На головну

Мислення і його мозкова організація. Порушення мислення при локальних ураженнях мозку.

  1.  B. Чи мислення окремим випадком інформаційного процесу?
  2.  C. Неадекватність вихідної методологічної установки теоретико-інформаційного процесу феномену цілісності мислення
  3.  D. Про методологічної ролі концепції цілісності в дослідженні мислення
  4.  F07.8 Інші органічні розлади особистості і поведінки, зумовлені захворюванням, пошкодженням і дисфункцією мозку.
  5.  Quot; клишоногість "- порушення ходи
  6.  U До характеристики системного мислення
  7.  VI. МОВА І МИСЛЕННЯ

Мислення - процес пізнавальної діяльності людини, що характеризується узагальненнями і опосередкованим відображенням дійсності.

Стадії мислення:

1) попередня орієнтування в умовах завдання

2) формування програми і вибір засобів вирішення задачі

3) безпосереднє здійснення різних операцій, спрямованих на рішення

4) контроль за проміжними і кінцевими результатами

5) звірення кінцевого результату з умовами завдання і очікуваним результатом

Види мислення:

? наочно-дієве (конструктивне)

? вербально-логічне (дискурсивне)

- Рішення арифметичних задач

- Розуміння сенсу оповідань

- Розуміння прислів'їв

Порушення мислення.

Тім'яно-потилична область: (просторовий синтез елементів в групи)

апрактоагнозия - порушення просторового орієнтування; порушення розуміння умов завдання; порушення операціонально сторони мислення (операції, що вимагають просторового орієнтування); важко виділяти наочні ознаки і їх просторові відносини (див. проби); зберігається установка на рішення! хворий може скласти план рішення; акалькулия (порушення рахункових операцій): дзеркальність сприйняття цифр і порушення їх розрядного будови.

приклади:

256 = 2,5 і 6

100-7 = 94, 94-7 = 93

100-7 = 93, 93-7 = 94

17 + 25 = 15 (складені всі цифри)

Проби: завдання на конструктивний інтелект (складання куба Лінка, кубики Кооса: елементи, на які розпадається модель, не відповідають елементам, з яких повинна бути складена конструкція)

Скронева область ЛП: (послідовні дискурсивні вербальні операції)

акустико-мнестичні і сенсорні афазії (див. речеслуховой агнозии) - звуження обсягу сприймається на слух інформації (жодна пред'являється рядок не хоче запам'ятовуватися); зберігається наочно-дієве і логічне мислення, але порушена здатність виконувати послідовні дискурсивні вербальні операції, для здійснення яких потрібна опора на мовні зв'язку або їх сліди (допомагає опора на зорові стимули); при усному рахунку - труднощі у виконанні рахункових операцій.

Премоторная область: (тимчасова організація всіх психічних процесів)

персевераціі - застрявання на першому ж дії (стереотипні відповіді, коло хрестом); порушення динаміки розумового процесу (динамічні афазії); важко відмовитися від неправильного алгоритму; порушення автоматизованих інтелектуальних операціях в арифметичних, вербальних, наочно-образних завданнях; але (по Микадзе) збережена здатність до виконання автоматизованих дій при виконанні неавтоматизованих; утруднено розуміння складних семантично текстів, в т.ч. арифметичних задач; при рахунку - застрявання на окремих елементах програми.

Лобова префронтальная область ЛП: (розпад структури інтелектуальної діяльності)

симптоми:

- Инактивность - недостатня інтенція до організації і виконання діяльності на всіх етапах

- Ігнорування або різке скорочення орієнтовного етапу діяльності (не виділяються істотні ознаки задачі, рішення на основі фрагментів)

- Імпульсивні, випадкові дії замість продуманих

- Порушення вибірковості (контамінації - змішання двох текстів, конфабуляции - при переказі Двоскладовий історій проблеми з другою половиною, голубка і мураха)

- Порушення розуміння складних текстів (бентежить необхідність вибору з двох альтернатив в текстах з множинним значенням), контексту

- Порушення розуміння переносного сенсу (Біструп: при ураженні ЛП почуття гумору зберігається, при ураженні ПП - немає)

- Порушення процесу класифікації

- Акалькуляціі по фрагментарному типу (100-7 = 93-7 = 83)

- Диспозитивний синдром

Проби: кубики Кооса.

 




 Предмет і завдання нейропсихології. |  Пам'ять і 3й функціональний блок мозку. Розлади пам'яті як мнестичної діяльності. |  Методи нейропсихології. |  Нейропсихологический синдром при ураженні зони ТРО |  Синдромний підхід до порушень ВПФ. |  Увага і три функціональних блоки мозку. Розлади уваги при локальних ураженнях мозку. |  Основні напрямки сучасної нейропсихології |  Зоровий гнозис і його мозкова організація. Глядачеві агнозии. |  Тактильний гнозис і його мозкова організація. Тактильні агнозии. |  Квиток 8. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати