На головну

Вивчення та узагальнення педагогічного досвіду

  1.  B. Імовірність одночасного появи в результаті досвіду двох і більше незалежних подій дорівнює добутку ймовірностей цих подій;
  2.  C. які ніколи не можуть наступати одночасно в результаті даного досвіду.
  3.  I. Вивчення нового матеріалу.
  4.  III. Вивчення нового матеріалу
  5.  III. Вивчення нового матеріалу
  6.  III. Вивчення нового матеріалу
  7.  Nic: Спробуй порівняти методом прозвонки силові транзистори ...

Під педагогічним досвідом розуміється практика навчання, виховання, освіти, вивчення організованого, цілеспрямованого педагогічного процесу. Особливо цінний для вивчення так званий передовий педагогічний досвід, оскільки саме він сприяє подальшому розвитку науки і практики. Передовий досвід містить елементи творчого пошуку, новизни, оригінальності. Звернення до нього дозволяє досліднику при розробці власної методики навчання враховувати те нове і цінне, що вже напрацьовано практикою, і спиратися на нього. Завдяки вивченню педагогічного досвіду дослідник може, наприклад, простежити тенденції сучасного стану та розвитку в масовій практиці дошкільних установ компенсуючого виду різних питань, пов'язаних з проблемами музичного розвитку дітей.

Вивчення педагогічного досвіду може проводитися за допомогою таких методів, як спостереження, анкетування, бесіда, аналіз дитячих робіт (наприклад, дитячих малюнків, виконаних під час прослуховування музичних творів), документації навчально-освітнього закладу та ін. Останнім часом все більшого поширення стали отримувати статистичні методи обробки, отриманої в результаті вивчення педагогічного досвіду.




 МУЗИЧНЕ |  РИТМІКА |  В ЛІКУВАННІ І КОРЕКЦІЇ |  І КОРЕКЦІЙНОЇ РИТМІКИ |  З ІНШИМИ ОБЛАСТЯМИ НАУКОВОГО ЗНАННЯ |  Заданіядля самостійної роботи |  ДИТИНИ З ПРОБЛЕМАМИ У РОЗВИТКУ |  З ПРОБЛЕМАМИ У РОЗВИТКУ |  глава 3 |  метод спостереження |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати