Головна

Соціальні функції музею

  1.  F40.1 Соціальні фобії.
  2.  I. Метаморфози кореня, спеціалізовані на запасающей функції
  3.  I. Функції 1 сторінка
  4.  I. Функції 2 сторінка
  5.  I. Функції 3 сторінка
  6.  I. Функції 4 сторінка
  7.  II. Метаморфози кореня, службовці для посилення опорної функції (додаткові за походженням)

Питання про суспільне призначення музеїв має давню історію. Однак теоретична розробка проблеми соціальних функцій музею стала можливою лише на певному етапі розвитку музеєзнавства. У Росії цю проблему вперше поставив в ряді своїх робіт в кінці 1960-х - початку 1970-х років А. М. Розгін, а в наступні десятиліття вона стала предметом дослідження Д. А. Равикович, Ю. П. Пішуліна, А. Б . Закс.

У вітчизняному та зарубіжному музеєзнавстві в якості основних традиційно виділяють дві історично сформовані функції, що визначають специфіку музейної діяльності, місце і роль музею в суспільстві і культурі - функцію документування і функцію освіти і виховання.

функція документування передбачає цілеспрямоване відображення в музейній збірці за допомогою музейних предметів різних фактів, подій, процесів і явищ, що відбуваються в суспільстві і природі. Суть музейного документування полягає в тому, що музей виявляє і відбирає об'єкти природи і створені людиною предмети, які можуть виступати справжніми (автентичними) свідоцтвами об'єктивної реальності. Після включення їх в музейне зібрання вони стають знаком і символом конкретного події і явища. Це притаманне музейному предмету властивість відображати дійсність в ще більшому ступені розкривається в процесі вивчення і наукового опису предмета.

Функція освіти і виховання грунтується на інформативних і експресивних властивості музейного предмета. Вона обумовлена ??пізнавальними і культурними запитами суспільства і здійснюється в різних формах експозиційної і культурно-освітньої роботи музеїв.

На думку ряду дослідників, наприклад Д. А. Равикович, крім цих двох функцій для музею характерна ще й функція організації вільного часу, Яка обумовлена ??суспільними потребами в культурних формах дозвілля і емоційної розрядки. Вона є похідною від функції освіти і виховання, оскільки відвідування музею у вільний час пов'язано в основному з мотивами пізнавально-культурного характеру. Ця функція в прихованому вигляді історично властива музейним установам хоча б з тієї причини, що відвідування музеїв пов'язано, як правило, з використанням дозвілля.

Проблема соціальних функцій музею обговорюється вітчизняними і зарубіжними музеєзнавцем вже не одне десятиліття, її навряд чи можна вважати остаточно вирішеною. Одні дослідники висловлюють незадоволеність традиційними уявленнями про те, що музей характеризується тільки двома вишерассмотреннимі соціальними функціями, інші пропонують, що саме поняття «соціальна функція» по відношенню до музею вимагає кардинального перегляду. При розкиді наявних суджень і думок більшість дослідників підтверджують значимість функціонального аналізу для розуміння ролі і місця музею в суспільстві і визначення шляхів його подальшого розвитку.

Соціальні функції музею тісно пов'язані між собою і знаходяться в безперервній взаємодії. Процес документування триває в руслі експозиційної і культурно-освітньої діяльності музею. Адже експозиція представляє собою специфічну форму публікації тієї наукової роботи, яка ведеться в процесі комплектування музейних предметів, їх вивчення і опису. Переважно на основі експозицій здійснюється і функція освіти і виховання. Екскурсії, лекції та інші форми просвітницької діяльності музею служать коментарем до експозиції і представленим в ній музейних предметів.

Підвищення ролі музеїв в організації дозвілля людей, в свою чергу, впливає на експозиційну та культурно-освітню діяльність. Це наочно проявилося в тенденції створювати більш привабливі для відвідувачів експозиції шляхом відтворення в них інтер'єрів, приміщення в них діючих моделей і різних технічних засобів - звукового супроводу, кіноекранів, моніторів, комп'ютерів, а також у використанні театралізованих форм роботи з відвідувачем, музейних концертів, свят, балів.

 




 Вінницький ІНСТИТУТ СЕРВІСУ 1 сторінка |  Вінницький ІНСТИТУТ СЕРВІСУ 2 сторінка |  Вінницький ІНСТИТУТ СЕРВІСУ 3 сторінка |  Вінницький ІНСТИТУТ СЕРВІСУ 4 сторінка |  Вінницький ІНСТИТУТ СЕРВІСУ 5 сторінка |  Вінницький ІНСТИТУТ СЕРВІСУ 6 сторінка |  Вінницький ІНСТИТУТ СЕРВІСУ 7 сторінка |  Вінницький ІНСТИТУТ СЕРВІСУ 8 сторінка |  Вступ |  Поняття «музей»; музейний предмет і його властивості; соціальні функції музею; музейна комунікація; класифікація музеїв; державна музейна мережа і її сучасний стан. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати