Головна

Місце психології в системі наук

  1.  A. Розділ біомеханіки, в якому досліджується рух крові по судинній системі.
  2.  ArcView GIS. Загальні відомості про систему
  3.  D. Міра невизначеності в системі
  4.  Exercise 2. Замініть виділені слова особистими займенниками.
  5.  I. ПРЕДМЕТ, МЕТОДИ І СТРУКТУРА ЮРИДИЧНОЇ ПСИХОЛОГІЇ
  6.  II. Звернення до обчислювальної системи в графічній формі
  7.  III. Особистість керівника в системі управління.

- Єфімова М. Р. Загальна теорія статистики / М. Р. Єфімова, Е. В. Петрова, В. Н. Румянцев. - М.: ИНФРА-му, 2005.

- Загальна теорія статистики / за ред. А. А. Спіріна та О. Е. Башиной. - М.: Фінанси і статистика, 2003.

- Загальна теорія статистики / за ред. проф. І. І. Єлісєєвої. - М.: Фінанси і статистика, 2004.

- Практикум з теорії статистики / за ред. проф. Р. А. Шмойловой. - М.: Фінанси і статистика, 2004.

- Статистика: курс лекцій / під ред. В. Г. Іоніна. - М.: ИНФРА-му, 2005.

- Теорія статистики / за ред. проф. Р. А. Шмойловой. - М.: Фінанси і статистика, 2004.


Загальна теорія статистики

Укладачі Павін Елла Миколаївна

Чекасін Микола Микитович

Єршов Олексій Володимирович

редактор Позднякова К. Б.

Комп'ютерна верстка Гребенщикова А. А.

ВД № 06263 від 12.11.2001 р

 Підписано до друку 05.04.2006  Формат 60 ? 84 1/16
 папір газетний  плоский друк  Ум. печ. л. 2.26
 Уч.-вид. л. 2.6  тираж 50  замовлення  Ціна «С»
       

Редакційно-видавничий відділ ГОУ ВПО УГТУ-УПІ

620002, г. Екатеринбург, ул. Миру, 19

Ризография НІЧ ГОУ ВПО УГТУ-УПІ

620002, г. Екатеринбург, ул. Миру, 19

Місце психології в системі наук

Серед інших наук психологія займає центральне місце. Її особливе становище визначається тим, що:

а) предмет її досліджень є одним їх найбільш складних,

б) в психології об'єкт і суб'єкт пізнання зливаються воєдино - наукове свідомість стає самосвідомістю,

в) психологічна наука має унікальні сфери прикладання - управління психічними процесами, станами, здібностями.

Особливе становище психології в системі наукового знання було показано Б. М. Кедровим. Він запропонував класифікацію наук, в якій психологія розташована в самому центрі «трикутника наук», синтезуючи досягнення інших наукових дисциплін, вона здійснює інтеграцію знань про людину на конкретно-науковому рівні. Більш високий рівень інтеграції - це завдання філософії.

Мал. 1. Класифікація А. Кедрова

Психологія інтегрує всі дані цих наук і в свою чергу впливає на них, стаючи загальною моделлю людинознавства. Психологію слід розглядати як наукове дослідження поведінки і розумової діяльності людини, а також практичне застосування набутих знань.

Загальна психологія:

  1. Розробляє теоретичні засади науки.
  2. Розробляє методологію і методи пізнання.
  3. Відкриває основні закономірності розвитку психіки.
  4. Визначає тенденції розвитку психологічної науки.
  5. Розробляє основні поняття, вибудовує систему категорій.

Конкретні психологічні дисципліни дають вихідний для систематизації матеріал і використовують зроблені узагальнення в своїх цілях.

Психологія як наука має особливі якості, які відрізняють її від інших дисциплін. Як систему перевірених знань психологію мало хто знає, в основному тільки ті, хто нею спеціально займається, вирішуючи наукові і практичні завдання. Разом з тим як система життєвих явищ психологія знайома кожній людині. Вона представлена ??йому у вигляді власних відчуттів, образів, уявлень, явищ пам'яті, мислення, мови, волі, уяви, інтересів, мотивів, потреб, емоцій, почуттів і багато чого іншого. Основні психічні явища ми безпосередньо можемо знайти в самих себе й опосередковано спостерігати в інших людей.

У науковому вживанні термін "психологія" з'явився вперше в XVI ст. Спочатку він ставився до особливої ??науці, яка займалася вивченням так званих душевних, чи психічних, явищ, т. Е. Таких, які кожна людина легко виявляє у власному свідомості в результаті самоспостереження. Пізніше, в XVII-XIX ст. сфера досліджень психологів значно розширилася, включивши в себе неусвідомлювані психічні процеси (несвідоме) і діяльність людини.

У XX столітті психологічні дослідження вийшли за рамки тих явищ, навколо яких вони протягом століть концентрувалися. У зв'язку з цим назву "психологія" почасти втратило свій початковий, досить вузький сенс, як його ставилося лише до суб'єктивним, безпосередньо сприймаються як і пережитим людиною явищам свідомості. Однак до сих пір за століттями традиції за цією наукою зберігається її колишня назва.

З XIX в. психологія стає самостійною і експериментальної областю наукових знань.

Що ж є предметомвивчення психології? Насамперед психіка людини і тварин, що включає в себе багато суб'єктивні явища. За допомогою одних, таких, наприклад, як відчуття і сприйняття, увагу і пам'ять, уяву, мислення і мова, людина пізнає світ. Тому їх часто називають пізнавальними процесами. Інші явища регулюють його спілкування з людьми, безпосередньо керують діями і вчинками. Їх називають психічними властивостями і станами особистості, включають до їх числа потреби, мотиви, цілі, інтереси, волю, почуття і емоції, схильності і здібності, знання і свідомість. Крім того, психологія вивчає людське спілкування і поведінку, їх залежність від психічних явищ і, в свою чергу, залежність формування та розвитку психічних явищ від них.

Людина не просто проникає в світ за допомогою своїх пізнавальних процесів. Він живе і діє в цьому світі, творячи його для себе з метою задоволення своїх матеріальних, духовних та інших потреб, робить певні вчинки. Для того щоб зрозуміти і пояснити людські вчинки, ми звертаємося до такого поняття, як особистість.

У свою чергу психічні процеси, стани і властивості людини, особливо в їх вищих проявах, навряд чи можуть бути осмислені до кінця, якщо їх не розглядати залежно від умов життя людини, від того, як організовано його взаємодію з природою і суспільством (діяльність і спілкування). Спілкування і діяльність також тому становлять предмет сучасних психологічних досліджень.

Психічні процеси, властивості і стани людини, його спілкування і діяльність поділяються і досліджуються окремо, хоча в дійсності вони тісно пов'язані один з одним і становлять єдине ціле, зване життєдіяльністю людини.

Вивчаючи психологію і поведінку людей, вчені шукають їх пояснення, з одного боку, в біологічної природі людини, з іншого - в його індивідуальному досвіді, з третього - в законах, на основі яких будується і за якими функціонує суспільство. В останньому випадку досліджується залежність психіки та поведінки людини від місця займаного їм у суспільстві, від існуючої соціальної системи, ладу, методів навчання і виховання, конкретних відносин, що складаються в даної людини з оточуючими людьми, від тієї соціальної ролі, яку він грає в суспільстві, від видів діяльності, в яких безпосередньо бере участь.

Крім індивідуальної психології поведінки в коло явище, що вивчаються психологією, входять і відносини між людьми в різних людських об'єднаннях - великих і малих групах, колективах.

Основним завданням Загальної психології є вивчення законів психічної діяльності в її розвитку. Змістом ОП явл. основні принципи науки, її методи, система понять.

Теоретична робота включає зіставлення і інтеграцію накопичуваних знань, їх систематизацію. Її кінцева мета полягає в тому, щоб розкрити сутність досліджуваних явищ, експериментально підтвердити.

Б. Ф. Ломов виділив базові категорії психологічної науки, показав їх системну взаємозв'язок, загальність кожної з них і, в той же час, незвідність їх один до одного. Їм були виділені наступні базові категорії психології: категорія відображення, категорія діяльності, категорія особистості, категорія спілкування, - а також поняття, які за рівнем загальності можна прирівняти до категорій, - це поняття "" соціальне "" і "" біологічне "". Виявлення об'єктивних зв'язків соціальних і природних властивостей людини, співвідношення біологічних і соціальних детермінант в його розвитку представляє одну з найважчих завдань науки.

Дослідження практично всієї системи психічних явищ - від елементарних відчуттів і до психічних властивостей особистості, - спрямоване на розкриття об'єктивних законів, яким вони підкоряються, має першорядне значення для створення наукової бази, рішення громадської завдання, вдосконалення організації навчання і виховання.

Місце

В даний час найбільш загальноприйнятою вважається нелінійна класифікація, запропонована академіком Б. М. Кедровим. Вона відображає багатоплановість зв'язків між науками, обумовлених їх предметної близькістю. Запропонована схема має форму трикутника, вершини якого представляють науки природні, соціальні та філософські. Такий стан обумовлений реальною близькістю предмета і методу кожної з цих основних груп наук з предметом і методом психології, орієнтованим в залежності від поставленого завдання в бік однієї з вершин трикутника.

Найважливіша функція психології в загальній системі наукового знання полягає в тому, що вона, синтезуючи в певному відношенні досягнення ряду інших областей наукового знання є, за висловом Б. Ф. Ломова, інтегратором всіх наукових дисциплін, об'єктом дослідження якої є людина. Відомий вітчизняний психолог Б. Г. Ананьєв найбільш повно розробив це питання, показавши, що психологія покликана інтегрувати дані про людину на рівні конкретно-наукового знання.

Зупинимося докладніше на описі змістовних характеристик зв'язку психології з названим трикутником наук. Основним завданням психології є вивчення законів психічної діяльності в її розвитку. Психіка, як відомо, є відображенням об'єктивної дійсності, і тому вивчення психологічних законів означає передусім встановлення залежності психічних явищ від об'єктивних умов життя і діяльності людини.

Психічні явища можуть впливати на діяльність людини - регулювати і направляти його дії, впливати на відображення людиною об'єктивної дійсності.

Таким чином, встановлюючи закономірні залежності психічних явищ від об'єктивних умов життя і діяльності людини, психологія повинна розкрити і фізіологічні механізми відображення цих впливів. Отже, психологія повинна зберігати найтісніший зв'язок з фізіологією, і зокрема, з фізіологією вищої нервової діяльності.

Фізіологія, як відомо, займається механізмами, що здійснюють ті чи інші функції організму, а фізіологія вищої нервової діяльності - механізмами роботи нервової системи.

Перетворенню психології в самостійну науку сприяв її союз з усім природознавством, початок якому було покладено в другій половині XIX ст. Сюди ж відноситься і впровадження в психологію експериментального методу (Г. Фехнер). Як вже говорилося, природничо-наукову теорію психологічних знань склала рефлекторна теорія (І. М. Сєченов, І. П. Павлов, а також роботи найбільших радянських фізіологів: Л. А. Орбелі, П. К-Анохіна, К. М. Бикова, Н . І. Красногорського, А. А. Ухтомський, НА. Берншгейна, І. С. Беріташвілі). Величезний вплив на розробку основних проблем сучасної психології "" надали еволюційні ідеї Ч. Дарвіна. Вони дозволили виявити роль психіки в пристосуванні живих істот до умов середовища, що, зрозуміти походження вищих форм психічної діяльності з нижчих.

Вирішальне значення для психології має її зв'язок з суспільними науками. Дослідження процесів і явищ, що вивчаються історією, економікою, етнографією, соціологією, мистецтвознавством, юридичної та іншими суспільними науками, приводить до постановки проблем, по суті, психологічних. Нерідко соціальні процеси і явища не можуть бути досить повно розкриті без залучення знань про механізми індивідуальної та групової поведінки людей, закономірності формування стереотипів поведінки, звичок, соціальних установок і орієнтації, без вивчення настроїв, почуттів, психологічного клімату, без дослідження психологічних властивостей і особливостей особистості , її здібностей, мотивів, характеру, міжособистісних відносин і т. Д. Коротко кажучи: в дослідженнях соціальних процесів виникає необхідність урахування психологічних факторів. Психологічні чинники самі по собі не визначають соціальних процесів, і, навпаки, самі вони можуть бути зрозумілі тільки на основі аналізу цих процесів. Основні форми психічної діяльності людини виникають в умовах суспільної історії, протікають в умовах сформованої в історії предметної діяльності, спираються на ті кошти, які сформувалися в умовах праці, вживання знарядь і мови.

Базою об'єднання всіх спеціальних психологічних дисциплін є загальна психологія, експериментально і теоретично розробляє основні психологічні проблеми. Головний об'єкт дослідження всієї системи психологічних дисциплін один і той же. Це - людина, його психічні процеси, стани і властивості. Завдання психол .: 1. виявляє загальні закономірності психічної життя чол-ка 2. розробляє теоретичні принципи психол. науки 3. створює наукову мову, розробляє основні категорії і поняття 4. узагальнює і синтезує конкретні дослідження з метою побудови картини світу. 5. розробляє методи психології.

Питання 2. Галузі психології. Основні класифікації галузей.




 Класифікація психічних явищ. Психічні процеси, стани, властивості особистості. |  Види психічних процесів |  психічні властивості |  Функціональна структура психіки людини (в психологічних категоріях), представлена ??в радіально коловою системою координат |  визначення |  Свідомість як загальнонаукова та психологічна проблема. Співвідношення свідомості і психіки. |  Свідомість як вища ступінь організації психіки. |  Людина живе в суспільстві і займається суспільно значущої |  Емпіричні характеристики відчуття. |  види відчуттів |

© 2016-2022  um.co.ua - учбові матеріали та реферати