На головну

C. Питання про класифікацію.

  1. I. ПИТАННЯ, виникають у сучасному світі
  2. I. ДО ІСТОРІЇ ПИТАННЯ
  3. I. ДО ІСТОРІЇ ПИТАННЯ
  4. II. Приблизний перелік питань для співбесіди
  5. IV. ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДО ЗАЛІКУ
  6. IV. ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ ДО ЗАЛІКУ

Вище ми описали ту невдачу, яка спіткала класифікацію казки за сюжетами.

Скористаємося ж нашими висновками для класифікації за структурними ознаками.

Тут треба виділити два питання: 1) Виділення класу чарівних казок з ряду інших. 2) Класифікація чарівних казок самих по собі.

Стійкість будови чарівних казок дозволяє дати гіпотетичне визначення їх, яке може говорити наступним чином: чарівна казка є розповідь, побудований на правильному чергуванні наведених функцій в різних видах, при відсутності деяких з них для кожного розповіді і при повторенні інших. - При такому визначенні термін "чарівний" втрачає свій сенс, бо легко можна собі уявити чарівну, феєричну, фантастичну казку, побудовану зовсім інакше (пор. Деякі казки Андерсена, Брентано, казку Гете про змія і лілії і т. Д.). З іншого боку, і не чарівні казки можуть бути побудовані за наведеною схемою. Досить велика кількість легенд, поодинокі казки про тварин і поодинокі новели виявляють ту ж будову. Таким чином, термін "чарівний" повинен бути замінений іншим терміном. Знайти такий термін дуже важко, і ми тимчасово залишаємо за цими казками стара назва. Воно може бути змінено у зв'язку з вивченням інших класів, що дасть можливість створити термінологію. Чарівні казки можна б назвати казками, підлеглими 7-ми персонажной схемою. Це термін дуже точний, але дуже незручний. Якщо визначати цей клас казок з точки зору історичної, то вони заслуговують старовинне, нині відкинуте назва міфічних казок.

109

Звичайно, таке визначення розряду вимагає попереднього аналізу. Не можна очікувати, що аналіз будь-якого тексту буде проведений дуже швидко і легко. Часто елемент, неясний в одному тексті, дуже ясний в тексті паралельному або іншому. Але немає паралелі, і текст неясний. Провести правильний аналіз казки не завжди легко. Тут вимагається відоме звичка і вправність. Правда, дуже багато казки в російських збірниках розкладаються легко. Але справа ускладнюється тим, що чистота будови казок властива тільки селянству, притому селянству, мало порушеного цивілізацією. Усілякі сторонні впливу змінюють, а іноді і розкладають казку. Як тільки ми виходимо за межі абсолютно справжньої казки, так починаються ускладнення. Збірник Афанасьєва в цьому відношенні є дивно вдячний матеріал. Але вже казки братів Грімм, даючи в загальному ту ж схему, виявляють менш чистий і стійкий вид її. Всіх деталей передбачити не можна. Слід також мати на увазі, що подібно до того, як асимілюються елементи всередині казки, асимілюються і схрещуються цілі жанри. Тоді створюються іноді дуже складні конгломерати, в які складові частини нашої схеми входять, як епізоди. Тут хотілося б вказати ще на те, що подібне ж будова виявляє і ряд найдавніших міфів, причому деякі міфи дають цей лад в дивно чистому вигляді. Це, очевидно, та область, до якої сходить казка. З іншого боку це ж будова виявляють, наприклад, деякі лицарські романи. Це, ймовірно, область, яка сама сходить до казки. Детальний порівняльне вивчення - справа майбутнього.

Щоб показати, що і деякі з казок про тварин будуються подібним же чином, розглянемо казку про вовка і козенята. (Аф. № 23). Ця казка дає нам початкову ситуацію (коза і козенята), тимчасову відсутність старшого, заборона, обманний домовленість шкідника (вовка), порушення заборони, викрадення члена сім'ї, повідомлення

110

біди, пошуки, вбивство шкідника (дуже цікавий випадок асиміляції з важкими завданнями: коза пропонує вовкові перестрибнути через яму, порівн. № 77: царівна пропонує царю перейти по жердині через яму). Вбивство вовка одночасно є його покаранням. Слід зворотна видобуток викрадених і повернення. Таким чином, ця казка повинна бути виключена з розряду казок про тварин. Вона дає схему:

б1е1b1A1B4C ^ П6Л1v

Таким чином, користуючись структурними ознаками, даний клас може бути виділений з інших абсолютно точно і об'єктивно.

Далі ми повинні вже розділити казки по суті. Щоб застерегти себе від логічних помилок, зауважимо собі, що правильна класифікація може проводитися трояким чином: 1) по різновидах однієї ознаки (дерева листяні і хвойні); 2) за відсутністю і готівки одного і того ж ознаки (хребетні і безхребетні); 3) по виключають один одного ознаками (парнокопитні і гризуни серед ссавців). У межах однієї класифікації прийоми можуть змінюватися лише за родами, видами і різновидам або іншим ступенями градації, але кожна ступінь градації вимагає витриманості, однаковості прийому.

Якщо тепер поглянути на наші схеми (вони наведені трохи нижче), то можна запитати себе, чи не можна зробити класифікацію по виключають один одного ознаками? На перший погляд здається, що цього не можна, бо жодна функція не виключає іншого. Але, вдивляючись уважніше, ми бачимо, що є дві такі пари функцій, які зустрічаються в одному ходу дуже рідко, настільки рідко, що ісключаемость може бути обчислено закономірною, а з'єднання - порушенням закону, (що, однак, як ми побачимо нижче, не суперечить нашому твердженню про однотипності казок). Ці дві пари - боротьба з шкідником і перемога над ним (Б-П) і важка

111

задача і її рішення (З-Р). Перша пара на 100 казок зустрічається 41 разів, друга 33 рази, поєднуються вони в одному ходу три рази. Далі ми бачимо, що є ходи, що розвиваються без цих функцій. Звідси відразу встановлюється чотири розряду: розвиток через Б-П, розвиток через З-Р, розвиток через те і інше, розвиток без Б-П і без З-Р.

Але класифікація казок надзвичайно ускладнюється тим, що багато казки складаються з декількох ходів. Зараз ми говоримо про одноходових казках. До складних казкам ми ще повернемося, а поки будемо продовжувати поділ простих казок.

Подальше поділ вже не може йти по чисто структурним ознаками, т. К. Виключають один одного тільки З-Р і Б-П, але жодна з інших функцій. Отже, треба вибрати один такий елемент, який обов'язковий для всіх казок, і по його різновидам і зробити розподіл. Таким обов'язковим елементом є тільки A (шкідництво) або а (недостача). По різновидах цього елемента і можна вести подальшу класифікацію. Таким чином, в першу голову для кожного розряду підуть казки про викрадення людини, потім про викрадення талісмана і т. Д. Крізь всі різновиди елемента A. Потім підуть казки з "а", т. Е. Казки про пошуки нареченої, про пошуки талісмана і т. д. Можна заперечити: але ж таким чином дві казки, що дають однаковий початок, потраплять в різні розряди в залежності від того, чи є в них, напр., важке завдання чи ні? Так, це так і вийде, але це не заперечення проти правильності нашої класифікації. Казки з Б-П і казки з З-Р по суті казки різної формації, раз ці ознаки одне одного виключають. Готівка або відсутність даного елемента - їх основний структурний ознака. Точно так же в зоології кит не потрапляє в число риб, раз він дихає легкими, хоча він зовні і дуже схожий на рибу. Точно так само і вугор потрапляє в розряд риб, хоча він схожий на змію, картопля потрапляє в розряд стебел,

112

хоча кожна людина приймає його за корінь і т. д. Це - класифікація за структурними, внутрішніми ознаками, а не за ознаками зовнішнім, мінливим.

Далі виникає питання: а як же бути з казками багатоходовими, т. Е. Такими, де ми маємо кілька шкідництво, з яких кожне розвивається окремо?

Тут може бути тільки один вихід: про кожного багатоходову тексті доведеться сказати: перший хід такий то, а другий - такий то. Іншого виходу немає. Це, може бути, важкувата, незручно, особливо, якщо хотіти скласти точну таблицю класифікації, але це і логічно, і по суті вірно.

Таким чином ми отримуємо як би чотири типи казок. Чи не суперечить це нашому твердженням про повну однаковості всіх чарівних казок? Якщо елементи Б-П і З-Р виключать один одного в одному ходу, то чи не означає це, що ми маємо якихось два основних типи казок, а не один, як це стверджувалося вище? Ні це не так. Якщо ми уважно розглянемо ті казки, які складаються з двох ходів, то ми побачимо наступне: якщо один хід містить бій, а інший важке завдання, то бій завжди в першому ходу, а важке завдання у другому. Ці ж казки дають типове для других ходів початок, а саме скидання Івана в прірву його братами і ін. Для даних казок побудова за двома ходам канонічно. Це одна казка з двох ходів, основний тип всіх казок. Вона дуже легко ділиться навпіл. Ускладнення вносять брати. Якщо не вводити братів з самого початку, або взагалі обмежити їх роль, то казка може закінчитися щасливим поверненням Івана, т. Е. Кінцем першого ходу, а другий хід може не настати. Таким чином перша половина може існувати, як самостійна казка. З іншого боку, і друга половина представляє собою закінчену казку. Варто замінити братів іншими шкідниками, або просто почати з пошуків нареченої, як ми маємо казку,

113

яка може дати розвиток через важкі завдання. Таким чином, кожен хід може існувати окремо, але тільки з'єднання в два ходи дає абсолютно повну казку. Дуже можливо, що історично існувало саме два типу, що кожен має свою історію, і що в якусь віддалену епоху дві традиції зустрілися і злилися в одну освіту. Але говорячи про російських чарівних казках, ми змушені сказати, що нині це одна казка, до якої зводяться всі казки нашого класу.



B. Приклад аналізу. | D. Про ставлення приватних форм структури до загального строю.

I. ДО ІСТОРІЇ ПИТАННЯ | II. МЕТОД І МАТЕРІАЛ | III. ФУНКЦІЇ ЩО ДІЮТЬ ОСІБ | V. асиміляції. ВИПАДКИ подвійного морфологічного значення ОДНІЄЇ ФУНКЦІЇ | A. Допоміжні елементи для зв'язку функцій між собою. | B. Допоміжні елементи при потроєння. | C. Мотивування. | VI. РОЗПОДІЛ ФУНКЦІЙ ПО ЧИННИМ ОСОБАМ | VII. СПОСОБИ ВКЛЮЧЕННЯ У ХІД ДІЇ НОВИХ ОСІБ | VIII. Про атрибути ЩО ДІЮТЬ ОСІБ ТА ЇХ ЗНАЧЕННЯ |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати