На головну

Сюжетно-отобразітельной гри

Педагогічний задум:

- Познайомити з лялькою, формувати особливе ставлення до ляльки як до дитини (ігровому заступнику людини): вчити говорити ласкаві слова, заглядати в очі, погладжувати по голівці і т. П .;

- Знайомити з предметами, необхідними для гри з лялькою (предмети одягу, посуду, меблів), вчити їх показувати і називати (мімікою, жестами, словами);

- Викликати інтерес до образним іграшок, вчити радіти зустрічі з іграшками і хотіти грати з ними;

- Вчити виконувати ігрові дії спільно з дорослим, за наслідуванням дій і по словесній прохання дорослого;

- Стимулювати початкове асоціювання власних дій з діями дорослих ( «я - мама, це моя дочка» і т. П.);

- Вчити розрізняти ляльок по одязі і зачісці ( «дай таку ж ...»);

- Вчити розрізняти іграшки за кольором, розміром ( «дай, знайди таку ж ...»);

- Вчити співвідносити кількість іграшок з ігровою ситуацією без перерахунку кількості, користуючись прийомами накладення і додатку;

- Вчити разом з дорослим організовувати місце для гри з різними образними іграшками;

- Розташовувати образні іграшки в просторі кімнати, в ігровому куточку, на площині столу (рівномірно по всій поверхні, в ряд, з чергуванням один до одного);

- Формувати вміння виконувати послідовний ланцюжок ігрових дій, спрямованих на миття ляльок, роздягання і одягання, сервіровку лялькової посуду, прибирання ліжка і застелення коляски і т. П .;

- Формувати операционально-технічну сторону гри: діяти двома руками (утримувати, наближати, повертати ляльку і інші подібні іграшки в процесі роздягання, одягання, годування ляльки та інших подібних іграшок, миття ляльки і різних гумових і пластмасових образних іграшок і посуду; прокатувати машинки рукою на столі, на підлозі, по похилій площині, переміщаючи їх за допомогою мотузки, утримуючи за корпус, за спеціальну паличку і т. п.);

- Розвивати зорово-рухову координацію, вчити простежувати поглядом за рухом руки, за іграшкою;

- Розвивати звуконаслідування тваринам, гуління і плачу ляльки і т. П., А також наслідування звукам, характерним для різних машин, в процесі ігор з образними іграшками.

Устаткування і матеріали:

- Ляльки-голяки;

- Ляльки різної величини з наборами одягу для різних сезонів;

- Лялькові коляски;

- Постільні приналежності для коляски;

- Меблі великого розміру (стіл, стілець, ліжко, шафа, плита, умивальник);

- Посуд різного розміру (чашка, блюдце, ложка, тарілка, чайник);

- Постільні приналежності (подушки, матрац, ковдра, простирадло);

- Приналежності для миття ляльки (ванночка, глечик, мило, губка, рушник);

- Тварини (м'які, пластмасові, гумові та інші іграшки, що зображують кішку, собаку, каченяти, курочку, курчати і т. П.);

- Різні вантажні та легкові машини, іграшки з рухомими частинами на колесах, що пересуваються за допомогою спеціальної палички, наприклад метелики;

- Іграшки, що зображують казкових персонажів, - Лісовика, Домового, Діда Мороза, Сніговика і т. П.

 



конструктивні гри | Приблизний перелік ігор

ТЕОРІЯ І МЕТОДИКА ІГРИ | Для спеціальності 032000 Спеціальна дошкільна педагогіка та психологія. | Сюжетно-рольові ігри. | Театралізовані ігри. | Рухливі ігри. | Сюжетно-рольова гра. | дидактична гра | Сюжетно-рольова гра | дидактична гра | Сюжетно-рольова гра |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати