На головну

II. Поняття про граматичному ладі мови як об'єкт і предмет вивчення граматики.

  1.  A. Поняття дії в класичній механіці
  2.  Event-менеджмент - поняття, основні методи.
  3.  F23.1 Гостре поліморфний психотичний розлад з симптомами шизофренії.
  4.  HTM моделює світ шляхом побудови уявлень причин, включаючи встановлене моторне поведінку
  5.  I. Звуковий лад французької мови
  6.  I. Поняття конфлікту
  7.  I. Структура на основних сетівні системи. Строеж на зрітелната і слуховата сетівна системи.

граматика (Грец. Grammatike - мистецтво писати букви, від gramma - буква, написання) - 1) лад мови, т. Е система морфологічних категорій і форм, синтаксичних категорій і конструкцій, способів словопроизводства. Таким чином, граматика представлена граматичними категоріями, граматичними одиницями і граматичними формами. У цьому сенсі граматика являє собою стройову основу мови, без якої не можуть бути створені слова (з усіма їхніми формами), пропозиції і їх поєднання; 2) розділ мовознавства, що вивчає граматичну будову мови, його різнорівневу організацію, його категорії і їх ставлення один до одного. [16]

граматичну будову мови - це внутрішній устрій мови. Граматичну будову неоднорідний. У ньому розрізняються морфологічний і синтаксичний рівні мови, кожен з яких являє собою складну і впорядковану систему. Граматичну будову існує незалежно від мовця, т. Е об'єктивно, і є відображенням реального світу, який сам по собі також має складну структуру. Будова об'єктивного світу проявляється в тому, що він розпадається на окремі елементи (предмети, явища, ознаки і т. Д.), які пов'язані між собою. Відносини між фактами об'єктивної дійсності різнорідні. це відносини: А) між суб'єктом і дією, б) дією і об'єктом, в) об'єктом і його ознакою, г) тимчасові відносини, д) просторові, е) причинні, ж) цільові та т. Д. Ці різнорідні відносини і отримують своє відображення в мовою.

Як і всі рівні мови, граматичну будову має свої одиниці. Це: 1) морфема; 2) словоформа; 3) словосполучення; 4) пропозиція. До одиницям граматичної будови відноситься і слово, яке є предметом вивчення перш за все лексикології. У граматиці слово вивчається інакше: з т. Зр. його граматичних форм, а також наявності в ньому тих мінімальних смислових елементів (морфем), які входять до складу, які входять до складу словосполучення і пропозиції не прямо, а опосередковано, через слово. В цьому відношенні слово також є одиницею граматики.

морфема - Мінімальна, найкоротша, т. Е далі неподільна на компоненти того ж рангу одиниця, що володіє значенням. Мінімальність морфеми проявляється в тому, що її далі не можна розділити на більш дрібні морфеми. В результаті такого поділу з'являються фонетичні одиниці: ліс - л, е, з. Морфема - двустронніх одиниця мови, що володіє як планом вираження, так і планом змісту. Планом вираження є її звуковий склад. Планом змісту - її словотвірні значення. Так, в слові вода закінчення а є виразником трьох граматичних значень: ж. р., од. ч., ім. пад. У слові підводний префікс під має словотвірні значення - «напрям під щось».

словоформа - Це видозміна одного і того ж слова. Словоформа володіє двома ознаками: 1) все словоформи об'єднуються спільністю одного і того ж кореня; 2) словоформи не є самостійні лексичні одиниці, оскільки лексичне значення у всіх словоформ одне і те ж: вода, води, воді і т. д З іншого боку, можливі випадки, коли різні слова можуть мати одну і ту ж словоформу: вода, країна, парта - Ж. Р. од. Ч. ім. Пад.

граматика як наука про мову має два спеціальних розділи: морфологію и синтаксис. об'єктом вивчення морфології є словозміна та граматичні класи слів (частини мови і граматичні категорії), тому морфема і словоформа є основними одиницями морфології.

синтаксис - Це спеціальна дисципліна, об'єктом якої є словосполучення і пропозиція.

словосполучення - Це об'єднання мінімум двох повнозначних слів, що будується на основі підрядного граматичного зв'язку: узгодження, управління і примикання. Сполучення слів «в лісі», «на море» не є словосполученнями, т. К. тільки одне зі слів повнозначних, поєднання «між хмарами і морем" також не словосполучення, т. К. будується на основі сочинительной, а не підрядного зв'язку.

Пропозиція - Синтаксична одиниця вищого рівня, що організується за законами граматики мови і володіє двома основними ознаками: смисловий і інтонаційної закінченістю.

Морфологія також займається вивченням правил і законів зміни слів, а синтаксис - Правил і законів поєднання слів, а також побудови речень. Звідси, основною властивістю граматики є її абстрактність. Цим граматика відрізняється від інших дисциплін.

Абстрактний характер граматики проявляється в тому, що, відволікаючись від конкретного значення слів і пропозицій, граматика будує правила побудови слів і пропозицій. Абстрактний характер граматики дуже своєрідно показав Л. В. Щерба. Він написав кілька коренів, яких не було в жодній мові світу і приєднав до цих штучним коріння реально існуючі в мові російські афікси. Вийшли схеми слів, з яких він склав макет пропозиції: глокая доуздра штедо будланула бокра і кучеріячит бокраёнка. Слухачі розуміють фразу і розшифровують її: «Щось (або хтось) жіночого роду на присутніх справив одноразове одноактна дія над кимось (або чимось) чоловічого роду, а потім почав виробляти тривалу дію над його дитинчам».Цей загальний зміст можна тлумачити по-різному. наприклад, Глока куздра може бути як одушевленим іменником ж. Р. (жінка), Так і неживих - буря. Можливість спільного тлумачення пояснюється тим, що справжні афікси, що приєднуються до вигаданих коріння, мають значенням іншим у порівнянні з лексичним значенням слова. Це значення характеризується високим ступенем абстрактності від конкретного змісту слів. Оскільки афікси - це одиниці одного з розділів граматики (морфології), граматика в цілому і характеризується цією особливістю: «відволікання від", т. Е абстрактностью і абстрагованістю. Це узагальнена значення називається граматичним.




 МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РФ |  Місце дисципліни в структурі ООП бакалаврату. |  Компетенції того, хто навчається, що формуються в результаті освоєння дисципліни. |  Навчальний елемент 1.2. Мова як історична категорія. |  I. Основні лінгвістичні джерела. |  II. Об'єкт, предмет і цілі мовознавства як науки. |  V. Основні проблеми і завдання загального мовознавства. |  VII. Методи мовознавства. |  IX. Місце мовознавства в системі наук і його зв'язок з іншими науками. |  Навчальний елемент 1.2. МОВА ЯК ІСТОРИЧНА КАТЕГОРІЯ. |

© um.co.ua - учбові матеріали та реферати