Головна

УЕ-5. Філософія техніки.

  1. I Філософія М. Хайдеггера
  2. I. 6. Західна некласична філософія XIX століття
  3. I. 8. Російська філософія XVIII-XX століть
  4. I. Філософія про сутність людини.
  5. I.5. КЛАСИЧНА НІМЕЦЬКА ФІЛОСОФІЯ XVIII-XIX ст.
  6. I.7. Західна філософія XX століття
  7. II Філософія Ж.-П. Сартра

ОСНОВНІ ПРОБЛЕМИ:Інженерна і гуманітарна філософія техніки.

Соціальні наслідки науково-технічного прогресу.

ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ, ПРИНЦИПИ І НАПРЯМКИ:

гуманітарна філософія техніки - орієнтує людину не тільки на вдосконалення техніки, а й на необхідність передбачення і попередження тих прихованих, неявних негативних ефектів гуманітарного плану, які неминуче несе з собою технічний прогрес;

інженерна філософія техніки - виходить з того, що в знаряддях праці людина систематично відтворює самого себе, відповідно, головним завданням людини вважає пошук того, як змусити техніку взяти на себе все більше функцій виконуваних людьми;

відчуження - це соціальний процес, що характеризується перетворенням діяльності людини та її результатів в самостійну силу, панівну над ним і ворожу йому;

техніка - це система штучних органів діяльності суспільства, що розвивається за допомогою історичного процесу в природному матеріалі трудових функцій, навичок, досвіду і знань, шляхом пізнання і використання сил і закономірностей природи;

технократія - соціологічна концепція, яка стверджує необхідність встановлення політичної влади технічних фахівців, людей з вищою інженерною освітою;

техногенна цивілізація - соціокультурнийтіп суспільства, головним стрижнем якого є культ науки і техніки;

техносфера - частина біосфери, перетворена людьми за допомогою впливу технічних засобів.

ПОРЯДОК ВИВЧЕННЯ:

РІВЕНЬ 1 - ЗАСВОЄННЯ:

1. Охарактеризуйте сутність техніки.

1.1. Визначте поняття техніки.

техніка (від грец. - «Майстерність»)- Це система штучних органів діяльності суспільства, що розвивається за допомогою історичного процесу в природному матеріалі трудових функцій, навичок, досвіду і знань, шляхом пізнання і використання сил і закономірностей природи.

Під технікою необхідно розуміти
 - Сукупність технічних пристроїв, артефактів - від окремих найпростіших знарядь до найскладніших технічних систем;
 - Сукупність різних видів технічної діяльності по створенню цих пристроїв - від науково-технічного дослідження і проектування до їх виготовлення на виробництві та експлуатації, від розробки окремих елементів технічних систем до системного дослідження і проектування;
 - Сукупність технічних знань - від спеціалізованих рецептурно-технічних до теоретичних науково-технічних і системотехнічних знань;
 - Саме виробництво науково-технічних знань.

1.2. Зверніть увагу на наступні види техніки.

Розрізняють пасивну і активну техніку.

пасивна техніка включає в себе виробничі споруди та будівлі, технічні засоби комунікації (дороги, канали, мости, трубопроводи і т. д.), технічні засоби зв'язку (радіо, телефон, телебачення), одним словом те, що прийнято називати інфраструктурою виробництва.

активна техніка - Це знаряддя праці (фізичного і розумового), інструменти, механізми, машини, автоматичні лінії, засоби програмного керування, комп'ютери і т. Д.

1.3. Визначте функції техніки в суспільстві.

По перше, Основне призначення техніки - часткова або повна заміна виробничих функцій людини з метою полегшення праці і підвищення його продуктивності.

По-друге, Техніка є складовою частиною продуктивних сил суспільства, і в певному сенсі служить показником рівня його розвитку.

По-третє, Техніка як овеществленное знання завжди включала результати наукового пізнання. Розвиток техніки з самого початку передбачало розвиток науки.

2. Виділіть основні історичні етапи розвитку техніки.

Існує кілька підходів до періодизації історії розвитку техніки.

Щодо використання різних природних матеріалів розрізняють кам'яний вік, бронзовий вік, залізний і т. д.

По застосуванню різних видів енергії - Вік пара, вік електрики і т. Д.

За характером відносини між людиною і технікою (Ортега-і-Гассет):

А. Техніка випадку (первісна);

Б. техніка ремесла (Давня Греція, Рим, Середземномор'ї);

В. техніка "людина-техніка" (Новий час і сучасність).

За характером розвитку активної техніки, а також за роллю людини в технологічному процесі виділяють три етапи:

1) знаряддя і механізми ручної праці (людина є основою технологічного

процесу),

2) машини (основою технологічного процесу є машина, а людина лише

доповнює її як технологічний елемент),

3) автомати і автоматичні лінії (чоловік вивільняється з технологічного ланцюга, він перестає бути безпосереднім ланкою технологічного ланцюга).

Сучасний етап розвитку техніки можна позначити як етап клонування.

3. Зверніть увагу на техніку як об'єкт соціально-філософського дослідження.

3.1. Проаналізуйте еволюцію філософських уявлень про сутність техніки.

В античності вважалося, що техніка імітує природу і діє аналогічно природним процесам. Але при цьому техніка є продуктом людського мислення. Вже Платон ясно говорить про те, що мистецтво (з контексту проглядається поняття "техніка") виникає там, де ми потребуємо, бо природа нас не задовольняє. Сам факт незадоволеності слід розглядати як прояв людського духу, а він, як пізніше скаже Гегель, є здатність людини піднятися над природою. Аристотель розумів це так, що мистецтво (читаємо "техніка") є якийсь причетний істинному судженню склад душі, що передбачає творчість. Разом з тим, Платон вказує на наявність практичного інтересу, який стимулює техніку: "... не для того чи взагалі і існує мистецтво, щоб відшукувати і винаходити, що кому придатне?", - Запитує він. Цю ж думку висловлює і Аристотель: "Всякий, хто творить, творить заради чогось, і творчість, ... це не безвідносно мета, але чиясь мета і відносна".

У середньовіччі під технікою належало ремесло, практичне майстерність будівельника, винахідника.

В епоху Відродження затверджується ідея техніки як продовження природи. Те, що може бути сконструйовано - це кордону можливостей самої природи.

У 20-му столітті погляди на сутність техніки знаходять моральну забарвлення. З одного боку, тут стверджується ідея, згідно з якою техніка дає владу над нижчим рівнем існування. З іншого боку, усвідомлення глобальних проблем сучасності, викликаних багато в чому культом науки і техніки, призвело до закликів про створення глобальної наукової і технічної політики. З'являються ідеї, згідно з якими техніка поклала кінець Ренесансному періоду європейської історії і тим самим викликала криза гуманізму. Машина радикально змінила ставлення між людиною і природою, бо вона встала між ними і тим самим "розірвала" їх зв'язок, роз'єднав їх.

3.2. проведіть відмінності між двома, що затвердилися в 20-му столітті, напрямки в філософії техніки.

 Інженерна філософія техніки  Гуманітарна філософія техніки
 Перш за все, виходить з того, що в знаряддях праці людина систематично відтворює самого себе. Техніка - це своєрідне продовження органів людини, це як би їх вихід за свої природні межі. Відповідно, головним завданням людини є міркування над тим, як змусити техніку взяти на себе все більше функцій виконуваних людьми.  Орієнтує людину не тільки на вдосконалення техніки, а й на необхідність передбачення і попередження тих прихованих, неявних негативних ефектів гуманітарного плану, які неминуче несе з собою технічний прогресс.Вознікновеніе техніки і її об'єктивна роль у розвитку цивілізації такі, що вони роблять можливими різноманітні зміни; техніка-стрижень прогресу, його "вічний двигун"; вона - надія і опора цивілізації. Боязнь втратити потрібний темп руху, зупинитися і, отже, загинути, породжує філософію техніки, в якій цивілізація критично усвідомлює себе.

4. Охарактеризуйте основні соціальні наслідки НТП.

Всякий продукт людської діяльності нерідко загрожує обернутися небезпекою для самої людини. Він як би знаходить самостійну силу і норовить вийти з-під контролю своїх творців, які потрапляють в залежність від нього. Цей феномен у соціальній філософії був позначений терміном «відчуження».  відчуження - Це соціальний процес, що характеризується перетворенням діяльності людини та її результатів в самостійну силу, панівну над ним і ворожу йому.

Відчуження в системі «людина-техніка» проявляється двояко:

По-перше, це відчуження техніки від людини. Будь-артефакт, так чи інакше, при певних обставинах перетворюється на загрозу.

По-друге, відбувається відчуження людини від техніки. Люди починають сприймати техніку так же, як дикун сприймав блискавку. Техніка стає для них незрозумілою, лякає силою. Людина все очевидніше перетворюється в дуже ненадійний елемент технічних систем, що володіють часто величезним енергетичним потенціалом, що робить людські помилки катастрофічними.

Людина, звільнившись від жорсткої природної залежності, вступив в жорстку технічну залежність, проявом якої можна вважати

- Непередбачені побічні наслідки технічного середовища,

- Необхідність пристосування до законів функціонування технічних пристроїв,

- Проблема безробіття і організації дозвілля,

- Монополізація комп'ютерної раціональності за рахунок зниження глибини інтелекту,

- Індивід, що не опанував комп'ютерну грамоту стає соціальним аутсайдером.

- Дефіцит людяності і т. Д.

РІВЕНЬ 2 - застосування

Завдання 1.Аргументуйте ідею, закладену в тексті. «Техніку можна розуміти виключно інструментально. Мова йде не тільки про створення інструментів-речей, але і спосіб роботи з ними; не про зброю, а про боротьбу. Техніка є тактика усього життя в цілому. Вона являє собою внутрішню форму способу боротьби, який рівнозначний самого життя ».

Завдання 2. Прокоментуйте фрагмент, визначивши при цьому коло проблем, пов'язаних з розвитком науки і техніки. «В ході історії бувають моменти складного переплетення таких сил і обставин, які, мабуть, в однаковій мірі здатні привести і до катастрофи, і до стрибка вперед. Зараз ми, як здається, на нетривалий час вийшли до розвилки історичного шляху ».

Завдання 3. З опорою на приклади з засобів масової інформації, обґрунтуйте ідею, закладену в тексті. «Людині вдалося розкувати приховані сили природи і використовувати їх для своїх цілей. Але опанувати результатами своєї справи людині не вдалося. Техніка виявилася сильнішою самої людини, вона підпорядкувала його собі. Техніка є не тільки влада людини над природою, а й влада людини над людиною, влада над життям людей ».

Завдання 4. На основі ідеї, що містяться в тексті, визначте характер взаємозв'язку між наукою і технікою. «Сучасна техніка якщо і отримала настільки потужний розвиток, то тільки завдяки тому, що вступила в близьке спілкування з наукою. Наскільки вона користується даними науки, настільки вона взаємно і їй надає допомогу в її прогресі ».

САМОКОНТРОЛЬ ЗНАНЬ:

1. Виділіть визначення, найбільш повно виражає сутність техніки.

а) Техніка - історично розвивається сукупність технічних пристроїв, артефактів - від окремих найпростіших знарядь до найскладніших технічних систем.

б) Техніка - етопроцесс і результат опредметнення в природному матеріалі трудових функцій, навичок, досвіду і знань, заснований на використанні сил і закономірностей природи.

в) Техніка - це сукупність різних видів діяльності по створенню технічних пристроїв - від науково-технічного дослідження і проектування до їх виготовлення на виробництві та експлуатації, від розробки окремих елементів технічних систем до системного дослідження і проектування, а також самі ці пристрої;
г) Техніка - це сукупність технічних знань - від спеціалізованих рецептурно-технічних до теоретичних науково-технічних і системотехнічних знань, а також результати їх застосування.

2. Виділіть основні функції техніки.

а) Техніка дозволила людині звільнитися від природної залежності.

б) Завдяки техніці здійснюється часткова або повна заміна виробничих функцій людини з метою полегшення праці і підвищення його продуктивності.

в) Техніка, що є складовою частиною продуктивних сил суспільства, служить показником рівня його розвитку.

г) Розвиток техніки виступає рушійною силою розвитку науки.

3.Визначте етапи розвитку техніки, разлічаемиепо ролі людини в технологічному процесі.

а) техніка випадку (первісна); б) техніка ремесла;

в) машинна техніка; г) автомати та автоматичні лінії.

4. Установіть відповідність між галузями філософії техніки і їх установками.

1)інженерна філософія техніки; 2) гуманітарна філософія техніки.

а) Пошук шляхів вдосконалення сучасних технологій.

б) Прагнення повністю звільнити людину від участі в процесі матеріального виробництва.

в) Орієнтує на необхідність передбачення і попередження прихованих негативних ефектів в процесі розвитку і застосування сучасної техніки і технологій.

5. Виділіть основні негативні наслідки НТП.

а) відчуження техніки від людини;

б) людина, звільнившись від жорсткої природної залежності, вступив в жорстку технічну залежність;

в) рівень розвитку техніки стає основною мірою прогресу;

г) імеющійсяуровень розвитку техніки завжди є обмежувачем пізнавальних можливостей людини.

ВІДПОВІДІ: 1) б; 2) б, в, г; 3) в, г; 4) 1-а, б; 2-в; 5) а, б.

УЕ-6. Філософські аспекти проблеми майбутнього.

ОСНОВНІ ПРОБЛЕМИ:

Проблема достовірності соціального передбачення і його наукові критерії.

ОСНОВНІ ПОНЯТТЯ, ПРИНЦИПИ І НАПРЯМКИ:

глобалізація - визначальна тенденція сучасного суспільства, що виявляється у взаємозалежності країн світу на рівні всіх сфер суспільного життя (політичної, економічної, екологічної, культурної і т. п), масштаб цієї взаємозалежності носить планетарний характер;

глобальні проблеми сучасності - це система взаімосвязаннихпроблем загальнопланетарного масштабу, викликаних, перш за все, техногенною діяльністю людини, і з необхідністю передбачає комплексне рішення, що вимагає зусиль всього світового співтовариства;

інформаційне суспільство - суспільство високих інформаційних технологій, рівень оволодіння якими визначає його статус на міжнародній арені;

наукове передбачення - кінцевий результат сукупності досліджень, що представляє собою науково обґрунтовані припущення про майбутній стан явищ природи або суспільства;

постіндустріальне суспільство - це новий стан суспільства, як втілення лінійного прогресу, економічного зростання, подальшої технізації праці, внаслідок чого скорочується необхідний робочий час, зростає добробут і т. д .;

соціальне прогнозування -вид наукового дослідження, що полягає в розробці ймовірного знання про стан будь-якого соціального явища в майбутньому;

футурологія - (В широкому сенсі) загальна концепція майбутнього Землі і всього людства;

(У вузькому сенсі) наука про майбутнє, що займається систематизованим вивченням прогнозованих процесів.

ПОРЯДОК ВИВЧЕННЯ:

РІВЕНЬ 1 - ЗАСВОЄННЯ:



© um.co.ua - учбові матеріали та реферати