На головну

Підйом антиколоніального руху в Індії після закінчення Першої світової війни

  1.  C. Питання 41. Показники стану, руху і використання основних фондів
  2.  C. Найменша відстань між подразниками, при якому останні сприймаються як роздільні.
  3.  Специфіка філософської традиції древньої Індії
  4.  D10 Тип Війни
  5.  ESC- послідовності
  6.  F62.0 Хронічне зміна особистості після переживання катастрофи.
  7.  F62.1 Хронічне зміна особистості після психічної хвороби.

До розділу 12.2: 1г; 2е; 3а; 4б; 5з; 6в; 7д; 8ж; 9м; 10о; 11п; 12н; 13к; 14т; 15р; 16с.

До розділу 12.3: завдання 1: продовольство вигідно везти - в Росію, одяг - в Японію; задача 2: 1) 16,6 млрд руб., 2) 50 млрд руб .; задача 3: 33,3 руб. за 1 євро.

До тесту теми 12: 1.1; 1.3; 2.4; 3.2; 4.2; 5.3; 6.2; 7.3; 8.3; 9.2; 10.3.


Питання до іспиту з економічної теорії

1. Зародження економічної науки і основні етапи її розвитку.

2. Предмет дослідження в економічній науці. Об'єкт вивчення і рівні його аналізу.

3. Основні проблеми суспільного виробництва (що, як і для кого виробляти) - безмежність потреб і обмеженість ресурсів, класифікація благ.

4. Виробництво і його чинники. Результати виробництва, багатство і його вимір. Роль розподілу і обміну в суспільному виробництві. Ефективність суспільного виробництва.

5. Економічний вибір в процесі господарської діяльності, графічне зображення кордону виробничих можливостей і технологічного вибору в економіці. Альтернативні витрати.

6. Координація вибору в економічній системі: ієрархія і спонтанний порядок. Трансформаційні та трансакційні витрати. Економічні інститути.

7. Власність і її роль в економічній системі. Поняття змішаної економіки і її суб'єкти. Кругообіг благ і доходів в економіці. Модель людини в економічній теорії.

8. Принципи і методи дослідження в економічній науці.

9. Умови виникнення та етапи розвитку ринку, поява грошей. проблема цінності благ.

10. Ринковий механізм і його елементи. Попит: цінові і нецінові фактори, що впливають на нього.

11. Пропозиція: цінові і нецінові фактори, що впливають на нього. Ринкова рівновага. Реакція ринку на зміну ринкових умов.

12. Поняття еластичності. Еластичність попиту за ціною та доходом, перехресна еластичність. Еластичність пропозиції і фактор часу.

13. Ринкове середовище. Досконала, недосконала конкуренція, основні типи ринкових структур. Модель ринку досконалої конкуренції, чистої монополії, олігополії, монополістичної конкуренції.

14. Поведінка споживача. Теорія споживчого вибору. Умова максимізації загальної корисності споживача. Кардиналістський або ордіналістскій підхід до визначення рівноваги споживача.

15. Конкурентна пропозиція фірми. Виробництво і технологія. Короткостроковий і довгостроковий період в діяльності фірми.

16. Продуктивність факторів виробництва (середня і гранична продуктивність змінного фактора). Графічне зображення.

17. Ізокванта і гранична норма технологічної заміни. Ефект масштабу і його види.

18. Витрати виробництва фірми, їх класифікація та значення. Бухгалтерські й альтернативні, економічні витрати; постійні, змінні, валові витрати; середні і граничні витрати. Графічне зображення.

19. Доходи фірми. Загальний і граничний дохід, прибуток фірми, її види. Графічне зображення доходів.

20. Оптимізація обсягу виробництва і максимізація прибутку фірми. Изокоста. Рівновага фірми в короткостроковому і довгостроковому періодах. Графічне зображення. Положення конкурентної фірми в галузі.

21. Виграш споживача і виробника. Взаємовигідність обміну в умовах досконалої конкуренції.

22. Чиста монополія. Рівновага монополії з еластичним попитом за ціною. Цінова дискримінація.

23. Механізм ціноутворення та поведінку фірми на ринку монополістичної конкуренції.

24. Механізм ціноутворення та поведінку фірм в умовах олігополії.

25. Антимонопольне регулювання в економіці і його особливості в Росії.

26. Особливості попиту і пропозиції на ринку ресурсів.

27. Ринок праці та формування заробітної плати. Номінальна і реальна заробітна плата. Економічна рента на ринку праці.

28. Ринок капіталу і його структура. Норма відсотка. Інвестиції та теперішня вартість.

29. Прокатна і капітальна вартість ресурсів. Земельна рента. Фактори, що визначають ціну землі.

30. Часткове і загальну рівновагу. Ефективність розподілу обмежених ресурсів і гідності ринкового механізму.

31. Фіаско ринку та необхідність державного втручання в господарські процеси (монополізація, зовнішні ефекти-екстерналії, суспільні блага, асиметричність інформації). Справедливість і ефективність ринкового розподілу благ.

32. Особливості макроекономічного аналізу.

33. Система національних рахунків. ВВП - основний макроекономічний показник результатів роботи національної економіки: переваги та недоліки цього показника, способи його вимірювання. ВВП і національне багатство.

34. Вимірювання рівня цін в економіці. Дефлятор ВВП, індекс споживчих цін.

35. Показники зайнятості, безробіття та її вплив на результати виробництва в національній економіці. Закон Оукена.

36. Поняття макрорівноваги, загальна і неокласична модель макрорівноваги.

37. Кейнсіанська концепція макрорівноваги. Графічне зображення.

38. Взаємозв'язок споживання, заощаджень та інвестицій в економіці.

39. Мультиплікаційні ефекти в макроекономіці. акселератор.

40. Економічне зростання і його чинники.

41. Нерівномірність розвитку в ринковій економіці. Економічні цикли їх види.

42. Антициклічне регулювання економіки.

43. Пропозиція грошей на грошовому ринку. Грошові агрегати.

44. Попит на гроші і його структура. Трансакційний і спекулятивний попит.

45. Формування рівноваги грошового ринку. Графічне зображення.

46. ??Взаємозв'язок грошового ринку, ринку цінних паперів і ринку благ.

47. Роль банків та кредитно-грошової системи в економіці.

48. Кредитно-грошова політика її цілі та інструменти і види.

49. Інфляція та способи її зниження. Крива Філіпса.

50. Поняття державного бюджету, його функції в економіці.

51. Державний борг і його роль в економіці.

52. Податки, їх види та функції в економіці. Крива Лаффера.

53. Зовнішня торгівля і її вплив на розвиток національної економіки.

54. Історія створення і стратегії найбільших транснаціональних мережевих компаній.

55. Платіжний баланс і валютний курс у відкритій економіці.

56. Перехідна економіка та її особливості.

Теми рефератів з дисципліни
 «Економічна теорія» для студентів напряму «Торговельна справа» (бакалаврат)

1. Історія та етапи розвитку економічної теорії.

2. Економічна теорія на рубежі XX-XXI століть.

3. Власність і її роль в економіці.

4. трансакційні витрати і їх роль у функціонуванні національної економіки.

5. Економічні теорії споживчої поведінки.

6. Особливості споживання населення в індустріальному і постіндустріальному суспільстві.

7. Зміна структури споживання населення в Росії на рубежі XX-XXI століть.

8. Якість життя і способи його вимірювання.

9. Доходи і споживання населення Росії.

10. Диференціація доходів населення Росії.

11. Прожитковий мінімум і доходи населення Росії.

12. Підприємницька діяльність та її особливості в індустріальному і постіндустріальному суспільстві.

13. Історія відродження підприємницької діяльності в Росії на рубежі XX-XXI століть.

14. Форми організації підприємницької діяльності в Росії.

15. Специфіка підприємництва в сучасній Росії.

16. Особливості розмірної структури бізнесу в постіндустріальній економіці.

17. Особливості розмірної структури російського бізнесу.

18. Конкуренція як умова ефективності національної економіки.

19. Монополізм в російській економіці.

20. Недосконала конкуренція на російських ринках.

21. Антимонопольна політика в розвинених країнах.

22. Теоретичні основи антимонопольного регулювання економіки.

23. Конкуренція на російських ринках.

24. Особливості російського ринку праці.

25. Безробіття і її соціально-економічні наслідки в Росії.

26. Державне регулювання монопольного ціноутворення.

27. Економічна ефективність виробництва в ринковій економіці та її вимір.

28. Економічна ефективність виробництва в ринковій економіці та соціальна справедливість.

29. Недосконалості ринкової системи і необхідність державного регулювання економіки.

30. Держава як виробник суспільних благ в ринковій економіці.

31. Історія створення, структура та призначення системи національних рахунків.

32. Національне багатство країни: структура, вимірювання величини.

33. Проблеми формування інвестиційного попиту в Росії.

34. Заощадження: джерела, форми роль у розвитку ринкової економіки.

35. Інвестиційний клімат країни і фактори його визначальні.

36. Циклічність як форма розвитку ринкової економіки.

37. Економічні кризи і їх роль у розвитку ринкової економіки.

38. Теорія «довгих хвиль» М. Кондратьєва і сучасність.

39. Антициклическая політика держави в ринковій економіці та її інструменти.

40. Коливання рівня цін в економіці, інфляція: теорія і реальні процеси.

41. Антиінфляційна політика держави в ринковій економіці.

42. Особливості інфляційних процесів в Росії в кінці ХХ - на початку ХХІ століття: теорія і практика ..

43. Теоретичні концепції виникнення і ролі грошей в економіці.

44. Кількісна теорія грошей і її розвиток.

45. Виникнення і розвиток кредитної форми грошей.

46. ??Банківська система Росії і її роль в підвищенні ефективності економіки.

47. Кредитна система і її роль в сучасній ринковій економіці.

48. Ринок цінних паперів та його роль в сучасній ринковій економіці.

49. Кредитно-грошова політика держави, її цілі та інструменти і види.

50. Виникнення фінансової системи і її роль в сучасній ринковій економіці.

51. Податкова система і її роль в сучасній ринковій економіці.

52. Податки як засіб регулювання ринкової економіки.

53. Особливості формування федерального бюджету в економіці Росії.

54. Державний борг і його вплив на функціонування ринкової економіки.

55. Фінансовий ринок і його роль в функціонуванні ринкової економіки.

56. Економічне зростання національної економіки, його якість і ефективність.

57. Межі економічного зростання національної економіки.

58. Нерівномірність економічного зростання країн: проблема «наздоганяючого» розвитку.

59. Теорія постіндустріального суспільства, її значення і використання.

60. Науково-технічний прогрес як фактор економічного зростання.

61. «Людський капітал» як фактор економічного зростання сучасної національної економіки.

62. «Соціальний капітал» і його роль в забезпеченні зростання національної економіки.

63. Мобільність населення як фактор економічного зростання національної економіки.

64. Освіта населення як фактор економічного зростання національної економіки.

65. Інноваційний тип економічного зростання в сучасній економіці.

66. Інформація як новий ресурс економічного зростання в сучасній економіці.

67. Мережеві структури в сучасній економіці.

68. Конкурентоспроможність національної економіки і способи її вимірювання та забезпечення.

69. Роль держави в побудові конкурентоспроможної економіки.

70. Особливості регулювання природних монополій в ринковій економіці.

71. Необхідність і форми державної підтримки малого бізнесу в ринковій економіці на різних етапах її розвитку.

72. Економічне зростання і його чинники в останній третині ХХ століття в розвинених (різних) країнах.

73. Соціальна політика держави в розвинутій економіці.

74. Роль держави в забезпеченні ефективної зайнятості населення в ринковій економіці.

75. Фактори і динаміка зайнятості в сучасній Росії.

76. Особливості формування ринку праці в сучасній Росії.

77. Економічні кризи надвиробництва і недовироблення: сутність, причини, наслідки.

78. Структурні кризи, їх сутність і наслідки в ринковій економіці.

79. Проблеми темпів зростання національної економіки.

80. Зовнішня торгівля як фактор економічного зростання національної економіки

81. Міграція населення і економічне зростання в національній економіці.

82. Проблеми вивозу і ввезення капіталу в національній економіці.

83. Валютний курс як інструмент регулювання національної економіки.

84. Форми державного втручання в процеси ціноутворення в ринковій економіці.

85. ТНК і національна економіка.

86. Вільні економічні зони і національна економіка.

87. Особливості перехідної економіки.

88. Моделі перехідної економіки.

ЗАКЛЮЧНИЙ ТЕСТ

по курсу «Економічна теорія» для студентів
 напрямку «Торговельна справа» (бакалаврат)

Для того, щоб оцінити ступінь своєї підготовки до іспиту студент може спробувати пройти тестування на основі запропонованих нижче запитань.

1. що з зазначеного не відповідає уявленням класичної політичної економії?

1) джерело зростання багатства суспільства - праця зайнятих виробництвом матеріальних благ і його продуктивність;

2) головна теоретична проблема - чим визначається вартість благ;

3) необхідність державного регулювання економіки через попит;

4) вільна конкуренція і економічний лібералізм - необхідні умови зростання виробництва благ.

2. Виходячи з теорії споживчої поведінки, за якої умови споживач отримає максимальну вигоду (корисність) від використання свого обмеженого доходу?

1) якщо купить самі високоякісні товари;

2) якщо розподілить свої покупки за принципом рівної вигідності (граничної корисності) на рубль витрат на кожен продукт;

3) якщо буде купувати товари з найвищою граничною корисністю;

4) якщо буде прагнути отримати найбільшу різницю між загальною і граничною корисністю.

3. При якому обсязі виробництва фірма отримає максимальну економічну прибуток на ринку досконалої конкуренції в короткому періоді?

1) якщо буде прагнути мінімізувати витрати виробництва і реалізації;

2) якщо буде прагнути до обсягу виробництва, при якому у неї будуть мінімальними загальні середні витрати;

3) якщо забезпечить такий обсяг виробництва, коли граничний дохід дорівнює граничним витратам;

4) якщо забезпечить такий обсяг виробництва, коли граничний дохід дорівнюватиме середнім змінним витратам.

4. Що характеризує еластичність попиту?

1) здатність благ задовольняти потреби індивіда;

2) показує, на скільки відсотків зміниться обсяг попиту на благо, якщо ціна на це благо зміниться на 1%;

3) показує залежність рівня задоволення потреб індивіда від кількості і асортименту споживаних благ;

4) показує залежність індивідуального попиту від цін різних благ і бюджету споживача.

5. Які параметри ринку може контролювати чистий монополіст, як єдиний виробник в галузі?

1) кількість покупців на свій товар;

2) безмежно підвищувати ціну на свій товар;

3) криву попиту на свій товар;

4) обсяг пропозиції і ціну товару.

6. Які зазначені нижче ринкові структури не відносяться до ринку недосконалої конкуренції?

1) на ринку існує кілька великих продавців продукції галузі;

2) на ринку існує один великий продавець продукції галузі;

3) на ринку існує безліч дрібних продавців продукції галузі;

4) на ринку існує кілька великих і кілька дрібних продавців продукції галузі.

7. Цінова дискримінація це:

1) обмеження в продажу одного і того ж виду товарів деяким покупцям;

2) підвищення ціни на товар більш високої якості;

3) відмінність в оплаті праці по національності або по підлозі;

4) продаж за різними цінами однієї і тієї ж продукції різним покупцям.

8. Які умови з перерахованих нижче не визначився розширення попиту на ресурс Х, З якого виробляється продуктУ?

1) попит на продукцію У росте;

2) гранична продуктивність даного чинника зростає;

3) ціна фактора на факторном ринку зростає;

4) ціна фактора на факторном ринку знижується.

9. Що являє собою дисконтування при прийнятті інвестиційних рішень?

1) нарахування відсотків на вкладений капітал за період його служби;

2) визначення сьогоднішньої вартості доходу, який планується отримати в майбутньому;

3) визначення майбутньої величини доходу, який планується отримати від вкладення коштів сьогодні;

4) визначення прибутковості інвестиційного рішення до кінця його здійснення.

10. Що являє собою агрегування як метод макроекономічного аналізу?

1) використання формалізованого опису різних економічних процесів і явищ для виявлення в них функціональних зв'язків;

2) вивчення проблеми або явища по частинах шляхом ділення його на більш дрібні складові;

3) відповідно до цього методу в економіці вивчається, як впливає одна величина на іншу, залежну від неї;

4) відповідно до цього методу в економіці окремі процеси або явища розглядаються як єдине ціле, що робить вплив на інші процеси.

11. Яке з наведених нижче визначень відповідає поняттю ВВП - валовий національний продукт?

1) сума продукції (кінцевої і проміжної), виробленої в країні за рік;

2) сума кінцевої продукції (товарів і послуг), вироблена на території даної країни за будь-який період;

3) сума всієї продукції (товарів і послуг), вироблена за допомогою факторів, що належать громадянам даної країни;

4) сума кінцевої продукції (товарів і послуг), вироблена за допомогою факторів, що належать громадянам даної країни, як всередині країни, так і за її межами.

12. Які риси не характерні для класичної концепції функціонування економіки?

1) головний регулятор ринкової економіки - конкуренція,

2) ринкові ціни гнучкі; вони постійно змінюються під впливом різних факторів, як з боку попиту, так і з боку пропозиції,

3) ринкова економіка не може обійтися без державного регулювання з боку попиту,

4) поведінка людини в економічних процесах розглядається як результат порівняння їм вигод і витрат своєї діяльності.

13. Які риси не характерні для кейнсіанської концепції функціонування економіки?

1) ринкові ціни перестали бути гнучкими: профспілки не дають можливості знижувати ціну праці - заробітну плату;

2) ринкова економіка не може обійтися без державного регулювання з боку попиту;

3) ринкова економіка не може обійтися без державного регулювання з боку пропозиції;

4) в економіці спостерігаються мультиплікативні процеси або явища.

14. Що вирівнює рівноважна процентна ставка?

1) споживання і заощадження;

2) обсяг попиту і пропозиції грошей або позикових коштів;

3) попит і пропозиція на ринку товарів;

4) номінальну і реальну процентну верстата.

15. що не відноситься до інструментів кредитно-грошової політики?

1) зниження ставки прибуткового податку;

2) операції на відкритому ринку з державними облігаціями;

3) регулювання з боку центрального банку норми банківських резервів;

4) зміна ставки рефінансування.

16. Які риси не належать до характеристики фіскальної політики держави?

1) політика вбудованих стабілізаторів;

2) зміна обсягу державних витрат і доходів;

3) зміна ставки відсотка центральним банком;

4) зміна в оподаткуванні.

17. Яскраво виражена антиінфляційна політика передбачає:

1) зростання державних витрат;

2) зростання податків і доходів державного бюджету;

3) підвищення рівня оподаткування і скорочення державних витрат;

4) скорочення державних витрат і податків.

18. Яку взаємозв'язок виражає крива Філіпса?

1) вона висловлює зв'язок між рівнем інфляції і рівнем відсотка;

2) вона висловлює зв'язок між рівнем інфляції і попитом на гроші;

3) вона висловлює зв'язок між рівнем інфляції і рівнем безробіття;

4) вона висловлює зв'язок між рівнем інфляції і пропозицією грошей.

19. Як формується державний борг?

1) шляхом підсумовування попередніх бюджетних дефіцитів;

2) шляхом підсумовування державних витрат;

3) шляхом визначення різниці між бюджетними надлишками і бюджетними дефіцитами;

4) шляхом підсумовування бюджетних дефіцитів за вирахуванням бюджетних надлишків.

20. Які риси, зазначені нижче, не характеризують відкриту економіку?

1) країна експортує значну частку випущеної продукції та послуг;

2) країна надає і отримує кредити на світових фінансових ринках;

3) країна здійснює значний імпорт товарів;

4) всі вироблені товари та послуги споживаються всередині даної країни.

Відповіді на підсумковий тест 1.3; 2.2; 3.3; 4.2; 5.4; 6.3; 7.4; 8.3; 9.2; 10.4; 11.2; 12.3; 13.3; 14.2; 15.1; 16.3; 17.4; 18.3; 19.4; 20.4.

Як оцінити отриманий результат самоперевірки?

Якщо Ви набрали 18 і більше правильних відповідей, то це відповідає оцінці «відмінно»,

якщо у Вас від 17 до 14 правильних відповідей, то це відповідає оцінці «добре»,

якщо у Вас від 13 до 10 правильних відповідей, то це відповідає оцінці «задовільно»,

якщо у Вас менше 10 правильних відповідей, то це відповідає оцінці "незадовільно".

навчальне видання

Колесникова Світлана Костянтинівна

Економічна теорія: організація самостійної роботи студента-бакалавра

Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів

Темплан 2012. поз.

Підписано до друку. формат

Уч.-вид. Л.. ум. печ. л. Тираж 100. замовлення

видавництво ярмо

664003, Іркутськ, бульвар Гагаріна, 36

Тел. (3952) 24-14-36

Підйом антиколоніального руху в Індії після закінчення Першої світової війни

Внесок Індії в перемогу метрополії

Велика частина Індії була британською колонією, інша частина - близько 600 князівств - мала з Англією двосторонні договори і також входила до складу Британської імперії. Індія взяла участь у війні на її стороні і внесла істотний внесок у перемогу Антанти. Півтора мільйона індійців (головним чином, сикхи і гуркхи) безпосередньо брали участь в бойових діях британської армії і зазнали чималих втрат. Сотні тисяч мирних громадян були мобілізовані для робіт в прифронтовій смузі.

Індія була постачальником величезної кількості продовольства і сільськогосподарської сировини, незважаючи на власні соціальні лиха (як відомо, тільки від голоду в роки війни загинуло близько 13 млн. Чоловік). Серед населення проводився збір пожертвувань на військові потреби. Англія отримала від Індії позику в 150 млн. Ф. ст., з Індії йшли поставки товарів на загальну суму в 200 млн. ф. ст.

Англійські влади були зацікавлені в економічному потенціалі своєї колонії і зняли будь-які обмеження на розвиток промисловості та банків. За роки війни індійське підприємництво помітно зміцнилося і потіснило англійців. Великі підприємці з числа індійців розвивали металургійну промисловість, будували гідроелектростанції, створювали власні банківські установи. Ще напередодні війни в Індії відбулося відродження ручного ткацтва. У цій галузі перероблялося значно більше бавовняної пряжі, ніж на фабриках, і були зайняті 45 млн. Чоловік.

Розширювалися і інвестиції англійського капіталу в Індії - англійські банки все більш охоче вкладали гроші в економіку країни. Все це створювало нові передумови для підйому антиколоніального руху.

Національний рух в 1918 р

Ще в 1835 р генерал-губернатор Маколей почав в Індії реформу освіти з метою підготовки кадрів колоніальної адміністрації з самих індійців.

У другій половині XIX ст. в Індії відкрилося чимало університетів, де навчання велося англійською мовою і за англійськими програмами. Крім того, діти з сімей заможних брахманів мали можливість отримати блискучу освіту в кращих університетах Англії - Кембриджі і Оксфорді. Знайомство з досягненнями європейської цивілізації справила величезний вплив на індійських інтелектуалів. Хоча число інтелектуалів в цілому було незначним, їх роль в політиці і суспільному житті була визначальною.

Саме з цього середовища вийшли відомі індійські просвітителі Рам Мохан Рой, Свамі Вівекананда, Даянда Сарасваті. Той факт, що Індія втратила свободу, вони вважали природним проявом закону карми, пояснювали існуванням архаїчних звичаїв (саті, ранніх шлюбів, кастової дискримінації і т. Д.) І пропонували різні шляхи виходу з цього становища. Серед простих індійців поширився комплекс неповноцінності, схиляння перед англійцями, яких вважали представниками законної влади в Індії.

Найбільшою організацією став створений ще в 1885 р Індійський національний конгрес (ІНК). У той час він ще не був політичною партією, а лише представляв інтереси інтелектуальної еліти. Діяльність його зводилася до виступів в індійській пресі і до проведення щорічних конгресів, де приймалися антиколоніальні резолюції і звідки прямували петиції англійської влади. Будь-яких масових організацій, внутрішньої структури, які координують роботу органів, в ІНК не було. Правда, в самому кінці XIX ст. в ІНК виділилася радикальна фракція Б. Тілака, який намагався організувати масові акції в Махараштра, займаючи вкрай націоналістичні позиції, але широкої підтримки його діяльність не отримала.

У 1906 р при активній підтримці англійців в Індії була створена ще одна організація - Мусульманська ліга. Ця організація орієнтувалася на освічену частину мусульман, ставила собі за мету згуртувати мусульманську громаду (ще до війни в Індії було введено голосування по куріях, т. Е. За релігійним принципом). Англійські колоніальні влади приділяли підкреслено велику увагу Мусульманської лізі і прагнули уявити себе захисниками інтересів індійських мусульман. Напередодні і в роки Першої світової війни ІНК і Мусульманська ліга часто виступали спільно.

У XX ст. в Індії були створені Законодавчі поради - Всеіндійський і провінційні. З моменту їх створення постійно ставилося питання про розширення їх повноважень та виборності. Згідно із законом 1909 р обиралася половина депутатів Всеиндийского законодавчої ради, в провінційні Законодавчі поради обиралося більшість. У роки війни в Індії широкого поширення набули ідеї свараджа (самоврядування). У 1916 р створюється Ліга гомруля - організація, в якій брали участь і англійці; очолювала її А. Безант.

У тому ж 1916 р прихильники Б. Тілака знову увійшли в ІНК. Тоді, на з'їзді ІНК в Лакхнау, з партією Мусульманська ліга була досягнута угода про єдність дій. З тих пір стали проводитися спільні з'їзди (сесії) ІНК і Ліги.

У 1915 р головою Мусульманської ліги обирається видающійся діяч Мухаммед Алі Джина.Був прийнятий новий Статут цієї організації, в якому її метою проголошувалося самоврядування Індії в рамках Британської імперії. Це створювало передумови для спільних дій двох провідних національних політичних організацій. Всі очікували, що Англія надасть Індії право на самоврядування, віддячивши таким чином за внесок в перемогу в Першій світовій війні.

Відповідь англійських властей на сподівання індійців

У липні 1918 р був опублікований проект закону «Про управління Індією». Він здобув популярність як реформа Монтегю-Челмсфорда (всі закони, що стосувалися Індії, мали в назві два прізвища - віце-короля і міністра у справах Індії в англійському уряді, т. Е. Осіб, безпосередньо причетних до його розробки). Очікуваного самоврядування для Індії не було, правда, деякі поступки були зроблені. Розширювалося виборне більшість в Законодавчих зборах провінцій, знижувався майновий ценз, що дозволило збільшити число виборців в три рази.

Але найголовніше - індійцям дозволялося займати посади, правда, другорядні (охорона здоров'я, освіта і т. П.), В Виконавчих радах (урядах) при віце-королі і в провінціях. Англійські власті зберегли за собою право вето на всі акти Законодавчих зборів і право їх розпуску на свій розсуд.

Частина лідерів ІНК були схильні погодитися навіть на такий варіант, наприклад Банерджі в Бенгалії наміри Англії схвалив, він заснував Ліберальну федерацію, вийшовши зі складу Конгресу. Але в цілому ІНК на своєму щорічному конгресі в Бомбеї в серпні 1918 р відкинув проект Монтегю-Челмсфорда. Однак що-небудь протиставити англійським властям не зміг. Закон «Про управління Індією» був прийнятий парламентом в 1919 р

19 березня 1919 в Індії були введені в дію закони Роулет-ту. Вони повинні були замінити закони воєнного часу, які могли діяти після закінчення війни не більше шести місяців. Відповідно до законів Роулетта, адміністративні органи в Індії отримали право на розгін мітингів і демонстрацій протесту, скасовувався суд присяжних у політичних справах, вводилося право на арешти і заслання без суду, заборонялися будь-які організації і органи преси, встановлювалася сувора цензура. Зрозуміло, подібні заходи не могли стати популярними в Індії, але англійці сподівалися на відсутність дієвої тактики у ІНК, його організаційну слабкість. Справді, що міг протиставити Конгрес, крім заяв протесту. Але ситуація на той час змінилася.

Початок політичної діяльності М. к. Ганді

Під час Першої світової війни в Індію повернувся Мохандас Карамчанд Ганді.Вже тоді він мав світову популярність завдяки своїй діяльності в Південній Африці. Там він захищав інтереси індійської громади і розробив тактику сатьяграхи - ненасильницької боротьби за незалежність у формі-співпраці і громадянської непокори.

Повернувшись до Індії в 1915 р, М. к. Ганді оселився у себе на батьківщині, недалеко від м Ахмадабада. Там, в містечку Сабарматі, він заснував ашрам, куди стікалися учні не лише з усієї Індії, але і з інших країн. М. к. Ганді вчив їх принципам сатьяграхи: учасник боротьби ні в якому разі не повинен вдаватися до насильства і ухилятися від покарання. У боротьбі за сварадж він розробляв свої методи досягнення головної мети.

Перш за все, це бойкоти англійських властей: адміністрації, юридичної системи, шкіл і навчальних закладів, посад і почесних звань, англійських товарів; як надзвичайного заходу пропонувалося навіть оголосити бойкот податків. М. к. Ганді закликав ігнорувати англійські установи і в разі необхідності звертатися до традиційних панчаятов - виборним органам в кожному населеному пункті і в племенах.

Одночасно переслідувалася й інша мета - свадеші (своє виробництво): необхідно було поступово витіснити англійців з національної економіки. Особливе значення М. к. Ганді надавав пропаганді традиційних індійських тканин (кхаді), що виготовлялися кустарним способом.

Тактика сатьяграхи враховувала особливості національної психології і світосприйняття, перш за все - ідеї карми. М. к. Ганді неодноразово звертав увагу на те, що досягнення Індією свободи неможливо без ліквідації пережитків архаїчної соціальної структури і шкідливих звичаїв. Необхідно було також припинити поширення негативного впливу західної цивілізації (алкоголізм, наркоманія, проституція і т. П.).

6 квітня 1919 року по всій Індії за призовом М. к. Ганді почався хартал (в знак протесту проти законів Роулетта). Успіх цієї акції був несподівано великий: повсюдно закривалися лавки, припиняли роботу базари, завмирала ділова активність. Влада виявилися безсилі. Проте 13 квітня сталися трагічні події в місті Амрітсарі (провінція Пенджаб). Там, на площі Джаліанвалла Баг, поліція відкрила вогонь по учасниках мітингу; в результаті понад тисячу осіб було вбито, близько 2 тис. поранено. Известия про бійню в Пенджабі незабаром досягли різних кінців Індії, і населення стало переходити до насильницьких актів боротьби проти англійців. М. до- Ганді закликав припинити хартал.

Рух халіфатістов і позиція ІНК

У роки Першої світової війни індійські мусульмани фактично опинилися в стані війни зі своїм релігійним вождем - турецьким султаном, який носив титул халіфа - глави мусульман-сунітів усього світу. Це затьмарило відносини Мусульманської ліги з англійськими властями в Індії.

Англійці неодноразово запевняли лідерів мусульманської громади, що халіфат в будь-якому випадку буде збережений як релігійний інститут. Однак уже в 1919 р на цей рахунок виникли серйозні сумніви, так як події навколо Туреччини розвивалися поза волею англійського уряду. Тому в Індії з кінця 1919 розгорнулося рух на підтримку халіфату. М. к. Ганді, усвідомлюючи всю важливість цього питання для індійських мусульман, закликав усіх індійців підтримати цю вимогу.

Почався період небувалого єднання мусульман і індусів: проводилися спільні збори, мусульмани активно вступали в ІНК, видатні індуїсти виступали в мечетях. 6 грудня 1919 року на сесії ІНК в Амрітсарі був присутній лідер Мусульманської ліги М. Алі Джина і відомі керівники Халіфатістского комітету брати Мухаммад і Шаукат Алі.

У квітні 1920 р М. к. Ганді запропонував Халіфатістскому комітету свою програму громадянської непокори. Тактика сатьяграхи була прийнята з ентузіазмом, М. к. Ганді був навіть обраний головою Халіфатістского комітету. Почалися його поїздки по країні, пов'язані з підготовкою масової кампанії.

Кампанія сатьяграхи розпочалася 1 серпня 1920 р Офіційно ІНК в ній не брав участі, вона проводилося під гаслами халіфа-Тіст. Але розмах був величезний. Всю країну охопив бойкот англійських товарів і різних установ. У ньому брали участь як мусульмани, так і індуси, а англійські влади нічого не могли цьому протиставити. Адже учасники сатьяграхи вдавалися до насильства, тим самим і влади позбавлялися приводу придушувати рух за допомогою сили.

Ухвалення ІНК програми і тактики М. к. Ганді

Лідерам Індійського національного конгресу - а це були представники еліти індійського суспільства: успішні адвокати, юристи, відомі діячі колоніальної адміністрації, люди, які отримали англійську освіту і виховання, - нелегко було зважитися прийняти на озброєння тактику сатьяграхи. Оголосивши бойкот англійським товарам, вони відмовлялися від звичного стандарту життя: бойкотуючи сферу адміністрації, юстицію та навчальні заклади, вони тим самим позбавляли себе заробітку, а своїх дітей - можливості в майбутньому зайняти гідне місце в суспільстві.

Багато відомих діячів Конгресу були вихідцями з вищих, найбільш шанованих каст, і для них погодитися на таке зниження статусу було вкрай важко. Сам же М. к. Ганді належав до досить скромною касти сільських лихварів - бания. І в той час багато задавалися питанням: чи так уже ефективна на ділі його тактика? Тільки грандіозний успіх кампанії халіфатістов розвіяв всі сумніви - упиратися далі було вже неможливо.

В ІНК обговорювалися успіхи сатьяграхи. У 1920 р були проведені дві сесії: у вересні - в Калькутті і в грудні - в Нагпуре. На них були прийняті історичні рішення: схвалено тактика сатьяграхи, політична програма М. к. Ганді і новий Статут ІНК. Партія ставала масовою, вже в кінці 1920 року в її лавах налічувалося 10 млн. Чоловік. Створювалася організаційна структура, провінційні організації, а також координуючі органи: відтепер на чолі ІНК стояв Робочий комітет.

Сам М. к. Ганді виявився не тільки блискучим лідером харизматичного спрямування (відомо, що він чинив гіпнотичний вплив на аудиторію, сотні тисяч людей заряджалися його енергією на грандіозних мітингах), але і прекрасним організатором. Він все продумував і прораховував заздалегідь, роблячи малопомітну, копітку, але виключно важливу роботу. Так, М. к. Ганді організував збір коштів до Фонду Б. Тілака (померлого в 1920 р), цей фонд і став основою фінансової системи ІНК, що функціонувала зразково: гроші завжди знаходилися в обігу, і конфіскувати їх англійським властям було неможливо - грошей ніколи не було в наявності.

Організації ІНК проводили велику роботу на місцях щодо створення панчаятов (органів самоврядування), в сільській місцевості виникали селянські комітети - сабхи, які захищали права орендарів, велася пропаганда кхаді. Активізувався рух робітників в містах: за 1920 р відбулося 200 страйків, а в травні 1920 року було створено Всеіндійський Конгрес профспілок (ВКП). У січні 1921 року в ІНК був створений спеціальний комітет для встановлення контактів з профспілковим рухом.

М. к. Ганді був переконаний, що ІНК стане дієвою політичною організацією, якщо щодня займатися поточною роботою, звертати увагу на потреби простих людей, зберігаючи і демонструючи тим самим масовий характер партії.

Ослаблення індо-мусул'манского єдності у серпні 1921 р

На жаль, період єдності двох релігійних громад був нетривалим, хоча М. к. Ганді, брати Алі, Азад і інші лідери мусульманської громади в своїх поїздках по країні закликали утримуватися від усього, що могло образити почуття віруючих. Влітку 1921 в Індії досить мирно пройшов мусульманське свято Бакрід, хоча раніше саме під час цього свята відбувалися криваві зіткнення на релігійному грунті в зв'язку з забоєм корів мусульманами.

Коли в 1921 р релігійні авторитети в Індії звернулися до одновірців з фетвою (письмовим розпорядженням, мають для мусульман силу закону), в якій містився заклик боротися з колоніальною владою аж до збереження халіфату, англійці заборонили цей документ. Тоді М. к. Ганді звернувся до всіх індійцям, в тому числі і індусам, із закликом відкрито порушити цю заборону і вимагати від влади покарання згідно із законом, т. Е. Тюремного ув'язнення. Сотні тисяч людей приходили в комісаріати поліції, зачитували текст фетви і вимагали заарештувати їх. Таким чином, англійські влади провоцировались на масові арешти. В умовах Індії проводити численні арешти серед населення практично неможливо. Англійці виявилися в скрутному становищі. Тут необхідно враховувати таку тонкість: на Сході влада, що віддає розпорядження і не домагається їх виконання, за таку не вважається - такий менталітет населення. Згодом М. к. Ганді не раз вдавався до такої форми сатьяграхи - він вважав за необхідне зруйнувати ореол законності влади англійців в очах індійців.

Збиток індо-мусульманського єдності завдали хвилювання, що відбулися в серпні 1921 року на Малабарском березі (поблизу Мадраса, східне узбережжя, південь). Там спалахнуло повстання мопла. Селяни-мусульмани народності малаялі виступили проти землевласників-індусів. Це був конфлікт на соціальному грунті (відомо, що купці-мопла в заворушеннях не брали участь), але він набув характеру релігійної різанини. Відомості про події на півдні країни досягли інших районів Індії, що призвело до релігійних погромів. ІНК і особисто М. к. Ганді всі ці ексцеси засудили. Ганді навіть намагався виїхати в район повстання мопла, щоб розрядити обстановку, але влада цьому противилися. Події на Малабарском березі завдали шкоди єдності двох громад.

До того ж в халіфатістском русі спостерігався явний спад, так як питання про халіфаті все більш втрачав актуальність через події в самій Туреччині, де справа йшла до проголошення республіки. Таким чином, згуртовує доти дві громади питання сам по собі втрачав значення, а внутрішні суперечності, що підігріваються емоційними сплесками, виявлялися все різкіше.

Новий підйом руху в зв'язку з візитом принца Уельського

З осені 1921 року в Індії поширилися чутки про майбутній візит принца Уельського - спадкоємця англійського престолу, т. Е. Представника корони. ІНК вирішив оголосити бойкот офіційним урочистостям з цього приводу. Лідери Конгресу розуміли, що образа корони під час візиту до Індії вплине на громадську думку в самій Англії, так як створить невтішне уявлення про політику англійського уряду і, можливо, позначиться на результаті предстоявших незабаром в Англії парламентських виборів. М. к. Ганді навіть звернувся з особистим посланням до принцу, в якому запевнив його в своїх найкращих почуттях, але в той же час підкреслив, що справа набула політичного характеру. В Індії почався масовий бойкот англійських установ, тривав бойкот англійських товарів.

17 листопада 1921, в день приїзду принца Уельського в Індію, в порту Бомбей відбулися демонстрації протесту, в місті почалася 4-денний страйк. В той же день в Бомбеї відбулися зіткнення між протестували проти візиту і парсами, що спробували влаштувати гостю пишний прийом.

Англійські власті звинуватили в провокації заворушень молодіжну організацію Конгресу «Сева дав», яка була створена якраз напередодні візиту високого гостя з метою підтримувати порядок під час проведення масових заходів. Англійські влада ввела заборону на діяльність «Сева дав», чим не забув скористатися М. к. Ганді. Він закликав всіх індійців, незалежно від віку, вступати в молодіжну організацію ІНК і вимагати від влади покарання згідно із законом.

У всій Індії тисячі людей кинулися в поліцейські ділянки з вимогою заарештувати їх, так як вони є членами забороненої організації. Списки членів «Сева дав» публікувалися в газетах і також доставлялися в поліцію. Англійці знову виявилися безсилими що-небудь зробити.

Колоніальна влада пропонували М. к. Ганді компроміс: кампанія сатьяграхи припиняється, а по завершенні візиту принца Уельського з ІНК почнуться переговори. Але Ганді був непохитний. Кампанія сатьяграхи тривала, Індія вирувала, а англійські влади нічого не могли вдіяти.

Сатьяграха в лютому 1922 і її результат

У грудні 1921 р сесія ІНК в Ахмадабаді прийняла рішення: кампанію продовжувати аж до досягнення свараджа і відновлення халіфату. Було вирішено перейти до вищої форми сатьяграхи - оголосити бойкот податків. Керівником майбутньої сатьяграхи був оголошений М. к. Ганді. Він отримав право одноосібно вирішувати, коли і до якої форми переходити, коли призупинити кампанію.

1 лютого 1922 рМ. к. Ганді зажадав від віце-короля Рідінга негайно звільнити всіх ув'язнених, зняти заборону з «Сева дав» і почати переговори про надання Індії самоврядування. В іншому випадку він погрожував перейти до бойкоту податків. Віце-король відповів масовими арештами, тим більше що на цей раз підстави були, оскільки відмова від сплати податків - тяжкий злочин,

Кампанія почалася з великим ентузіазмом. Хоча багато видних діячів ІНК були арештовані, сам Ганді залишався на свободі. Діяльність колоніальної влади, здавалося, була повністю паралізована. На той час було заарештовано вже 10 тис. Активістів ІНК, але відмова від сплати податків не припинявся.

4 лютого 1922 рв селі Чаура-Чаурастався прикрий інцидент: селяни спалили забарикадувалися в ділянці поліцейських. Це було явне порушення основного принципу сатьяграхи - ненасильства (ахімса). Ганді віддав розпорядження подальшу кампанію припинити. Лідери ІНК перебували в той час у в'язницях і звістка про припинення боротьби зустріли з недовірою. Багато в той час засуджували Ганді за прийняте рішення, але згодом визнали, що Ганді мав рацію.

Це був перший насильницький акт,але він міг виявитися далеко не єдиним. Сама ідея сатьяграхи як ненасильницької форми боротьби була б скомпрометована, а англійці отримали б привід придушити рух силою. Ганді прекрасно відчував настрої мас і розумів, що напруга минулих років не пройшло безслідно, терпіння народу вже під кінець і може послідувати зрив з непередбачуваними наслідками.

Щоб зберегти вплив на маси, Ганді представив в ІНК свою Конструктивну програму, в якій він, зокрема, пропонував: продовжити вербування в ІНК, пропаганду кхаді, збір коштів до фонду Тілака, організовувати на селі панчаяти, відділи соціального обслуговування (надання допомоги незаможним, при нещасних випадках і т. п.); закликав створювати національні школи, боротися з недоторканістю і дискримінацією нижчих каст, з алкоголізмом. Але дух учасників руху виявився підірваним, люди тисячами виходили з ІНК. Незабаром був заарештований і засуджений на 6 років і сам М. к. Ганді. Антиколоніальна боротьба явно пішла на спад.

До того ж питання про халіфаті остаточно втратив колишнє значення, єдність індусів і мусульман ослабло. Більш того, повсюдно почалися зіткнення на релігійному грунті, погроми. Посилилися екстремістські організації в обох громадах. Так, в Сінді активізувалася діяльність індуїстської «Хінді махасабха», яка намагалася насильно звертати в індуїзм місцеве мусульманське населення. В кінці 1921 р М. а. Джина вийшов з ІНК. Спільне проведення сесій Мусульманської ліги і ІНК відійшло в минуле.




 У грудні 1929 р на сесії ІНК затверджується рішення вимагати незалежності для Індії і почати підготовку до нової сатьяграхи. |  II. Сатьяграха на початку 1930-х рр. |  У серпні 1935 року була нарешті прийнята нова Конституція для Індії. |  Лекція 4 |  I. Причини пожвавлення національного руху |  II. Рух «4 травня» 1919 р |  III. Загострення внутрішньополітичної ситуації в 1920-1924 рр. |  Лекція 6 |  Лекція 7 |  III. Китай в 1945 р |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати