, психологічні механізми розвитку певних якостей, здібностей, властивостей шляхом активного їх формування.
Широко поширені в психодіагностики психологічні тести. Створення тестів зумовлюють вимоги життя, коли треба вирішити, чи в змозі людина впоратися з завданнями, які належить вирішити, чи підходить він для певної ролі.
ОНЛАЙН: Тести розумового розвитку (Інтелектуальні), що дозволяють виявити розумовий потенціал індивіда. Критеріальною-орієнтовані тести дозволяють виявити у випробуваного наявність певних знань і умінь, необхідних для виконання певних завдань. Сьогодні в школах широко поширені тести перевірки знань і умінь, т. Е. Результатів спеціально організованого навчання. Вони називаються тестами досягнень.тести особистості дозволяють виявити особливості мотивації, потреб, емоцій, інтересів, ставлення до себе і т. д. Завдання цих тестів можуть бути представлені в різних формах. особливо цікаві проектні тести- ця категорія тестів заснована на уявленні про те, що в поясненнях тих чи інших явищ, втілюються особистісні особливості людини. Особливе місце серед проектних тестів займають рисункові тести. Рисункові тести використовуються і при діагностиці особистості, і при діагностиці інтелекту. Опитування (анкетування) призначений, як правило, для отримання загальної інформації, що стосується життя людини, його інтересів, думок з того чи іншого питання і т. п. На їх підставі не можна робити висновки і формулювати психологічний діагноз. Бесіда або інтерв'ю. У практиці бесіда використовується як основний і як додатковий метод. Бесіда може бути стандартизованою і вільної, керована психологом і слабо керована.
Методи психологічного впливу. Метод пред'явлення моделей заснований на використанні механізмів психічного зараження, навіювання і наслідування. Емоційне зараження - процес, заснований на несвідомої передачі від суб'єкта до суб'єкта різного роду психічних станів - азарту, радості, тривоги, наснаги, які неусвідомлено відтворюються в ситуаціях взаємодії. На основі емоційного зараження виникає, як правило, наслідування - копіювання поведінкових актів і вчинків іншої людини. Копіювання також ґрунтується на механізмі ідентифікації, коли людина хоче бути схожим на того, хто є авторитетним для нього. Навіювання - вплив на психіку людини, що передбачає некритичне сприйняття їм особливостей інформації. Навіювання здійснюється як за допомогою вербальних, так і невербальних засобів.
дискусія - Обговорення будь-якого питання з метою знайти оптимальне рішення. Основними правилами в ефективному використанні переконання є: щире бажання зрозуміти співрозмовника, демонстрація свого розуміння співрозмовника, повага його особистості, логічність в побудові своїх доводів. тренінг - Метод впливу, спрямований на створення нових психічних утворень, або на розвиток вже існуючих. Три види тренінгу: функціональний, аутотренінг, соціально-психологічний тренінг.
Зв'язок психології з іншими науками і її основні галузі | Психіка - це властивість високоорганізованої матерії, що полягає в активному відображенні суб'єктом об'єктивного світу і регуляція на цій основі поведінки та діяльності
Предмет і завдання психології. | Структура психіки. | Свідомість і несвідоме. | Поняття і структура особистості в психології. | сутність психоаналізу | Сутність, структура і функції самосвідомості. | Поняття спрямованості особистості, її види та структура. | Структура потреб людини. | Темперамент (від лат. Належне співвідношення частин, відповідність) - індивідуально своєрідна сукупність динамічних проявів психіки. | Здібності - це індивідуально-психологічні особливості особистості, які визначають успішність навчання якої-небудь діяльності й удосконалювання в ній. |