РІВНІ порушення вимови | ПРОСТІ І СКЛАДНІ Дислалия | МЕТОДИКА логопедичного впливу при дислалии | НЕДОЛІКИ ВИМОВИ ОКРЕМИХ ЗВУКОВ І ПРИЙОМИ ЇХ ПОСТАНОВКИ | Висновки і проблеми |

загрузка...
загрузка...
На головну

Вправи для мови

  1. Абсцес і флегмони язика і дна порожнини рота і шиї. Принципи діагностики та лікування.
  2. Адан і вправи
  3. Алфавіт і класифікація даних мови Паскаль
  4. Алфавіт і словник мови.
  5. Аналіз специфікацій: вправи
  6. Аналітична філософія. Аналіз морального мови
  7. БЛОК 1. Предмет і завдання синтаксису сучасної російської мови

1. Кінчик мови уперти в нижні різці при відтягнутих кутах рота. Спинка мови вигнута в напрямку до верхніх різців. Позиція кутів рота і щелепи не фіксується в з-

знанні дитини як Артикуляторная позиція: це положення необхідно лише для полегшення зорового контролю.

2. Бічні краї язика підняті, утворюється кругла щілину, необхідна для проголошення свистячих звуків; ця поза називається «мову желобком» або «язик трубочкою». Щоб полегшити дитині виконання вправи, можна запропонувати висунути розпластаний мову між зубами, після чого округлити губи і таким чином загнути бічні краю мови. Можна скористатися круглим зондом ( «спицею»), натиснути їм на підставу мови (уздовж середньої лінії) і попросити дитину округлити губи.

3. Мова піднято до альвеол, бічні краї притиснуті до корінних (верхнім) зубам. Мова як би присмоктується до верхньої щелепи.

4. Послідовне чергування верхніх і нижніх положень мови: мова піднімається, щільно притискається (присмоктується) до верхньої щелепи, слідом за цим різко відводиться в нижнє положення. У момент відриву мови видається клацати звучання, вправа називається «потьохкування», «гра в конячки».

При виконанні вправи логопед звертає увагу дитини на опущену нерухому нижню щелепу.

5. Кінчик і передня частина спинки мови піднято до альвеол ( «мова ложечкою», або «чашкою»). Вправа призначена для вимовляння звуків, при артикулировании яких середня частина спинки мови прогинається, а передня частина і корінь язика злегка підняті.

6. Ритмічні рухи язиком вліво-вправо, кінчик язика стосується верхніх альвеол або проходить по межі між верхніми різцями і альвеолами.

7. Спільним руху мови і губ: кінчик язика впирається в нижні різці, губи здійснюють плавний перехід від однієї артикуляційної пози до іншої, зуби злегка розсунуті. Особлива увага звертається на поєднання положення мови з позицією губ для звуку і; кінчик язика знаходиться у верхньому положенні, губи здійснюють плавний перехід від однієї артикуляційної пози до іншої. Звертається увага на поєднання верхньої позиції кінчика і передньої частини спинки мови з позицією губ для губних голосних (о і у).



Підготовчий етап | Етап формування первинних вимовних умінь і навичок
загрузка...
© um.co.ua - учбові матеріали та реферати