Головна

Заняття 6 (по темі 1.3). Однорідні члени речення

  1.  II. Глава IIОснови теорії попиту та пропозиції
  2.  III. Формулюємо своїми словами виділену інформацію, робимо пропозиції коротше.
  3.  V. Випишіть з 1-го абзацу пропозиції з дієсловом в пасивній формі, назвіть час дієслова. Пропозиції переведіть.
  4.  V. Випишіть з 1-го і 2-го абзаців тексту пропозиції з дієсловом в пасивній формі, назвіть час дієслова. Пропозиції переведіть.
  5.  V. Випишіть з 2-го абзацу пропозиції з дієсловом в пасивній формі, назвіть час дієслова. Пропозиції переведіть.
  6.  V. Перепишіть наступні пропозиції. Замість точок вставте відносні займенники або qui, que; пропозиції переведіть.
  7.  V. Перепишіть наступні пропозиції. Замість точок вставте відносні займенники або qui, que; пропозиції переведіть.

Питання для обговорення:

1. Поняття про однорідність членів речення. Граматичне значення, умови прояву однорідності: синтаксична, морфологічна і логічна однорідність. Набір ознак, які зумовлюють синтаксичну однорідність. Роль узагальнюючого слова в вираженні однорідності. Види узагальнюючих слів. Семантичні розряди і стилістичні функції сурядних союзів.

2. Однорідні і повторювані члени речення, конструкції з вторинної синтаксичної зв'язком (А. Ф. Пріяткіна, В. Н. Перетрухіна, В. І. Чуглов).

3. Розряди однорідних членів. Питання про однорідних присудків (традиційний підхід; позиція В. А. Белошапковой; позиція авторів «Російської граматики» 1980 г.).

4. Однорідні й неоднорідні означення, їх розпізнавальних ознак. Питання про невідособленими визначеннях, уточнюючих інше визначення або перебувають з ним у причинно-наслідкових відносинах.

5. Стилістичні функції однорідних членів речення, узагальнюючих слів.

6. пунктуація: Важкі випадки пунктуації при однорідних членах.

7. Культура мови: Типові мовні помилки у вживанні однорідних членів речення з союзами і, не тільки ..., але й та ін.

Завдання для виконання на лабораторному занятті:

1. Робота з дидактичним матеріалом, який ілюструє питання, винесені на обговорення на занятті.

2. Виконання вправ за навчальним посібником Л. А. Вараксина «Сучасна російська мова. Синтаксис простого пропозиції. Збірник вправ »(Тюмень, 1998).

3. Робота з дидактичним матеріалом а) на розмежування однорідних і неоднорідних визначень, б) на відмежування однорідних членів від зовні схожих з ними одиниць іншої природи, в) містить пропозиції з узагальнюючими словами, зібраним студентами.

4. Заслуховування повідомлень по зевгматіческім конструкцій, що виникають в результаті порушень логічної сполучуваності.

5. Коригування пропозицій з порушенням норм вживання сурядних союзів при однорідних членах, що зустрічаються в регіональних ЗМІ.




 Байдуж Людмила Максимівна |  ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА |  Цілі і завдання дисципліни |  Компетенції випускника ООП бакалаврату, що формуються в результаті освоєння даної ООП ВПО. |  Денна форма навчання |  Види і форми оцінних засобів у період поточного контролю |  Розділи дисципліни і міждисциплінарні зв'язку з забезпечуваними (наступними) дисциплінами |  Тема 12. Структурна схема (модель) простого пропозиції. Два її розуміння |  Тема 5. Складне речення як одиниця синтаксису |  Тема 11. Складні синтаксичні конструкції (ССК) |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати