Головна

II. Періоди фізичного розвитку

  1.  A. Релятивизация понять як джерело розвитку пізнання
  2.  I. Донаучний етап розвитку геологічних знань (від давнини до середини XVIII століття).
  3.  I. Три періоду розвитку
  4.  II. Поняття і види динаміки мови. Екстра-та інтралінгвістичні (внутрішні) умови розвитку мови.
  5.  II. Етапи інноваційного розвитку
  6.  III. Класичний період розвитку геології (друга половина XIX ст.).

Поділ розвитку дитини від новонародженого до дорослого стану на три великі періоди приблизно по сім років було зроблено на основі розгляду душевного розвитку. Спочатку ми хочемо дослідити, наскільки ці періоди мають під собою фізичне підставу, яке виявляє себе у змінах вигляду дитини.

Зміна вигляду, що відбувається в період статевого дозрівання, в загальних рисах досить відомо. З змін на сьомому році життя називають найчастіше тільки "зміну зубів", хоча початок зміни зубів являє собою, звичайно, тільки малу частину всього зміни вигляду, що відбувається в цей період.

Заслугою Целлера є те, що він докладно описав ці зміни вигляду і ілюстрував їх чудовим фотоматеріалом. Ми скористаємося тут деякими з його зображень. Целлер вказав насамперед на велике значення сьомого року життя, в який відбуваються фізичні зміни, які означають настільки ж значний переворот, як і зміни періоду статевого дозрівання.

Після того як Штратц опублікував свою роботу про дитячому зростанні, стало відомо, що фізичний розвиток дитини відбувається великими ритмами, причому зростання в довжину окремих членів (витягування) і зростання тулуба в ширину (наповнення) змінюють один одного. Під час цих різних фаз значно, змінюються всі пропорції тіла.

Для художника ці пропорції виражені в так званому каноні. Канон дорослої людини в середньому такий, що розмір голови становить від 1/7 до 1/8 всієї довжини тіла. Співвідношення 1: 8 визнається класичним. Його знаходять в загальному у осіб, що досягають в довжину близько 1,8 м. У людей більш низького зросту співвідношення 1: 7 і З / 4, і у самих маленьких 1: 7 і 1/2.

У немовляти ж співвідношення 1: 4. Це означає, що розмір голови становить чверть від усієї довжини тіла! Це співвідношення видно певною схемою Штратца, яку ми тут використовуємо.


 Штратц розділив періоди розвитку наступним чином:

 




 З Про Д Е Р Ж А Н І Е |  Вступ |  III. Дитина до зміни зубів |  IV. Дитина між зміною зубів і пубертетом |  V. Розвиток після пубертета |  VI. Шарувата структура людської душі |  VII. "Я" у розвитку дитини |  VIII. Фази розвитку мислення |  IX. Фази розвитку почуття |  X. Фази розвитку волі |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати