На головну

Квиток 6. Основні макроекономічні школи.

  1.  Event-менеджмент - поняття, основні методи.
  2.  I. Основні богословські положення
  3.  I. ОСНОВНІ Богословська ПОЛОЖЕННЯ
  4.  I. Основні завдання та напрямки роботи бібліотеки
  5.  I. Основні лінгвістичні джерела.
  6.  I. Основні права громадян
  7.  II. Основні визначення
  1. школа меркантелізм

Представники даної школи вважали, що заг. багатство зростає в торгівлі і, перш за все, у зовнішній торгівлі. Томас Мен: «Багатство Англії у зовнішній торгівлі». Представники цієї школи виступали за те, що держава повинна стимулювати виробництво і продаж за кордон готових виробів нац. економіки і перешкоджати висновку ресурсів, Оскільки країна, яка вивозить ресурси, розвиває не свою, а чужу економіку.

  1. школа фізіократів

Представники даної школи стверджували, що багатство не в торгівлі, а в процесі виробництва. Багатство росте не в будь-якому процесі пр-ва, а тільки в с / г, де вирішальну роль відіграють сили природи.

Ф. Кене вперше поставив і вирішив проблему відтворення заг. багатства між 3мя основними класами:

· Продуктивний (фермери)

· Непродуктивний (ремісники)

· Власники землі

  1. Класична політекономія.

Представники цієї школи (Рікардо, Петті, Сміт) стверджували, що заг. багатство зростає в будь-якій сфері виробництва, де затрачено людську працю. Трудова теорія вартості.

  1. Марксистсько-економічна школа

Виросла з англ. ек. теорії, англ. трудової теорії вартості. Була розроблена теорія доданої вартості. На її основі Маркс зробив висновок про те, що в основі буржуазного пр-ва лежить присвоєння власником коштів пр-ва, частини вартості, створеної працею найманого працівника. В основі буржуазного способу пр-ва лежить експлуатація найманої праці капіталом.

Цей висновок був болісно сприйнятий представниками буржуазної ек. науки. Виникла необхідність в критиці теорії додаткової вартості Маркса і трудової теорії вартості англ. політекономії.

  1. неокласична школа

Австрійці Менар, Відер, Бетваверк розробили теорію граничної корисності. Американець Дж. Бейтс Кларк розробив теорію граничної корисності факторів пр-ва.

Важливий працю - Альфред Маршалл «Principles of Economics», 1890.

Маршалл звів воєдино теорії граничної корисності та граничної продуктивності. Ввів у науковий обіг назву «economics».

1. V ст. д. н. е. - «Економія» (Ксенофонт)

2. 1615 г. «Політична економія» (Антуан де Монкретьєн)

3. 1890 г. «Economics» (А. Маршалл)

Сучасна ек. теорія - позитивна наука про те, як найкращим способом використовувати обмежені ресурси.

Існують 3 дискусійні проблеми:

1. Гнучкість цін і ставки з / п. Представники монетаризму і нової макроекономіки стверджували. що рівень цін на товари і послуги а також з / п завжди прагнуть до свого рівноважного стану. В умовах конкуренції той, хто шукає роботу в кінцевому підсумку завжди погоджується на нижчу з / п а конкуруючі фірми, вирішуючи проблему затоварення в кінцевому підсумку готові піти на зниження цін на свою продукцію. Прихильники державного втручання говорять про те, що ця ідея равновесности справедлива в тривалому періоді часу. але несправедлива в короткостроковому. Фірми не завжди йдуть на зниження з / п, т. К. Низька з / п привертає робочих нижчої кваліфікації.
 2. Ступінь гнучкості сукупної пропозиції. Суть - як реагує національне виробництво (т. Е. Сукупна пропозиція) а, отже, і зайнятість на зміну сукупного попиту. Представники неокласиків заявляють, що сукупна пропозиція не реагує на зміну сукупного попиту. Т. е. Сукупна пропозиція існує незалежно від сукупного попиту. Сукупна пропозиція залежить від обсягу і продуктивності використовуваних ресурсів. Вони вважають, що зростання сукупного попиту приведе лише до інфляції попиту, але не до збільшення зайнятості і не до довгострокового економічного зростання. І навпаки, зниження попиту не знизить обсягу виробництва і не збільшить безробіття, а лише знизить рівень цін. Отже, якщо держава вирішить розширити обсяг сукупної пропозиції та забезпечити більш високий економічний ріст, то держава повинна не стимулювати попит, а заохочувати виробництво, конкуренцію і свободу ринкових сил. такий напрямок називається економікою пропозиції. Представники іншого напряму вважають. що зростання сукупного попиту веде до збільшення сукупної пропозиції, отже, і до зниження безробіття, і такий вплив попиту на пропозицію може тривати протягом тривалого часу. Економістів цього напряму називають теоретиками сукупного попиту (кейнсіанці).

Представники неокласичної школи вважають, що графіком сукупної пропозиції буде пряма, перпендикулярна осі абсцис, отже зміщення вліво або вправо кривої сукупного попиту веде не до зміни пропозиції, а тільки до зміни цін.
 представники теорії економіки попиту вважають, що лінія сукупного попиту має позитивний нахил => при зміщенні вліво або вправо лінії AD буде змінюватися не тільки рівень ринкових цін а й рівноважний обсяг випуску.
 3. Роль очікувань в економіці

Представники нової макроекономіки (неокласики + неокейнсіанці) вважають, що очікування відіграють значну роль в будь-якій економіці. Представники неокласичної школи стверджують, що суб'єкти економіки поводяться раціонально і здатні приймати рішення, які можуть адекватно відобразити основні тенденції розвитку макроекономіки в майбутньому. Вони вважають, що наймані працівники з великою обережністю ставляться до різкого підвищення своїх номінальних доходів, таке збільшення є ілюзією, т. К. Збільшення номінального доходу м. Б. поглинена інфляційним підвищенням цін. Фірма має здатність розуміти, що зростання сукупного попиту також є ілюзією, т. К. Підвищення номінальної з / п з необхідністю викликає скорочення сукупного попиту за допомогою підвищення цін на товари і послуги. Представники неокласиків вважають, що уряду не вдасться довгий час обманювати своїх виборців. Представники інших напрямів вважають, що домашні господарства і фірми не володіють такою здатністю приймати оптимальні рішення (т. К. Грунтуються на недосконалої інформації)
 3 види очікувань: 1) статистичний (наївний) - перевагу діяти в майбутньому так ж, як і в минулому; 2) Адаптивні очікування - грунтуються як і в першому випадку, на досвіді, але при цьому вносять зміну виходячи з обліку помилок, допущених суб'єктами економіки в минулому; 3) раціональні - спрямовані не в минуле а в майбутнє. На основі аналізу певного набору статистичних даних представники раціональних очікувань намагаються передбачити своє економічне становище в майбутньому.




 Основні етапи становлення і розвитку макроекономіки 1 сторінка |  Основні етапи становлення і розвитку макроекономіки 2 сторінка |  Основні етапи становлення і розвитку макроекономіки 3 сторінка |  Основні етапи становлення і розвитку макроекономіки 4 сторінка |  Основні етапи становлення і розвитку макроекономіки 5 сторінка |  Модель простого відтворення К. Маркса |  Гроші, ціни та інфляція. Громадські витрати інфляції |  Квиток 1 Основні етапи розвитку і становлення макроекономіки. |  Квиток 3. Модель простого відтворення К. Маркса |  Квиток 4. Модель розширеного виробництва К. Маркса |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати