Головна

Питання 2. Суб'єкт, об'єкт, предмет, мету і завдання спеціальної педагогіки

  1.  C. Питання 41. Показники стану, руху і використання основних фондів
  2.  I. Завдання випробування
  3.  I. Завдання дослідження
  4.  I. Завдання на молярность.
  5.  I. Завдання на молярность. 1 сторінка
  6.  I. Завдання на молярность. 10 сторінка
  7.  I. Завдання на молярность. 2 сторінка

Суб'єкт спеціальної педагогіки - людина з обмеженими можливостями здоров'я та життєдіяльності, що має внаслідок цього особливі освітні потреби.

Об'єкт спеціальної педагогіки - спеціальну освіту осіб з особливими освітніми потребами (як соціо-культурного, педагогічного феномена). Спеціальна педагогіка охоплює весь життєвий цикл такого людини.

Предмет спеціальної педагогіки - теорія ц практика спеціальної освіти.

2. Загальні цілі спеціальної педагогіки:

- Корекція нестачі;

- Його компенсація педагогічними засобами;

- Абілітація та реабілітація. Ланцюги специфічні:

- Виховання почуття власної гідності;

- Подолання почуття малоцінності, маргінальне;

- Формування адекватних форм соціальної поведінки та ін.

Кінцева мета - досягнення максимально можливої ??самостійності і незалежного життя як високої якості соціалізації і передумови для самореалізації.

3. Завдання спеціальної педагогіки:

- Вивчення педагогічних закономірностей розвитку, навчання і виховання особистості в умовах обмежених можливостей життєдіяльності;

- Узагальнення передового педагогічного досвіду роботи з особами, які мають особливі освітні потреби;

- Розробка нових методів, засобів, форм, систем навчання і виховання осіб з особливими освітніми потребами;

- Прогнозування розвитку нових освітніх систем для осіб з обмеженими можливостями здоров'я; - Впровадження результатів наукових досліджень в практику спеціальної освіти;

- Розробка стандартів, підручників, концепцій і програм для осіб з особливими освітніми потребами;

- Дослідження, розробка і реалізація педагогічних засобів і механізмів профілактики виникнення порушень розвитку, комплексної допомоги особам з обмеженими можливостями здоров'я;

створення необхідної навчально-методичної бази в підготовці високопрофесійних кадрів для роботи з особами, які мають особливі освітні потреби.

 




 Питання 4. Класифікації порушень розвитку |  Питання 5. Статистика спеціальної педагогіки |  Питання 7. Філософія як методологічна основа спеціальної педагогіки |  Питання 8. Соціокультурні основи спеціальної освіти |  Питання 9. Економічні основи спеціальної освіти |  Питання 10. Правові основи спеціальної освіти |  Питання 13. Розвиток організму дитини |  Питання 14. Медична абілітація та реабілітація |  Питання 15. Предмет і завдання спеціальної психології |  Питання 17. Лінгвістичні та психолінгвістичні основи спеціальної педагогіки |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати