На головну

Онтогенетическое розвиток мислення й мови.

  1. Crisco: товар, який підштовхнув розвиток маркетингу
  2. II. Звуки мови. Акустична характеристика звуків. Мовний апарат. Артикуляція, її фази.
  3. II. РОЗВИТОК ДУХОВНОЇ КУЛЬТУРИ І МОВУ
  4. III. РОЗВИТОК І ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ
  5. III. мовленнєвий розвиток
  6. V2: Тема 4.1. Виникнення і розвиток іпотечного кредитування
  7. Автотрофне розвиток, розвиток з урахуванням

Мислення - це опосередковане і узагальнене віддзеркалення дійсності, вид розумової діяльності, що полягає в пізнанні суті речей і явищ, закономірних зв'язків і відносин між ними.

Перший етап. Мислення починає формуватися в плані дії, яке виражається в більш-менш осмислених цілеспрямованих предметних діях. Можна сказати. Що це наочно-дієве мислення або сенсомоторних інтелект.

На цьому етапі дитина маніпулює предметами не враховуючи їх специфічних особливостей, які не мають для нього значення. Поступово результати дій набувають в його свідомості деяку самостійність і його дія починає визначатися об'єктом, на який воно спрямоване, дія дитини набуває осмислений характер. Це є першим проявом інтелекту.

Другий етап пов'язаний з оволодінням дитиною промовою. Коли сприйняття дитини стає більш усвідомленим, і в ньому закладаються основи мислення, яке підпорядковане логіці сприйняття.

Через мова формується індивідуальна свідомість дитини. Він опановує поняттями.

Третій етап. Формування «розумової» розумової діяльності, на основі отриманих знань.

Формуються такі форми мислення як судження і умовивід. Це відбувається в процесі навчання.

Узагальнення спочатку відбувається в перенесенні дії з одного предмета на інший, який виконує в дії ту ж функцію, і оформляється в слові. Так дитина може називати одним словом кілька предметів. Потім поступово звужується коло предметів і слово набуває спеціалізацію.

Потім речі набувають властивостей. Виникає потреба в поясненні і прагненні до розуміння, починається етап питань. Для пояснення явищ діти вдаються до цілого ряду міркувань і висновків.



Загальна характеристика мислення. Мислення як процес постановки і рішення задач. Мислення як прийняття рішень. Мислення як процес розуміння. | Основні підходи і теорії в психології мислення.

Види, форми і функції мови. | Дьяченко. О. М. | Генетична епістемологія Ж. Піаже. Поняття когнітивної схеми. Процеси асиміляції та акомодації. | К. Дункер. | Інтелектуальна стадія в розвитку психіки. Основні напрямки дослідження інтелекту тварин. Розвиток мислення в антропогенезу. | Дослідження розвитку наочно-дієвого, наочно-образного і словесно-логічного мислення дитини. | Концепція мислення в вюрцбургской школі (О. Кюльпе, Н. Ах, К. Марбе). | Нарцис Ах. | Культурно-історична концепція розвитку мислення людини. | Мислення як система обробки інформації (А. Ньюелл, Г. Саймон, М. Мінський). Поняття стратегії. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати