На головну

OE NOMINAL SYSTEM. 35 сторінка

  1. 1 сторінка
  2. 1 сторінка
  3. 1 сторінка
  4. 1 сторінка
  5. 1 сторінка
  6. 1 сторінка
  7. 1 сторінка

Дотикальне зосередження полягає в обмацують рухах пальців руки, що дають можливість повно вловити зовнішні особливості предмета при невеликому скороченні лобових м'язів, при злегка або зовсім прикритих очах, при затримання дихання і при загальній нерухомості всього тіла.

Можна також відзначити типові ознаки смакового і нюхового зосередження, але ми не будемо наводити опису цих ознак, всім більш-менш відомих.

З попереднього ясно, що зосередження характеризується не одними тільки змінами щодо м'язів обличчя, голови та інших частин тулуба »але ще і змінами в іннервації дихання (ймовірно, і серцебиття), а при зоровому зосередженні ще й змінами в ширині зіниць і в напрузі аккомодатівной м'язи.

Стосовно впливу зосередження на м'язи тіла і на дихання є дослідження, вироблені за моєю пропозицією над вихованцями педологического інституту Поварніна і Владичко '. Дослідження проводилося над впливом звукових подразнень на рухову сферу і на дихання у немовлят, яке показало, що при слухових подразненнях, що збуджують реакцію зосередження, разом з більш-менш повної иммобилизацией тіла дитини, дихання звільняється від маси сторонніх, що відбиваються на ньому рухів тулуба і тому виступає одразу ж на кривій з усією ясністю і стає більш спокійним і рівним.

Точно так само і по відношенню до питання про вплив зосередження яа ширину зіниці в літературі є спеціальні дослідження.

Ці дослідження показали, що якщо зосередитися на полум'я, поміщають на периферії поля зору, то зіниця звужується незважаючи

1 Владичко С. Д. До питання про об'єктивні ознаки реакції зосередження при слухових подразненнях у дітей: Доповідь на засед. педологічний секції психоневрологічного інституту Г / Вести, психології, глечик, антропології та гіпнотизму. 1909. Виц. 3. С. 222-253.

на те що погляд звернений на темний фон і при цьому не відбувається зміни в акомодації і конвергенції очей (Haab) 2.

Piltz, продовжуючи вищевказані дослідження, ставив з одного боку від випробуваного чорний екран, з іншого - білий, пропонуючи випробуваному зосередитися то на одному, то на іншому, причому виявилося, що при зосередженні на білому кольорі зіницю звужувалося, при зосередженні на чорному - зіниця розширювався 3.

Точно так само і внутрішнє зосередження на пожвавлюється слід від темного об'єкта викликало розширення зіниці, хоча і більш слабке. З іншого боку, внутрішнє зосередження на пожвавлюється слід від білого кольору викликало не настільки різке розширення зіниці. Байдужі ж об'єкти щодо сили заспівана ефекту не викликали. Навіть внутрішнє зосередження на Сільпо м'язовому скороченні призводило до розширення зіниці. Таким чином, ці дослідження дали результати в загальному цілком відповідають даним Haab'a, доповнюючи їх деякими новими спостереженнями.

Heinrich 4 шляхом Офтальмометрія досліджував вплив зосередження на ширину зіниці і акомодацію. Для цієї мети випробуваного, якому попередньо зав'язували одне око і иммобилизировать голову, змушували дивитися на точку, позначену на відомому від нього відстані. Потім під різними кутами в бічній частині поля зору поміщали білий картон з буквами. Випробуваному пропонувалося, не змінюючи погляду, зосереджуватися то на точці, то на буквах, то на розумовій роботі. Виявилося, що при зосередженні на буквах зіницю розширювався і ще більш ом розширювався при зосередженні на розумовій роботі.

Спеціальними дослідами можна було довести, що в цьому випадку розширення зіниці стояло в залежності від ослаблення акомодації, причому під час зосередження на розумовій роботі очі брали положення, близьке до того нормального стану, яке виявляється при смотрении вдалину.

Однакові результати виходили і при зосередженні на цокання годинника.

Про внутрішнім зосередженні

Подібно до того як відбувається зосередження по відношенню до зовнішніх вражень, зосередження, як ми згадували вище, предстваляющая можливим і по відношенню до відтвореним слідах цих вражень. Це досягається тим, що той самий акт зосередження, який викликався при дії зовнішнього роздратування, може порушуватися шляхом репродуктивної діяльності, маючи своїм предметом пожвавлені сліди ,, причому при внутрішньому зосередженні послаблюється або змінюється лише та частина в рефлексі, яка призначена для кращого сприйняття зовнішніх вражень .

Тому внутрішнє зосередження характеризується зовнішніми приз-паками, що складаються головним чином в зрушуванні брів, прикритті очей і раздвіганіі очних осей, а іноді і в ухиленні погляду в сторону при загальній затримці дихання і більш-менш нерухомому положенні всього тіла.

У разі перешкоджання зосередженню звуковими раздраже-

8 НааЬ О. // Neurol. Z «ntr. 1886.,

3 Piltz L Ucber Aufmerksamkcitsreflex der Pupillen // Neurot. Zentr 1899.

4 Heinrich W. Die Aufmcrksamkeit und die Function der Sinnesorganen // Zeitschrift Psychologic und Physiologic der Sinnesorgane. Bd. IX, XI.

нями при більш напруженому внутрішньому зосередженні відбувається і прикривання вух руками.

Таким чином, внутрішнє зосередження характеризується з зовнішньої сторони головним чином можливим усуненням всіх зовнішніх впливів і затримкою рухів, завдяки чемуто природно, виграє внутрішня робота, яка полягає у пожвавленні слідів.

При внутрішньому зосередженні виступає, отже, головним чином прагнення захистити себе від сторонніх зовнішніх і внутрішніх подразнень, що діють на сприймають органи і тим самим гальмують пожвавлення слідів.

Ми бачили, однак, що і в м'язах відбувається та чи інша реакція залежно від предмета внутрішнього зосередження.

Спостереження і досвід показують, що істотну допомогу внутрішньої зосередженості надають ті чи інші м'язові знаки, особливо ж внутрішня мова, т. Е. Ті рухові імпульси, які здійснюють як би беззвучно слово і які виражаються ледь помітним рухом голосових зв'язок, дихальних м'язів, мови і губ.

Відтворюючи ледь помітним чином відомий символ, вони підтримують тим самим і пожвавлення відповідного йому сліду, який є в цьому випадку як би зосередженням нервово-психічної діяльності.

Особливо важливу роль в процесі внутрішнього зосередження грає «внутрішня» мова, коли мова йде про сліди загального характеру, а не конкретних.

Таким чином, внутрішнє зосередження звичайно підтримується «внутрішньої» промовою і є своєрідним видозміною зовнішнього зосередження, висловлюючись, крім інших рухів, ще й підготовкою мовного апарату.

Зосередження як рефлекс

Як відомо, пристосування сприймають органів до джерел зовнішнього роздратування представляється певною мірою чисто рефлекторним актом. Так, звуження зіниць і аккомодатівная реакція на близь відбувається вже рефлекторно разом з конвергенцією очей.

З іншого боку, зорове зосередження, наскільки воно виражається в рухах внутрішніх м'язів очі, може бути і асоціативної рефлексом, як показують, між іншим, досліди Haab'a і Pilz'a. To ж спостерігається, очевидно, і по відношенню до зосередження інших органів.

Але зосередження, як і всі інші акти, може бути і особистим рефлексом.

У цьому випадку, перебуваючи в залежності і під керівництвом особистого сфери, зовнішнє зосередження дає можливість збагачувати невропсіхіку слідами від певного роду вражень, що стоять в ближчому співвідношенні зі сферою особистості і, отже, що відповідають особистим вимогам.

Цим самим дана можливість спрямовуючого начала з боку сфери особистості на придбання певних вражень і, отже, на збагачення в певному напрямку слідами зовнішніх впливів.

Так як зосередження може бути направлено і на окремі складові частини складних вражень і їх слідів, то звідси зрозуміло, що процес зосередження лежить в основі процесу, який відомий під назвою порівняння, синтезу та аналізу.

З вищесказаного очевидно, що при посередництві зосередження

відбувається і встановлення співвідношень між слідами зовнішніх об'єктів і особистої сферою, завдяки чому ці сліди легко можуть бути ожівляеми благодаря1 імпульсам, що виникають у зв'язку з особистими потребами, без всякого посередництва нових зовнішніх впливів. Цей процес співвідношень між слідами зовнішніх об'єктів і особистої або індивідуальної сферою може бути названий индивідуалізованістю слідів, так як в цьому випадку останні, входячи в міцне поєднання з особистої сферою, можуть бути ожівляеми при посередництві останньої і не потребують для цього ні в яких інших впливах. Завдяки цьому дана можливість і особистого внутрішнього зосередження, яке складається в постійному пожвавленні відомих слідів при можливому усуненні всіх інших слідів і при придушенні всіх взагалі зовнішніх реакцій.

Ступінь зосередження як підготовчої реакції, що має значення в кожному взагалі праці і особливо умственномt природно, відбивається як на кількості роботи, так і на її точності. Цим непрямим прийомом і користуються для судження про ступінь зосередження.

Методи дослідження зосередження

Одним з уживаних методів дослідження ступеня зосередження є коректурний метод, введений вперше Binet5 і складається в закреслення певних букв в тексті, розташованому, як і всякий друкований текст, в рядки. Метод цей почасти з деякими змінами був застосований потім Binet і Henri, Scharp'oM, Vaschide'oM і нашої лабораторії - Володимирським, Владичко, Ільїним а й багатьма іншими.

Цінність його полягає в його відносній простоті і загальнодоступності. Кількість закреслених букв або значків Vaschide служить в ньому зазначенням на кількість роботи, а більше мулу менше число зроблених пропусків буде визначати якісну сторону етфй роботи.

Для дослідів можна скористатися або таблицею Vase hide, що складається з ряду значків, або, як користувалися у нас спеціальною таблицею, складеної з ряду латинських букв, для чого достатньо вибрати близько 8-10 букв, різко виділяються один від одного якими-небудь особливостями і не виходять за рядок своїми частинами, і розподілити їх а неправильному порядку через підрядник на одну сторінку.

Ці таблиці, вироблені у нас остаточно д-ром Анфімова, між іншим, дають можливість досить легкою перевірки правильності проведений ної роботи за допомогою трафареток з отворами, відповідним а положенню призначених до закреслювання значків або букв. Ці заздалегідь приготовані трафаретці накладаються на таблиці і одразу ж показують зроблені в таблиці пропуски (М. Мал яру в-екпн).

Нарешті, якщо немає спеціально приготованою таблиці, то можна

6 Binet Л. Attention et adaptation // LTannee psychologique, Paris, 1900, 6 Binet A., Henri V. La psychologique individuelle // L / annee psychologique. Paris, 1895 * An. 2. P. 411-465; Seharp. Individuals psychology // American Journal of psychology. N. Y.t 1S89 + Vol. IV- Vaschtde N .. Toulouse E, Mechanique de psychologic experimentale; (Examen des sujete), Paris, 1904; Mesure da rattention, P. ITT; Володимирський А. В. Характерні особливості реакції зосередження а розумовій роботі у глухонімих. СПб ,, 1908; Владичко С. Д. Увага, розумова працездатність і вільно виникають асоціації у хворих з раннім недоумством // Огляд психіатрії, неврології та експериментальної психології. 1908 році, <№ 6 + З 328-338; Ільїн Л, В. До методики шксіерімнтально'псікологіческога дослідження акту уваги, гезр. процесу зосередження // Огляд психіатрії, веврологік і експериментальної психології. 1908., № 6 + С. 338-344.

скористатися будь-яким текстом, вимагаючи лише, щоб відома буква з тексту викреслювати 7,

Загалом відсоток помилок для буквених таблиць у дорослих чоловіків, як показали проведені у нас дослідження, не перевищує 0,002- 0,005%, пропусків - коливається від 0,46 до 0,73% у жінок відсоток помилок досягає 0,06% t а пропусків - від 0,51 до 0,94%,

Для значкових же таблиць у чоловіків відсоток не перевищує 0,007, у жінок - 0,002, у чоловіків він коливається від 0,94 до 6,37%, у жінок же - від 5,51 до 7,60%,:

Для дослідження зосередження можна користуватися також текстом, що складається з окремих слів * в яких навмисно проставлені описки і помилки, що складаються в заміні одних літер іншими, випробуваному же пропонується, читаючи текст, закреслювати всі зустрічаються в тексті описку чи друкарську помилку.

Дуже відповідним методом для дослідження зосередження, крім згаданих таблиць, для закреслення може служити також метод Ebbing-haus'a зі вставкою слів, які не дістають в тексті будь-якого оповідання,

Цей метод поступається попереднім методам в чистоті, але зате він більш підтримує увагу, так як сама робота представляє більший інтерес, ніж в попередніх випадках.

Деякі для дослідження зосередження користуються вставленим точок в центр клітинок нерівномірно розграфленій паперу, але цей метод має більші недоліки у порівнянні з попередніми, не даючи в той же час ніяких переваг.

Спеціально вироблені у нас досліди (д-р Ільїн) й з двома першими методами показують, що нормальні особи роблять пропуски в кількості 4-7 на тисячу переглянутих букв або значків, в середньому ж можна вважати 5 pro miUe. При цьому кількість виробленої роботи на кожен досвід, що триває 5 хв, коливається від 757 до 1105, в середньому ж & - близько 1000 (996) переглянутих букв і значків, причому помилкові відмітки складають в загальному 6,2% кількості пропущених букв і значків.

Потім зроблені у нас порівняльні дослідження (д-р Анфнмов) показали, що з літерними таблицями здорові і хворі виконують роботу в більшій кількості і з більшою точністю, ніж з значкове таблицями Vaschide'a; нормальні особи чоловічої статі в середньому за 10 хв переглядають від 3508 до 4550 букв і відзначають від 582,5 до 756 літеру логічного * значків ж ст. Водночас переглядають від 2063 до 2797, відзначаючи все від 242 до 364 значків. Жінки за той же час переглядають в середньому від 3793 до 4451 літери, відзначаючи від 628 до 732 літеру логічного, значків ж переглядають від 2511 до 3284, відзначаючи від 330 до 416 значків.

Для ускладнення роботи з літерними і значкове таблицями в разі потреби можна запропонувати випробуваним закреслити не одну букву і не один значок, а, наприклад, дві букви і два значка.

При цьому виявляється, що разом з труднощами роботи зменшується її кількість і погіршується її якість. Так, при дослідженні з літерними таблицями при закреслення двох букв кількість роботи у нормальних осіб зменшилась в середньому на 40,4%, якість же роботи погіршився на 4; при дослідженні з таблицями Vaschiede'a кількість роботи

Запропонований А * Н + Бернгптейнои метод досчітиванія кольорових кульок для випробування зосередження ми вважаємо менш придатним для вищезазначеної мети. 9 Ільїн Л. В. ?) пит експериментального дослідження процесу зосередження у недоумкуватих; Доповідь в Російському суспільстві нормальної і патологічної психології, 1 008;

Ільїн А. В. Про процеси зосередженні (уваги) у недоумкуватих душевнохворих:

Дис. ... Д-ра медицини. 1905.

зменшилася в середньому на 36t6%, якість же її погіршився на 8%

(А. В. Ільїн) '.

Заслуговує на увагу, що зосередження під час роботи у нормальних осіб набуває відомий навик, завдяки чому при щоденному виробництві роботи зростає в загальному як кількість, так і якість виконаної роботи '.

Якщо ми візьмемо відносно просту работуt наприклад закреслення букв, і розглянемо результати її послідовно по хвилинах, то протягом наступних 5 хв для нормальних осіб загальна кількість переглянутих букв сягатиме 321-296-276-281-285, а загальне число «росіотренних значків Vaschide 'a буде 191 -174-174 - 18-182 (д-р Ільїн),

Звідси очевидно, що нормальними людьми здебільшого в 1-у хвилину робота виконується з дещо більшою швидкістю, ніж в наступні 2-ю і 3-ю хв, після чого робота знову прискорюється; в третьому ж випадку робота прогресивно наростає; що ж стосується якості роботи, то протягом кожної з 5 хв послідовно нормальними особами було зроблено таку кількість помилок і пропусків при закреслення букв: 72-49-38-17-17; ори закреслення значків з таблиці Vaschide'a; 80-57-43-42-29.

Очевидно, що стан зосередження разом з роботою поступово посилюється, завдяки чому і робота стає більш успішною.

Якщо ми візьмемо більш складну роботу, наприклад, позначку двох

букв або двох значків то середня кількість переглянутих значків

в кожну з наступних хвилин виразиться в наступних цифрах для

-букв: 156-167 -170-170-186; а для значків: 134127-125132-140.

Звідси очевидніше що при більш важкій роботі не виявляється початкового пожвавлення, що відзначається в багатьох роботах Kraepelin'a на учнях, а також в роботі, виробленої у нас д-ром Щегловим 9; робота в цьому випадку більшою Частиною поступово наростає кількісно. Якісно ж вона виявиться числом пропусків і! помилок для букв наступним чином: 96-65-62-27-31; а для значків: 151 -114-59- 52-46.

Інакше кажучи, я тут точність роботи наростає з кожною наступною хвилиною.

Активне і пасивне зосередження

Зосередження збуджується, з одного боку, зовнішніми впливами у вигляді асоціативного рефлексу, отже, імпульсам і t виходять із сприймають органів, з іншого боку - внутрішніми імпульсами, що виникають шляхом сполучень і пожвавлення следовt входять в область особистої сфери.

В останньому випадку зосередження може бути названо особистим або активним, в першому ж випадку воно може бути названо асоціативної або пасивним.

Так як про виникнення активного зосередження, як заснованого на пожвавленні слідів особистої сфери, мова була вже вище, то ми зупинимося тут головним чином на пасивному зосередженні.

Досвід показує, що з цілого ряду зовнішніх подразнень збуджують зосередження нітрохи не всі зовнішні роздратування або по крайней не всі в однаковій мірі, внаслідок чого виникає питання, які умови сприяють порушенню зосередження. Спостереження показуємо що

Щеглов Л. Л. Про розумової працездатності малолітніх злочинців: (Екснер. Нсіхол. Исслед.): Дис, «. л-pft медицини. СПб., 1903.

зосередження збуджується насамперед при условіяхболее сприятливого положення об'єкта роздратування по відношенню до сприймаючого органу.

Припустимо, що людина дивиться на навколишній простір. З усіх предметів, що знаходяться в полі його зору, реакцію зосередження збуджують насамперед з більшою легкістю ті, які падають на жовту пляму, як дає більш різкі враження, і в меншій мірі ті, які падають на периферичні відділи сітківки. У свою чергу, реакція зосередження збуджується з великою легкістю тими подразненнями, які діють на області сетчаток, сусідні з жовтою плямою, в порівнянні з подразненнями, що діють на більш віддалені частини сетчаток,

¦

Внаслідок цього природно, що погляд при смотрении в прямому напрямку, зустрівши відомий предмет, спочатку перекладається на найближчі від нього предмети, а потім і на більш віддалені.

Друга умова, яка збуджує реакцію зосередження, полягає в особливої ??інтенсивності і раптовості роздратування. Всі взагалі роздратування, що виділяються від інших своєю інтенсивністю або раптовістю, збуджують з особливою легкістю реакцію зосередження.

В цьому випадку і роздратування, що діють на периферію сітківки завдяки особливій інтенсивності, можуть викликати реакцію зосередження навіть переважно перед тими подразненнями, які діють на жовта пляма сітківки.

Але не одна тільки інтенсивність роздратування, а й інші зовнішні особливості роздратування, які виділяють його з цілої маси подразнень іншого роду, є стимулом для збудження реакції зосередження *

Візьмемо певний ряд букв, наприклад в числі 25, розташуємо їх правильно по 5, потім змусимо спостерігача дивитися на цей ряд можливо короткий час. Перше враження при цьому буде складатися в загальному вигляді розташування букв. Тепер поставимо в один з рядів одну букву догори ногами, і виявиться, що при загальному враженні від всіх рядів букв ця неправильно поставлена ??буква з'явиться в результаті привертає зосередження більш всіх інших.

Таким же точно чином можна довести більш різкий вплив роздратування в залежності від його особливого обриси, особливого кольору, що виділяє його з інших, збільшення або зменшення його розмірів в порівнянні з іншими, подвоєння і т. П.

Так само реакція зосередження збуджується якісними особливостями зовнішнього об'єкта. Так, все насичені кольори збуджують реакцію зосередження в більшій мірі, ніж менш насичені,

У всіх цих випадках мають значення, власне, не абсолютні особливості роздратування, а його відносні якості. Припустимо, що серед оркестрової музики ми чуємо ніжну мелодію. Вона відразу ж збуджує в нас реакцію зосередження, тоді як в ряду інших ніжних мелодій вона може і не порушити нашого зосередження. Так само, якщо ми почуємо різкий дисонанс серед маси інших звуків, він негайно Еке порушить в нас реакцію зосередження, тоді як серед інших дисонансів той же звук може залишитися зовсім непоміченим. Точно так же, якщо людина серед тиші раптово почує будь-якої своєрідний звук, він мимоволі зосереджується; з іншого боку, якщо людина, проходячи по одноманітному зеленому лузі, раптом зустрічає квітка, особливо яскравий по своєму забарвленню, він негайно ж збуджує реакцію зосередження. Якщо в саду нас досягає приємний запах резеди, ми не можемо пройти, не зосереджуючись на ньому, хоча б на секунду і т, п. Подібні ж умови з боку зовнішніх подразнень,

діючих на орган дотику і вкусаt призводять також до розвитку акта зосередження.

Особливе значення має і минулий досвід в викликанні реакції зосередження * Те, що вже одного разу збуджувало реакцію зосередження, зазвичай збуджує її і надалі. Так, людина, оглядаючи виставку і несподівано для себе знайшов на ній знайомий йому предмет, хоча б і невиде-рами з інших предметів зовні мимоволі на ньому зосереджується. Але часто зосередження на одному й тому самому предметі не сприяє йому внаслідок втоми,

З іншого боку, попередні роздратування, що викликають реакцію зосередження, можуть шляхом поєднання слідів впливати на подальшу реакцію зосередження. Так, все нові роздратування, якщо вони стоять у близькому співвідношенні з недавніми подразненнями, які порушили реакцію зосередження, мають більше шансів викликати цю реакцію »ніж інші, рівносильні в подальшому роздратуванні.

Людина, як відомо, зосереджується з більшою легкістю на всіх предметах, йому в тому чи іншому відношенні близьких, хоча б вони і не виділялися зовні, і, навпаки, зосередження його не порушують * якщо його розумова сфера зайнята враженнями і слідами, які не мають близького відношення до даного зовнішньому предмету,

Взагалі в процесі зосередження велике значення має порушення зовнішнім об'єктом процесу пожвавлення слідів, особливо в області особистої сфери при посередництві асоціативної діяльності.

Припустимо! що ми маємо два роздратування, приблизно рівних у всіх інших відносинах, але одне з них збуджує пожвавлення слідів того чи іншого роду, інше - немає або майже немає. Перше викличе відразу ж реакцію зосередження при всіляких умовах, тоді як інше може і не порушити реакцію зосередження, якщо не буде до того сприятливих умов. Так, вид прирученого і дикого тваринного, червоний колір і вид крові не будуть рівносильні щодо реакції сої ред від че н і я *

В обох останніх випадках зосередження є актом, що стоять в тісному зв'язку з особистою сферою, внаслідок чого, воабуждаясь, воно безперервно підтримується протягом більш-менш тривалого часу. Ми вже раніше говорили, що в акті зосередження завжди має велике значення відношення зовнішнього роздратування до особистої сфері нервово-психічної діяльності. Взагалі все ті подразнення, які стають з тих чи інших причин в близьке співвідношення з особистої сферою нервово-психічної діяльності, легко збуджують і реакцію активного зосередження. Так само незалежно від зовнішніх подразнень в особистій сфері можуть виникати імпульси, які керують зосередженням, направляючи його відповідно до внутрішніх потреб організму,

В цьому випадку зовнішнє роздратування під впливом асоціативної діяльності, що виникла з особистої сфери, відшукується серед багатьох, які не відповідають внутрішнім потребам організму, і хоча б воно було за своїми зовнішніми властивостями багато слабше інших подразнень, проте воно збуджує реакцію зосередження завдяки саме його співвідношенню з особистої сферою.

Слід також мати на внду, що на практиці пасивне зосередження нерідко переходить в активну, і навпаки. Так, пасивно виникло в силу асоціативної діяльності, зосередження зупиняється на той чи інший предмет, який, як виявляється, воабуждает і особисту реакцію, внаслідок чого пасивне зосередження переходить в приватне, В той же час активне зосередження при будь-якої розумової роботі поступово стає пасивним, тобто Сочетательность і як би автоматичним.

Умови порушення зосередження

З огляду на те що питання про умови збудження зосередження є вкрай важливим в об'єктивній психології, в нашій лабораторії були проведені спеціальні дослідження, щоб з'ясувати з більшою точністю ці умови. Само собою зрозуміло, що досліди могли дати можливість з'ясувати далеко не всі умови збудження зосередження, але тим не менше вони відкривають нам такі дані, які не могла б бути помічені повсякденним спостереженням.

Тільки що зазначені дослідження за моєю пропозицією проводилися д-ром Поварніна. Постановка дослідів полягала в наступному: перш за все для дослідів застосовувався ряд різних картинок по 6 за раз, розташованих на картоні в абсолютно рівній відстані один від одного і від наміченого олівцем центрального пункту, отже, по круговій лінії. Малюнки представляли собою предмети домашнього вжитку і інші знайомі для всіх речі, наприклад парасольку, стілець, гілка з вишнею, квітка самовар, садові грати і т, л. Всі малюнки зроблені контуром, за винятком небагатьох, затушованих.

Лист з картинками вкладався в особливу папку з картонки. Задня сторона цієї папки була суцільна, передня ж представляла чотирикутне вікно, в яке могли бути видно всі шість малюнків з центральною точкою. Але між передньою стінкою папки і малюнками виднілися з більш тонкого картону ще дві з обох сторін зсувається пластинки, які приховували від погляду спостерігача встановлені ззаду малюнки. Останні мали у внутрішніх своїх краях півмісяцеві вирізки, які при зрушеному їх стані давали в центрі кругле вікно в 13,5 см в діаметрі з наміченим центром на екрані. Ці полулуния вирізані так, що при найменшому раздвіганіі пластинок показуються всі малюнки одночасно.

Завдяки петлям на зовнішніх краях пластинок ці останні можуть бути легко сдвігаеми і раздвигаемость, не маючи в той же час завдяки відповідно влаштованої рамі, в якій вони рухаються, ніяких інших побічних рухів,

Тільки що описаний прилад зміцнюється на штативі на необхідній висоті і при постановці досвіду зксперіментатор, що стоїть позаду папки, руками розсовує обидві пластинки і тим моментально відкриває відразу всі малюнки.

Потім в цих дослідах застосовувався ще інший прилад, який давав можливість, з одного боку, обмежити поле зору випробуваного, а коли потрібно, і закрити всі поле зору. Цей другий прилад являє собою встановлений на штатив великих розмірів стереоскопічний ящик пірамідальної форми з отворами для двох очей у вузькій частині, але без стекол, причому широка сторона ящика представлялася зовсім відкритою, В очних отворах було зроблено пристосування фотографічного затвора для моментального розкриття всього поля зору. Середина ящика пофарбована в чорний колір. Двома перпендикулярно перехресними волосинками всередині ящика позначається вісь приладу. Через очні отвори останнього і повинен випробуваний спостерігати картинки, причому цей другий прилад від першого приладу встановлюється на відстані 30 см. Над його заднім широким отвором встановлювалася закрита з боку випробуваного електичною 25-свечевих лампа, висвітлювала малюнки рівномірним світлом.

При вживанні вони встановлювалися так, що середина між очними отворами, перехрещення волосинок і центр таблиці з малюнками були на одній лінії, В іншому вживання приладів повинно бути зрозумілим. Випробуваний повинен за певним сигналом дивитися через

очні отвори другого приладу на центр білого кола картону. Потім експериментатор відразу відкривав раздвиганием пластинок всі шість малюнків, що з'являлися в бічному полі зору при однакових зовнішніх умовах враження внаслідок однакового їх відстані від фиксационной точки. При цьому від випробуваного потрібно, щоб він перевів очі на ту з картинок, яка його більше привабить на перших порах. Потім він повинен був оглянути послідовно всі малюнки, зазначивши * який з них збуджує в найбільшій мірі його зосередження. Вся експозиція тривала протягом 10 с, після чого шляхом введення в дію фотографічного затвора поле зору разом закривалося. Після закінчення досвіду від випробуваного потрібно дати відповідь на наступні питання;



© um.co.ua - учбові матеріали та реферати