На головну

Фантастичне відображення реального світу групи

  1. III курсу, групи, спеціальність 060501 Сестринська справа (базова підготовка).
  2. Абстракція дійсності, спрощена версія реального явіща - це
  3. Аналіз просування гурту Мумій Троль на музичний ринок Росії
  4. Антигенні системи крові. Визначення групи крові і резус-фактора
  5. АСОРТИМЕНТ ВИРОБІВ білизняної групи
  6. великі групи
  7. Великі соціальні групи.

Наостанок я хотів би навести ще один практичний приклад, який показує вміст фантазії на мастерсовскіе сюжети як відображення реального світу групи в дитячому садку. Крім того, він показує досить чітко, що один і той же дівчатка і хлопчики висловлюють різними способами.

Більшість хлопчиків зайняті розподілом між собою ролей в мастерсовской грі. Вони прискіпливо і довго обговорюють, кому яка роль дістанеться. У грі може бути тільки один Хі-Мен, але ж без помічників його не врятує і його чарівна сила. Так кожен хлопчик в групі може підібрати собі відповідну роль, благо все ролі мають подібні основні якості. І ось, нарешті, всі залишаються задоволеними своїми персонажами і ролями. Тоді хлопчики організовують ігрові атаки на групу дівчаток, які грають в іншому кутку кімнати. Ці атаки носять ритуальний характер, так як проводяться в певному сенсі стереотипно: нібито налякавши дівчаток, хлопчики з перемогою повертаються в замок Грейскалл. Отже, хлопчики зайняті своєю боротьбою в межах кімнати. Їх агресивність направлена ??зовні, на істоти протилежної статі.

Дівчата ж грають в клініку Шварцвальда. Усередині операційного залу вони висловлюють своєю грою те ж саме зіткнення життя і смерті; деякі з них вельми агресивним чином оперують своїх пацієнтів. Вони встромлюють в тіло ножами і ножицями, щоб знищити там все хворе, зле, а потім доглядають і піклуються про пацієнта. Напрямок агресивності дівчаток - всередину, в тіло. Зло знаходиться всередині. Але і у дівчаток в кінці кінців перемагає добро. В кінці гри їх пацієнти знову одужують!



Так шкодять вони або не шкодять? | Фантазія і комерція

Вступ | вершина айсберга | Мені побої анітрохи не пошкодили | Улюблені діти сердитих батьків | Найкраще для самої дитини | Соціальна відповідальність оточуючих | Сімейне та інституційне виховання | Культура | Мати-природа і батько-держава | Любов без агресії? |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати