Головна

Компетенції того, хто навчається, що формуються в результаті освоєння дисципліни

  1.  B. Імовірність одночасного появи в результаті досвіду двох і більше незалежних подій дорівнює добутку ймовірностей цих подій;
  2.  B. які можуть наступати одночасно в результаті даного випробування.
  3.  C) всі виникаючі в результаті перекладу курсові різниці визнаються як окремий компонент власного капіталу.
  4.  C. які несумісні і в результаті кожного випробування з'являється тільки одне з цих подій.
  5.  C. які ніколи не можуть наступати одночасно в результаті даного досвіду.
  6.  I. Формування дисципліни.
  7.  I. Формування дисципліни.

Процес вивчення дисципліни спрямований на формування і розвиток спеціальних компетенцій:

- Володіє основними біологічними поняттями, знаннями біологічних законів і явищ (СК-1);

- Володіє знаннями про особливості морфології, екології, розмноження і географічного поширення рослин, тварин, грибів і мікроорганізмів, розуміє їх роль в природі і господарській діяльності людини (СК-2);

- Здатний пояснювати хімічні основи біологічних процесів і фізіологічні механізми роботи різних систем і органів рослин, тварин і людини (СК-3);

- Здатний орієнтуватися в питаннях біохімічного єдності органічного світу, молекулярні основи спадковості, мінливості і методах генетичного аналізу (СК-4);

- Володіє знаннями про закономірності розвитку органічного світу (СК-5);

- Здатний розуміти принципи стійкості та продуктивності живої природи та шляхи її зміни під впливом антропогенних факторів, здатний до системного аналізу глобальних екологічних проблем, питань стану навколишнього середовища і раціонального використання природних ресурсів (СК -6);

- Здатний застосовувати біологічні та екологічні знання для аналізу прикладних проблем господарської діяльності (СК -7);

- Здатний до проведення досліджень, постановці природничо експерименту, використання інформаційних технологій для вирішення наукових і професійних завдань, аналізу та оцінки результатів лабораторних і польових досліджень (СК - 8).

В результаті вивчення дисципліни студент повинен:

знати:

- Основні характеристики життєдіяльності, зовнішньої та внутрішньої будови рослин, їх онтогенетичних і сезонних змін, способи розмноження і розселення, залежність від умов проживання;

- Наукові уявлення про різноманітність рослинного світу та інших групах організмів, що відносяться до області ботаніки (бактерії, гриби, лишайники), про особливості їх будови, екології та еволюції;

- Наукові уявлення про рослинний покрив як складної інтегрованої системи флори і рослинності, сучасні уявлення про динамічні процеси під впливом антропогенних впливів;

- Методи дослідження в сучасній фітоценології.

вміти:

- Робити морфологічні описи, визначати, замальовувати і колекціонувати рослини і їх частини;

- Робити геоботанические опису рослинних угруповань;

- Проводити спостереження в природі і в лабораторії.

володіти:

- Методикою морфологічного опису рослин;

- Методикою визначення рослин;

- Навичками самостійної пізнавальної діяльності.

-методикою геоботанические опису рослинних угруповань;

4. Загальна трудомісткість дисципліни: 3 залікові одиниці

5. Розроблено:




 Напрям підготовки |  ПЕДАГОГІЧНУ ОСВІТУ |  В результаті вивчення дисципліни студент повинен |  В результаті вивчення дисципліни студент повинен |  Місце дисципліни (модуля) в структурі ООП відповідного напряму, рівня і профілю підготовки |  Вимоги до результатів освоєння навчальної дисципліни (модуля) |  Загальна трудомісткість дисципліни становить 2 залікові одиниці. |  В результаті вивчення студент повинен |  Вимоги до результатів освоєння навчальної дисципліни (модуля) |  Загальна трудомісткість дисципліни становить 2 залікові одиниці. |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати