Головна

Процедура.

  1. Нормотворчу ПРОЦЕС ТА нормотворчу ПРОЦЕДУРА.
  2. Обмеження прав і свобод громадян: підстава і процедура.
  3. Процедура.
  4. СУТНІСТЬ, СТРУКТУРА, ОСНОВНІ МЕТОДИ, МЕТОДИКА, ПРОЦЕДУРА.

На столі перед дитиною лежать обидві послідовності картинок. Та, яку дитина склав (або послідовність, відповідна підлозі дитини), лежить безпосередньо перед ним, а друга трохи далі. У тому випадку, коли складена дитиною послідовність істотно неповна (наприклад, складається всього з двох карток) або містить помилки (наприклад, перестановки), саме вона знаходиться перед ним, а інші картки в неврегульованих вигляді розташовуються трохи віддалік. Всі вони повинні бути в полі його або її зору.

Дитину просять показати, який образ послідовності здається йому найпривабливішим.

Приклад інструкції: "Ще раз уважно подивися на ці картинки і покажи, яким би ти хотів бути". Після того як дитина вказав на якусь картинку, можна поставити йому 2-3 питання про те, чим цей образ видався йому привабливим.

Потім дитину просять показати картинку з самим непривабливим для нього віковим чином.
 Приклад інструкції: "А тепер покажи на картинках, яким ти ні за що не хотів би бути". Дитина вибирає картинку, і якщо вибір дитини не дуже зрозумілий експериментатору, то можна задати йому питання, уточнюючі мотиви його вибору.

Результати обох виборів фіксуються в протоколі.

Для реєстрації ходу виконання методики рекомендується використовувати бланки протоколу (зразок протоколу). У них розмічені позиції правильної статево-віковою послідовності, проти яких вказується вибір дитини, також зарезервовані позиції для позначки позитивних і негативних переваг.

Вибір "ідентичного" персонажа відзначається хрестиком в гуртку, інших - простим хрестиком. Пропущені позиції відзначаються знаком мінус, а при порушенні послідовності у відповідній позиції вказуються номера обраних карток.

Наприклад, якщо дошкільник правильно ідентифікував себе і свій попередній статус, але поставив юнака позаду чоловіка, а картку зі старим відклав в сторону, то його результат записується в таблицю:

Вибрані привабливі і непривабливі образи позначають порядковим номером картинки в послідовності:

Корисно реєструвати також безпосередні висловлювання і реакції дитини в процесі виконання даної йому інструкції і його відповіді на питання експериментатора про мотиви того чи іншого вибору.



Процедура. | Інтерпретація результатів.

Обробка даних. | Стомлений матеріал. | Схема обробки результатів. | Тестовий матеріал. | Процедура проведення дослідження. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати