Головна

Формування інноваційного освітнього середовища у вищих навчальних закладах у контексті вимог Болонського процесу

  1. Активізація навчапьного процесу
  2. АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ РЕФОРМУВАННЯ ОРГАНІВ НОТАРІАТУ В УКРАЇНІ. ЗАСТОСУВАННЯ ЗАКОНОДАВСТВА ІНОЗЕМНИХ ДЕРЖАВ
  3. Аналіз внутрішнього середовища
  4. Аналіз внутрішнього та зовнішнього середовища підприємства
  5. Аналіз ефективності формування грошових потоків
  6. В аналітичній частині виконується загальна характеристика виробничого процесу підприємства
  7. В умовах реформування освіти

Мета вищої освіти сьогодні - це підготовка фахівців, здатних забезпечити перехід від індустріального до інформаційно-технологічного суспільства через новаторство у навчанні, вихованні та науково-методичній роботі.

У зв'язку з європейською орієнтацією України загалом та входженням України до Європейського освітнього і наукового поля зокрема наголос все більше робиться на якості освіти, універсальності підготовки випускника та його адаптованості до ринку праці, на особистісній орієнтованості навчального процесу, його інформатизації, визначальній важливості освіти у забезпеченні сталого людського розвитку.

Основні принципи цих реформ полягають у наступному:

по-перше, підготовка висококваліфікованого фахівця здійснюється як наскрізна, послідовна, цілісна система: учень -> студент -> фахівець (бакалавр, магістр);

по-друге, реалізація стандартів освіти сучасності в їх змістовому й організаційному вираженні здійснюється на таких позиціях:

базовий принцип: самостійність і творча активність того, хго навчається і хто навчає, який навчається та удосконалює свій фаховий рівень протягом усього життя;

зміст: гуманістичність, фахова глибина і досконалість;

методи: інноваційні технології:

по-третє, сьогоднішня освіта неможлива без інтеграції освітньої діяльності в європейський і світовий інформаційний простір.

Тому основним змістом діяльності вищого навчального закладу повинно стати формування інноваційного освітньо-виховного середовища, що передбачає: зміну організації і змісту освіти з метою інтеграції у світовий освітній простір; оптимізацію кадрового забезпечення; комплексне удосконалення професійної майстерності педагогів через опанування інноваційними і дослідно-експериментальними видами діяльності.



Першочергові кроки щодо запровадження кредитно-модульної системи у вищій освіті України | Сучасні підходи до формування змісту підготовки фахівців

РОЗДІЛ 6. ПРИНЦИПИ, ШЛЯХИ Й ЗАСОБИ АДАПТАЦІЇ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ СИСТЕМИ ВИЩОЇ ОСВІТИ У ВИЩУ ОСВІТУ УКРАЇНИ | Стратегічні завдання розвитку освіти України | Завдання щодо удосконалення вищої освіти України у контексті вимог Болонського процесу | Організація та науково-методичне забезпечення навчального процесу | ІНФОРМАТИЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ | Національне виховання та формування особистості студентів | Міжнародне співробітництво | Освітньо-кваліфікаційні рівні (ступенева освіта) в Україні | Варіанти структурно-логічних схем навчання з присвоєння кваліфікацій і ступенів | Сприяння європейській співпраці в галузі гарантій якості освіти |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати