Головна

ПИТАННЯ N 1. Установіть відповідність між властивістю інформації і його визначенням

  1. A) джерела потрібної і корисної інформації
  2. A. Допоміжні елементи для зв'язку функцій між собою.
  3. C. Питання про класифікацію.
  4. C.) Яким властивістю не володіє операція додавання матриць
  5. E) джерела потрібної і корисної інформації 1 сторінка
  6. E) джерела потрібної і корисної інформації 2 сторінка
  7. E) джерела потрібної і корисної інформації 3 сторінка

За межами літературного вимислу знаходиться світ, який не має кордонів, - світ правди. Про нього розповідають правдиві люди в правдивих історіях, і часом він стає настільки неправдоподібний, що наближається до кордонів вимислу. Нема чого вигадувати заплутані сюжети і об'єднувати їх в єдине ціле. Досить слухати, спостерігати, захоплюватися, щоб схвилювати читача, змусити його задуматися або, жахнувшись, повірити. У цій книзі всі історії правдиві.

Якщо вони за змістом пов'язані з наукою, то наука ж з її коментарями, джерелами, публікаціями та підручниками їх правдивість і підтверджує. Інші історії теж правдиві. Я зіткнувся з їх героями безпосередньо: зустрічаю в ліфті кореянку Сун з «Системи відліку», відвідую Жоель з «Часу напіврозпаду», буваю в хоспісі, описаному в історії під назвою «Любити всупереч відрази». Я намагаюся при зустрічах зрозуміти біль батьків і Марчіна з «Функції розподілу страждання», запрошую до себе, вислуховую і втішаю покинутого батька, героя «Дня матері». Звернути увагу на ці, а не інші історії мене спонукала насамперед відносність викладається в них правди.

У більшості випадків істина, що здається нам очевидною сьогодні, спочатку була богохульством. І тільки час перетворило її в істину. «Богохульника» був названий Коперник, «брехуном» оголошений Дарвін, «дегенеративним міфоманії» - Кінсі. Коли Ейнштейн на початку двадцятого позову опублікував свою «Спеціальну теорію відносності», більшість колег-учених поставилися до нього, як до «рушивши розумом єврейському єретику». І не тому, що його теорія була хибною. Рівняння, які в 1905 році Ейнштейн запропонував для опису часу і простору були в основному дуже прості і зрозумілі навіть студенту-фізику середніх здібностей. І. треба сказати, ніхто не міг їх жодним чином спростувати. Протест і бунт викликало щось інше. А саме - що витікало з рівнянь абсолютно нове бачення світу. Фізика Ньютона (доейнштейновская) представляла дійсність ідеальної. Такою, якою вона повинна бути. І до того ж, як вважав Ньютон, передбачуваною і пізнаваною. З єдиною системою відліку і абсолютним порядком, що випливають з виражених рівняннями динаміки законів, які стали чимось на зразок заповідей. Подібне уявлення зближувало з непохитної вірою в єдину вищу силу і тим самим з Творцем. Так фізика Ньютона стала аналогом етики, перенесеної зі світу поведінки людей в світ поведінки об'єктів. І тут раптом з'явився Ейнштейн зі своїми «єресями» про неіснуючу абсолюті і в повному сенсі потряс не тільки основи фізики, а й весь етичний Божий порядок. Нічого дивного, що його не зустріли оплесками.

Виявилося, що однією-єдиною і остаточною істини немає. Істина так само відносна, як все в навколишньому світі. Часто, і не тільки в науці, вона є лише наближенням до дійсності, а часом навіть її зручним спрощенням. Справа зовсім не обов'язково праве, якщо хтось віддав за неї життя. Те, що все навколо визнають когось правим, аж ніяк не означає, що цей хтось ніколи не помиляється. Таким може виявитися кожен. І Бог - теж. Відносність Його істин може бути навмисної і служити доказом Його нескінченної мудрості, але може також бути доказом Його гордині. Може ...

Відносність істини особливо помітна, коли мова йде про оцінку людських вчинків. Перенесення власних моральних норм на інших - нормальна реакція людини. Ненормально і, на мій погляд, помилково - вершити суд над іншими і необачно засуджувати їх до осуду або похвали. Зазвичай ми занадто мало знаємо про мотиви тих чи інших вчинків, не знаємо ні всіх обставин, ні всіх таємниць і тому схильні до несправедливих узагальнень. Вдивляючись видали вглиб, ми бачимо тільки змащений в одному місці і не природно розцвічений в іншому чийсь портрет на невиразному або кричущо яскравому тлі, позбавленому деталей. Ця оптика за визначенням є оптикою короткозорого людини. Відчуваючи на додачу ще й ненависть, така людина стає сліпим. Судити будь-кого з справедливості ми маємо право, тільки якщо захочемо і постараємося його зрозуміти. А для цього потрібно порушити якусь кордон потаємного. Лише за цією межею ми вільні почати будувати власну теорію добра і зла, постійно пам'ятаючи про те, що вона буде в будь-якому випадку відносної ...

ПИТАННЯ N 1. Установіть відповідність між властивістю інформації і його визначенням

1. Інформація, яка не залежить від особистої думки або судження, називається

2. Інформація, яка відображає дійсний стан справ, називається

3. Інформація, яка важлива зараз, називається

4. Інформація, обсяг якої достатній для вирішення поставленого завдання, називається

 Варіантів відповідностей:

A. достовірної

B. актуальною

C. об'єктивної

D. повної

ПИТАННЯ N 2. За способом сприйняття людиною розрізняють наступні види інформації:

1. текстову, числову, графічну, табличну

2. наукову, соціальну, політичну, економічну, релігійну

3. звичайну, виробничу, технічну, управлінську

4. візуальну, звукову, тактильну, нюхову, смакову

5. математичну, біологічну, медичну, психологічну

ПИТАННЯ N 3. Найбільший обсяг інформації людина отримує за допомогою:

1. органів слуху

2. органів зору

3. органів дотику

4. органів нюху

5. смакових рецепторів

ПИТАННЯ N 4. Візуальної називають інформацію, яка сприймається людиною за допомогою:

1. органів зору

2. органів дотику (шкірою)

3. органів нюху

4. органів слуху

5. смакових рецепторів

ПИТАННЯ N 5. До візуальної інформації можна віднести:

1. запах квітучого бузку

2. фотографії

3. гучну музику

4. смак напою

5. відчуття холоду або тепла

ПИТАННЯ N 6. аудіоінформації називають інформацію, яка сприймається:

1. органами зору

2. органами дотику

3. органами нюху

4. органами слуху

5. органами сприйняття смаку

ПИТАННЯ N 7. Аудиоинформация передається за допомогою:

1. перенесення речовини

2. електромагнітних хвиль

3. світлових хвиль

4. звукових хвиль

5. знаків

ПИТАННЯ N 8. До текстове подання інформації відноситься:

1. таблиця множення

2. ілюстрація в підручнику

3. оголошення в газеті

4. фотографія

5. музичний твір

ПИТАННЯ N 9. Підручник математики містить інформацію:

1. виключно числову

2. графічну, звукову, числову

3. текстову, графічну, візуальну

4. тільки текстову

5. текстову, графічну, числову

ПИТАННЯ N 10. Записну книжку використовують з метою:

1. передачі інформації

2. зберігання, обробки і передачі інформації

3. обробки інформації

4. зберігання інформації

5. захисту інформації

ПИТАННЯ N 11. Носієм графічної інформації не може бути:

1. дискета

2. грамплатівка

3. полотно

4. відеоплівка

5. папір

ПИТАННЯ N 12. Вкажіть, яка інформація не є об'єктивною:

1. «На вулиці холодно»

2. «У кішки чотири лапи»

3. «Поїзд № 23« Москва - Санкт-Петербург »відправляється з 3-го шляху»

4. «На вулиці 22 ° С»

5. «Париж - столиця Франції»

ПИТАННЯ N 13. Вимірювання параметрів навколишнього середовища на метеостанції є процесом:

1. зберігання інформації

2. передачі інформації

3. захисту інформації

4. отримання (збору) інформації

5. використання інформації

ПИТАННЯ N 14. За суспільним значенням різниться інформація:

1. текстова, числова, графічна, таблична

2. особиста, громадська, спеціальна

3. наукова, виробнича, управлінська, технічна

4. математична, економічна, медична, психологічна та ін.

5. суспільно-політична, естетична, побутова

ПИТАННЯ N 15. У теорії інформації під інформацією розуміють:

1. повідомлення, що передаються у вигляді знаків і сигналів

2. набір кодів

3. відомості, що володіють новизною

4. характеристику об'єкта, виражену в числових величинах

5. відомості, що зменшують невизначеність

ПИТАННЯ N 16. У техніці під інформацією розуміють:

1. повідомлення, що передаються за допомогою радіо і телебачення

2. повідомлення, надісланого знаковою, символьної, графічній або табличній формі

3. повідомлення, передані у формі світлових або електричних сигналів

4. відомості про навколишній світ і що протікають у ньому, що передаються людиною або

спеціальними пристроями

5. відомості, що володіють новизною або корисністю

ПИТАННЯ N 17. Під носієм інформації зазвичай розуміють:

1. лінію зв'язку

2. пристрій для зберігання даних в персональному комп'ютері

3. комп'ютер

4. радіо, телебачення

5. матеріальне середовище для запису, зберігання та (або) передачі інформації

ПИТАННЯ N 18. У системі «Телевізійна вежа - телевізор» носієм інформації є:

1. передавальна антена

2. звукові хвилі

3. електромагнітні хвилі

4. вакуум

5. гравітаційне поле

ПИТАННЯ N 19. У системі «Людина - телевізор» носієм інформації є:

1. звукові і світлові хвилі

2. гравітаційне поле

3. електромагнітні хвилі

4. електронно-променева трубка

5. вакуум

ПИТАННЯ N 20. Інформаційним процесом є:

1. процес будівництва будівель і споруд

2. процес хімічної і механічної очистки води

3. процес розслідування злочину

4. процес виробництва електроенергії

5. процес вилучення корисних копалин з надр землі

ПИТАННЯ N 21. Чи не є процесом обробки інформації:

1. тиражування друкованої продукції

2. переклад іноземного тексту зі словником

3. рішення задачі з фізики

4. встановлення діагнозу хворого на основі даних обстеження

5. дешифрування секретного повідомлення

ПИТАННЯ N 22. Обмін інформацією - це:

1. виконання домашньої роботи з математики

2. спостереження за поведінкою риб в акваріумі

3. прослуховування радіопередачі

4. розмова по телефону

5. перегляд відеофільму

ПИТАННЯ N 23. Можливість автоматичної обробки інформації пов'язана з винаходом:

1. писемності

2. абака

3. друкарства

4. телеграфу

5. електронно-обчислювальних машин



іпостасі гордині | ПИТАННЯ N 25. Основна причина перекладу інформаційних ресурсів людства на електронні

ПИТАННЯ N 1. Система числення - це ... | ПИТАННЯ N 3. многопроводним лінія для інформаційного обміну між пристроями комп'ютера | ПИТАННЯ N 10. Магістрально-модульний принцип архітектури сучасних персональних | ПИТАННЯ N 14. Для довготривалого зберігання інформації служить | ПИТАННЯ N 25. Чи можуть різні файли мати однакові імена? | ПИТАННЯ N 3. Подання істотних властивостей і ознак об'єкта в обраній формі | ПИТАННЯ N 1. До негативних наслідків розвитку сучасних інформаційних і | Нормативно-правового акта. Порушили ви при цьому авторське право? | ПИТАННЯ N 6. Виберіть фразу, написання якої відповідає правилам набору тексту на |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати