Головна

Основні категорії педагогічної науки

  1.  Семінар 9. Спілкування як основа педагогічної діяльності. Педагогічна культура (2 години).
  2.  Event-менеджмент - поняття, основні методи.
  3.  I. Загальна характеристика психолого-медико-педагогічної консультації
  4.  I. ОСНОВНІ Богословська ПОЛОЖЕННЯ
  5.  I. Основні богословські положення
  6.  I. Основні завдання та напрямки роботи бібліотеки
  7.  I. Основні лінгвістичні джерела.

У Стародавній Греції педагогами називалися раби, яким аристократи доручали доглядати за дітьми. грецьке слово пейдагогос ( «Пейд» - дитина, «гогос» -вести) позначає детоводитель. Згодом педагогами стали називати людей, які займалися навчанням і вихованням дітей. Від цього слова і отримала свою назву наука про виховання - педагогіка.

 об'єкт пізнання в педагогіці - людина, що розвивається в результаті виховних відносин. предмет педагогіки - виховні відносини, що забезпечують розвиток людини, педагогічний процес.

Педагогіка - Наука про виховних відносинах, що виникають в процесі взаємозв'язку виховання, освіти і навчання з самовихованням, самоосвітою і самонавчанням і спрямованих на розвиток людини. Це сукупність знань, які лежать в основі опису, аналізу, організації, проектування і прогнозування шляхів вдосконалення педагогічного процесу, а також пошуку ефективних педагогічних систем для розвитку і підготовки людини до життя в суспільстві. Педагогіку можна визначити як науку перекладу досвіду одного покоління в досвід іншого.

Педагогіка досліджує такі проблеми:

- Вивчення сутності і закономірностей розвитку і формування особистості та їх вплив на виховання;

- Визначення цілей виховання;

- Розробка змісту виховання;

- Дослідження і розробка методів виховання.

До основних категорій належать найбільш ємні і загальні поняття, що відображають сутність науки, її усталені і типові властивості. У будь-якій науці категорії виконують провідну роль, вони пронизують все наукове знання і як би пов'язують його в єдину цілісну систему. Розглянемо поняття, що утворюють категоріальний лад педагогіки.

Категорія «виховання» - одна з основних у педагогіці. Характеризуючи обсяг поняття, виділяють виховання в широкому соціальному сенсі, включаючи в нього вплив на особистість суспільства в цілому, і виховання у вузькому сенсі - як цілеспрямовану діяльність, покликану сформувати систему якостей особистості, поглядів і переконань.

виховання - Цілеспрямоване формування особистості на основі формування: 1) певних відносин до предметів, явищ навколишнього світу; 2) світогляду; 3) поведінки (як прояв відносин і світогляду). Можна виділити види виховання: розумовий, моральний, фізичний, трудове, естетичне і т. Д.

розвиток - Це об'єктивний процес внутрішнього послідовного кількісного і якісного зміни фізичних і духовних сил людини. Можна виділити фізичне, психічне, соціальне, духовний розвиток. Розвиток людини здійснюється під впливом зовнішніх і внутрішніх, соціальних і природних факторів.

Освіта - Це спеціально організована система зовнішніх умов, що створюються в суспільстві для розвитку людини. Освіта трактується як процес і результат засвоєння людиною досвіду поколінь у вигляді системи знань, умінь, навичок. В освіті виділяються процеси, які позначають безпосередньо акт передачі і прийому досвіду. Це ядро ??процесу освіти - навчання.

навчання - Процес безпосередньої передачі і прийому досвіду поколінь у взаємодії педагога та учня. Як процес навчання включає в себе дві частини: викладання (Діяльність педагога), в ході якого здійснюється передача (трансформація) системи знань, умінь, досвіду діяльності та вчення (Діяльність учня) як засвоєння досвіду через його сприйняття, осмислення, перетворення і використання.

Однак людина не посудина, куди «зливається» досвід людства, він сам здатний цей досвід набувати і творити щось нове. Тому основними душевними чинниками розвитку людини є самовиховання, самоосвіта, самонавчання, самовдосконалення.

Для сучасної педагогіки характерна взаємозв'язок з різними природними і гуманітарними науками. Однак вплив філософії, психології, антропології залишається домінуючим. Саме вони і визначають основні шляхи розвитку педагогічної науки.

В даний час педагогіка є наукою про сутність, закономірності, принципи, методи і форми навчання і виховання людини.




 Тези. Поняття. Конспективно виклад курсу |  Раціонального та ірраціонального в життєдіяльності |  Людина як об'єкт міждисциплінарного дослідження |  Об'єкт і предмет психології |  Історичні етапи становлення психології як науки |  Наукові школи в психології |  Способи набуття психологічних знань |  Природно-наукова і гуманітарна парадигми в науці |  методи психології |  психологічної реальності |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати