Головна

БЛОК САМОКОНТРОЛЯ М4

  1. БЛОК САМОКОНТРОЛЯ М1
  2. БЛОК САМОКОНТРОЛЯ М2
  3. БЛОК САМОКОНТРОЛЯ М3
  4. Завдання для самоконтролю
  5. Завдання для самоконтролю
  6. Завдання для самоконтролю

1. Встановіть вид вихідного судження. Побудуйте всі інші міркування логічного квадрата. Встановіть їх істинність.

1. Істинно, що кожен студент вивчає якусь науку. 2. Істинно, що жодна зірка не є населеної. 3. Істинно, що більшість присутніх не вивчали логіку. 4. Істинно, що частина військовослужбовців є офіцерами. 5. Істинно, що деякі друзі його забули. 6. Істинно, що деякі заходи Наполеона були прогресивні. 7. Неправильно, що деякі битви не принесли Суворову перемоги. 8. Істинно, що деякі думки можна висловити жестами. 9. Істинно, що деякі хвороби поки не виліковуються. 10. Істинно, що деякі держави є унітарними.

2. У кожному силогізмі визначте посилки і висновок; підкресліть терміни.

1. Будь-яке злочин має бути розкрито (...), тому і всяка крадіжка повинна бути розкрита (...), так як крадіжка злочин (...). 2. Всі небезпечні злочинці повинні бути ізольовані від суспільства (...). Ця людина повинна бути ізольований від суспільства (...), так як він небезпечний злочинець (...). 3. Жодне релігійне вчення не є науковою істиною (...), хоча б тому, що будь-яке релігійне вчення засноване на вірі (...), в той час як жодна наукова істина на вірі не базується (...) . 4. Хуліганство - діяння (...), так як всі злочини - карані діяння (...), а хуліганство - злочин (...).

3. Визначте причини помилок в кожному категоричному силогізмі. Вкажіть правило, яке було порушено.

1. Деякі люди мають здатність до швидкого і точного рахунку. Деякі люди - математики. Математики мають здатність до швидкого і точного рахунку.

2. Слова людей порівнюються з їхніми справами. «Електрон» - слово. Електрон порівнюється зі справами людей.

3. Жоден комбайнер не вийшов на роботу. Н. - НЕ комбайнер. Н. вийшов на роботу.

4. Всі трактори - машини. Автомобілі - теж машини. Автомобілі є тракторами.

5. Золото не взаємодіє з кислотами. Золото - метал. Метали не взаємодіють з кислотами.

6. Алкоголь - отрута для здоров'я. Алкоголь - рідина. Всі рідини є отрутою для здоров'я.

7. Деякі хімічні речовини, з'єднуючись з киснем, дають оксиди. Гази - хімічні речовини. Всі гази, з'єднуючись з киснем, утворюють оксиди.

8. Іванов і Петров мають диплом про вищу освіту. Іванов і Петров - нерозумні. Всі мають диплом про вищу освіту - нерозумні.

9. Деякі прилади пропускають струм тільки в одному напрямку. Деякі прилади електровакуумні. Електровакуумні прилади пропускають струм тільки в одному напрямку.

10. Деякі члени правління агрономи. Деякі члени правління інженери. Всі інженери є агрономи.

11. Ізолятор - НЕ провідник. Карантинна кімната - ізолятор. Карантинна кімната - НЕ провідник.

12. Все життя - боротьба. Дзюдо - боротьба. Все життя - дзюдо.

13. Всі тіла при нагріванні розширюються. Це тіло розширилося. Отже, ...

14. Яскраво червоні квіти не мають запаху. Ця квітка не має запаху. Отже, ...

15. Деякі людські дії заслуговують ненависті. Брехня є людська дія. Отже, ...

16. Вовки їдять ягнят. Ця тварина їсть ягнят. Отже, ...

17. Всі негри мають кучеряве волосся. Ця людина має кучеряве волосся. Отже, ...

18. Деякі негри є християнами. Деякі негри є людоїдами. Отже, ...

19. Всі кінозали потребують провітрюванні. Це приміщення не є кінозалом. Отже, ...

4. Відновіть кожну ентімему до повного категоричного силогізму. Вкажіть назву пропущеного елемента силогізму.

1. Історію слід вивчати, так як слід вивчати все, що допомагає зрозуміти сьогодення. (...) 2. Жоден кит не риба, так як не дихає зябрами. (...) 3. Деякі міста не мають районного поділу, значить, деякі міста мають менше 30 тис. Жителів. (...) 4. Деякі дерева - вічнозелені, значить, деякі вічнозелені рослини ростуть на півночі. (...) 5. Скупість заслуговує осуду, бо всякий порок заслуговує осуду. (...) 6. Скло прозоро, але сталь ж не скло. (...) 7. Так як він не знає правил логіки, йому важко зрозуміти, в чому тут полягає помилка. (...) 8. Так як «Іл-86» літак, він важчий за повітря. (...)

5. Яка різновид умовно-категоричного силогізму представлена ??в кожному прикладі? Який висновок випливає з посилок в кожному прикладі: достовірний або імовірнісний?

1. Якщо людина має підвищену температуру, то він хворий. Ця людина хвора.

2. Якщо дрова вільхові, то вони не дадуть багато тепла. Ці дрова не дали багато тепла.

3. Якщо на гірську породу тривалий час діють сонячні промені, то вона руйнується. Гірська порода зруйнувалася.

4. Якщо посадова особа отримує хабар, то воно здійснює злочин. Дана посадова особа не отримує хабар.

5. Якщо він не вивчав логіку, то він не може вирішити це завдання. Він не може вирішити це завдання.

6. Петров не буде чемпіоном, якщо він не виграє цю партію. Він виграв цю партію.

7. Якщо блискавка вдаряє в дроти, що несуть електричний струм, то в них підвищується напруга. Блискавка не вдарила в дроти, що несуть електричний струм.

8. Якщо у людини забрати останню надію, то він падає духом. Н. занепав духом.

9. Якщо урок важкий, то учні погано його засвоюють. Даний урок учні погано засвоїли.

10. Якщо бухта замерзає, то кораблі не можуть входити в неї. Кораблі не можуть входити в бухту.

11. Якщо дитина з'їсть 5 кг слив, то у нього засмутиться шлунок. У даної дитини засмучений шлунок.

12. Якщо дерево полити гасом, то воно засохне. Це дерево не поливали гасом.

6. Відновіть кожну ентімему до повного умовно-категоричного силогізму. Вкажіть назву пропущеного елемента силогізму.

1. Убитий не є місцевим жителем, так як в місцевій поліції не
 надходило заяв про зникнення громадян. (...) 2. Царевич Я. Досить, соромно мені перед гордою полячкою принижуватися. (...) 3. Ти кажеш, ми повинні бути щасливими, що не знаємо цього брехливого, огидного світу; очевидно, я одна з нещасних, бо я-то знаю цей брехливий огидний світ. (...)

7. Визначте різновид розділової-категоричного силогізму і проаналізуйте правильність отриманого висновку.

1. небесними тілами є зірки і планети. Дане небесне тіло - не зірка. Значить, воно планета.

2. Учні допускають при листі орфографічні або синтаксичні помилки. Учень допустив орфографічну помилку. Значить, він не допустив синтаксичну помилку.

3. Рослини бувають або світлолюбні, або волого, або теплолюбні. Ця рослина світлолюбна. Значить, воно не тепло- і вологолюбна.

4. Кінокартини бувають широкоформатні або кольорові. Дана картина не кольорова. Значить, ця картина широкоекранна.

5. Прикметники бувають якісні, відносні або присвійні. Дане прикметник не є ні якісним, ні відносним. Дане прикметник присвійний.

6. Пожежа може виникнути в результаті недбалого поводження з вогнем, або в результаті підпалу, або через несправну електропроводку. Даний пожежа не сталося ні в результаті недбалого поводження з вогнем, ні через несправну електропроводку. Отже, він стався в результаті підпалу.

7. Стрілка включеного в ланцюг амперметра не відхиляється від нуля, тому що до ланцюга не підключені джерела або амперметр несправний. Встановлено, що до ланцюга не підключений джерело струму. Значить, амперметр справний.

8. У хворого забій або розтягнення зв'язок. Встановлено, що у хворого забій. Значить, у хворого немає розтягнення зв'язок.

9. У книзі цінується або її зміст або форма викладу. У науковій книзі не цінується форма викладу. Значить, в науковій книзі цінується зміст.

10. На іспиті з літератури студентці було поставлено питання: «Інтереси яких класів висловлював Борис Годунов?» Вона відповіла: «Інтереси боярства». На пропозицію аргументувати відповідь: «Не міг же він висловлювати інтереси селянства!»

8. Відновіть кожну ентімему до повного розділової-категоричного силогізму. Вкажіть назву пропущеного елемента силогізму.

1. Тайговий ліс є хвойним, так як він не листяний. (...) 2. Крадіжка є умисним злочином, так як вона не відноситься до необережних злочинів. (...) 3. Залізо - метал, значить, воно - НЕ металоїд. (...)

9. Чи можна отримати дані висновки за допомогою повної індукції?

1. Весь тиждень стоїть спекотна погода. (...) 2. Всі футболісти збірної команди з'явилися на тренування. (...) 3. Всі планети Сонячної системи обертаються навколо Сонця. (...) 4. Всі риби дихають зябрами. (...) 5. Вся продукція даного консервного заводу доброякісна. (...) 6. Всі автобуси маршруту 511 завжди ходять строго за розкладом. (...) 7. Є така прикмета: якщо зоря яскраво-червона, то буде вітер. (...) 8. Ломброзо вважав, що причиною злочинності є вроджені біологічні якості людини, так як у деяких злочинців збігаються окремі антропологічні ознаки. (...)

10. Чи є помилки в індукціях? Які помилки?

1. Туристи, прибувши в незнайоме місто в години пік, звернули увагу, що транспорт був перевантажений. Туристами був зроблений висновок, що транспорт в місті перевантажений постійно.

2. «Глендауер: При появі моєму на світло палало небо, і земля тремтіла. Готспер: Ця подія відбулася б і в тому випадку, якщо б у вашій матері окотилась кішка, а вас не було б і в помині ».

3. Без залишку 60 ділиться на 1, на 2, на 3, на 4, на 5, на 6. З цього учень робить висновок, що 60 ділиться на всі числа без залишку.

4. Простеживши долю всіх відомих їй жінок і їх звички вести домашнє господарство, читачка П. написала в «Аргументи і факти» про те, що вона встановила таку закономірність: «У всіх жінок, які готували їжу в такому обсязі, що її можна було розігріти і поїсти вдруге, були лисі чоловіки ».

11. Визначте метод встановлення причинних зв'язків.

1. Двом групам студентів однаковою успішності запропонували вирішити математичні завдання. Перед цим студентам однієї з груп дали випити по склянці пива. Вони вирішили завдання повільніше і допускали більше помилок.

2. Там, де щільність населення незначна, при інших рівних умовах розвиток продуктивних сил відбувається повільніше. Більш висока щільність населення є однією з важливих передумов швидкого розвитку виробництва. Значить, від зростання і щільності населення залежить прискорення або уповільнення темпів суспільного розвитку.

3. Відомо, що дельфіни можуть з великою швидкістю пересуватися у воді. Розрахунки показали, що м'язова сила дельфінів, навіть при абсолютно обтічної форми тіла, не в змозі забезпечити таку високу швидкість. Припустили, що частина причини полягає в особливій будові шкіри дельфіна, зриває завихрення води. Потім ця гіпотеза була підтверджена експериментально.

4. Вивчаючи умовні рефлекси, І. П. Павлов зауважив, що при видаленні потиличної долі головного мозку у собак зоровий рефлекс зникає. На цій підставі вчений зробив висновок, що потиличні частки кори головного мозку є центром освіти зорових рефлексів.

5. Одного разу Е. Ф. Буринський налив на старе непотрібне лист червоне чорнило і сфотографував його через червоне скло. Виявляючи фотопластинку, Буринський не підозрював, що робить дивовижне відкриття. На негативі пляма зникла, але проступив текст, залитий чорнилом. Наступні досліди з різними за кольором чорнилом привели до того ж результату - текст виявлявся. Буринський перший став застосовувати свій досвід в криміналістиці.

6. На токарному верстаті виточують деталь. При цьому деталь і різець нагріваються. Із зростанням числа оборотів патрона, в якому затиснута деталь, температура нагріву збільшується. Коли загострювання деталі закінчується, верстат вимикається, нагрівання деталі і різця припиняється. Отже, причиною нагрівання є тертя різця і деталі.

7. Відкриття радіоактивного розпаду коротко зводиться до наступного. Радій перетворюється в гелій і свинець. Відповідно до закону збереження маси має бути істинним, що маса радію дорівнює масі гелію плюс маса свинцю. Цей закон в даному випадку як ніби порушується. Сума мас свинцю і гелію виявлялася кожен раз менше маси радію. Однак при радіоактивному розпаді поряд з утворенням гелію і свинцю спостерігається ще одне явище, а саме - випромінювання.

8. Кожного разу, коли хтось із членів сім'ї користується ванною, відчувається сильний запах газу. У ті дні, коли ванній не користуються, цього запаху немає.

9. Досліджуючи походження кольорів веселки, англійський мислитель Роджер Бекон встановив, що кольори веселки з'являються при пропущенні світла через шестигранні кристали. Розширивши область своїх спостережень, він відкрив, що теж явище має місце і при проходженні світла через інші прозорі середовища; він виявив його в краплях роси, в пилу водоспаду, в бризках від ударів веслами по воді. Бекон встановив, що причиною появи кольорів веселки є проходження світла через прозорі середовища сферичної або призматичної форми.

10. Чим більше повітря потрапляє в ковальський горн, тим спекотніше в ньому розгорається вогонь. Якщо ж доступ повітря в горн зовсім припинити, то вогонь згасне. Значить, повітря є необхідною умовою горіння.

11. Досліджувався вплив невеликих доз алкоголю на точність стрільби з гвинтівки на 250 м, лежачи, десятьма патронами, без обмеження часу. Будучи тверезими, стрілки вразили мішень 86% куль, 14% куль потрапило в щити. Після вживання алкоголю в мішень послано 20% куль, в щити - 34%, а 46% куль не потрапило і в щити.

12. Чи правомірні висновки по аналогії? Обгрунтуйте відповідь.

1. «Волохата груди і волохатий живіт - ознака непостійності і необачних рішень. Таких людей можна уподібнити птахам ».

2. Вбивство, розслідувана рік тому і досконале Н., було проведено з особливою жорстокістю: ножем на горищі житлового будинку в денний час. Нове вбивство має ті ж риси і скоєно в тому ж селищі. Ймовірно, вбивство скоїв той же злочинець.

3. Кеплер писав, що Земля як та людина має внутрішню теплоту, в цьому переконує нас вулканічна діяльність. Існує ще ряд відповідностей. Але людина одушевлений. Отже, на думку Кеплера, Земля теж має душу.

4. Протягом багатьох років фізіологи не могли зрозуміти, навіщо потрібні великі витки на ниркових судинах ... Одного дня інженер, глянувши на ці витки, висловив припущення: вони, мабуть, являють собою частину противоточного конденсатора - давно відомого технічного пристрою, призначеного для збільшення концентрації розчинів.

5. «Любов подібна лихоманці, вона народиться і гасне без найменшої участі волі» (Стендаль).

6. «Людини засліплює переоцінка самого себе. І чим вище він себе оцінює, тим зазвичай стає гірше. Людина подібна дробу: чисельник її то, що він є, а знаменник - то, що він про себе думає. Чим більше знаменник, тим менше дріб »(Л. Н. Толстой).

7. Напрямок вітру не буде змінена, тому завтра, як і сьогодні, буде дощ.

8. Друге видання цієї книги буде розпродано так само швидко, як і перше, оскільки тиражі видань однакові, віддруковані в одній друкарні, а оформлення схоже.

 



УЕ-4.7. РОЛЬ умовиводів В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ | УЕ-5.1. СУТНІСТЬ, СТРУКТУРА І ВИДИ ДОКАЗИ

МІНІСТЕРСТВО СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ | Лисенко О. Є. | ПОНЯТТЯ Про ЛОГІКА | ІСТОРІЯ ЛОГІКИ | ЗНАЧЕННЯ ЛОГІКИ | УЕ-1.1. ЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТТЯ | УЕ-1.2. Відношень між поняттями | УЕ-1.3. Операції з визначенням | БЛОК САМОКОНТРОЛЯ М1 | Додаткові завдання |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати